難忘的老師，我最難忘的老師

教師是我們前進道路上的激勵者。 他們就像乙個勤勞的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長; 它們就像大海上的一盞燈，照亮了我們前進的道路，使我們最終到達了彼岸......這六年來，我們接連換過老師，教過我的老師很多，其中，最讓我難忘的老師就是楊梅老師。

當你聽到楊梅這個名字時，你一定會想到糖醋楊梅！ 但我說的楊梅不是我們平時吃的楊梅，而是二年級教我的語文老師楊梅老師。

楊老師個子不高，但也不算太矮，她有一頭烏黑閃亮的長髮，一雙水汪汪的眼睛，鼻樑上戴著一副眼鏡。 即使她戴著這副眼鏡，她的眼睛裡仍然有一種慈愛的神情，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種感情。 感覺，讓我們總覺得她很平易近人。

說起那段時間，我們班上總會有少數人不寫作業，為此，楊老師真的很傷心，在楊老師想辦法的時候，我覺得楊老師年紀大了一點，感覺楊老師好像更傷心了。 過了一會兒，楊先生終於想出了乙個好辦法。 有一天，楊老師在課堂上笑著對我們說：

最近，我們班上總有少數人不做作業，我對此也無能為力。 可是現在，我終於有了乙個好辦法，以後只要有人不做作業，我就帶他回家，慢慢補今天的作業，直到我補完為止！ “那時候我們都還小，不喜歡離開父母，也離不開父母，就都乖乖地做作業，漸漸地，我們班上不做作業的人越來越少，我們慢慢失去了......

那次二年級期末考試，在楊老師的不懈努力下，我們班的中文終於考到了第二名，只是在那個時候，我們的中文發生了很大的變化，連媽媽都說楊老師負責！

我最難忘的語文老師楊梅老師，對我們來說是一位認真負責的老師，也是一位對我們充滿愛心的好老師！ 我一定會永遠記住這位老師——楊梅老師！

一些在學習生涯中最令人難忘的老師後來在晚年成為良師益友，有的逐漸失去聯絡。

在乙個人的學習生涯中，或多或少會有乙個他更喜歡的老師和乙個他記得的老師。 教師的光輝形象，從年初開始就被譽為神聖而偉大的職業，包括生活、文化學識的修養、為人之道、品格的修養等等，人格的魅力影響和洗滌著學生的健康成長，常常是學生難以忘懷的。

然而，世界是無常的，隨著彼此命運的確定，未來的接觸和互動會有所不同。 有些人一直與老師保持著密切的聯絡，即使在畢業後，隨著時間的推移，他們也成為了導師和朋友。 也有人因為工作繁忙或各種原因與老師失去聯絡，但他們心中仍然有乙個重要的位置來紀念他們的老師。

相聚散都是緣分，朋友接納，珍惜。

世間生活，匆匆而過，路過，總會相遇。 相遇是緣分，相識是緣分，相識也是緣分。 但命運如夢而來，命運如風。

能放的就是好緣分，放不下的就成了災難。 “人生中，相遇是緣分，分離是緣分，離開是緣分，回來是緣分。 世界上發生的每件事實際上都有自己的命運。

人是管不了的，而那些緣分而來或者與之有關的東西，在命運走了之後，也會離開，非人類也能掌控。 人是人，不是神，沒有轉雲轉海的能力，沒有上天地的能力，沒有想什麼就擁有什麼的力量。 所以，師生關係是一樣的，遇到知識淵博的人或者合適的人，就要實事求是地珍惜。

在我短短的幾年學習生涯中，我教過很多老師，有的幽默風趣，有的知識淵博，有的彬彬有禮，但最讓我難忘的還是四年級的班主任吳小平老師。

我記得吳老師剛來我們班的時候，剛站穩腳跟，就在黑板上畫了一幅人物畫像，然後對我們說：“同學們，這是我的名字。 我們聞言都大吃一驚，連忙仔細一看，沒想到這看似簡單的人頭里竟然有個謎團：

女孩的左耳被“吳”字取代，鼻子被“小”字遮住，右耳是“平”字。“哦，原來新老師叫吳小平。 “每個人都在談論。

下課後，吳老師讓我們寫一篇關於她自我介紹的文章，平時大家一聽到“作文”就頭疼，但這次我們得心應手，揮了揮手，吳老師也趁著烙鐵的風度解釋：“這是因為你細心觀察，從中得到樂趣，寫作文自然不是問題。 ”

我記得第一次單元測試，我的成績很不理想，放學後，吳老師把我叫到辦公室，跟我分析了考不好的原因，對我說：“你的地基還不錯，就是字跡不夠準確，該掛的地方沒有鉤子，該鉤的地方隨便乙個鉤子。 聽了這話，我有點不服氣，但不得不在心裡承認，老師是對的。

這時，老師認真地對我說：“孩子，你不要小看這一點，城裡的學生那麼多，有時候因為這一點，他們幾百人排在最底層。 更何況，一旦錯別字多了，就會被扣一分以上。

你可能會認為我必須注意它，但我們一定要注意這些小事，注意生活中的小事，這樣我們才能把事情做好。 “我覺得老師說的很有道理，就按照老師說的做了。 果然，我不必因為一次寫錯而扣分，我的作文也因此得到了提高。

親愛的吳老師，您就像我的啟蒙老師，給了我知識，教會了我許多人生法則。 吳先生，雖然你和我們在一起的時間很短，但我們之間有著真誠的關係。 親愛的吳老師，我永遠不會忘記你。

就像流向東方的流水一樣，時間已經過去了12春秋，流淌過我絢麗的童年，帶走了無數往事和記憶深刻的人，卻永遠帶走了我最難忘的童老師。

佟老師是個好老師。 在課堂上，她就像一塊磁鐵，吸引著我們，讓我們可以飽嘗知識的甘露，在知識的王國裡自由翱翔。 平時，老師經常告訴我們做人的道理，她總是以知識為木頭，以道德為根基來教育我們。

我們都很尊敬她，但她是不同的老師，她的教育方法很獨特，她總是想出一些新花樣讓我們明白乙個道理，這也是我們大家都這麼喜歡佟老師的乙個重要原因。

那是乙個陽光明媚的下午，老師神秘地告訴我們，他稍後會給我們上一堂“訪問課”。 “參觀班”相當新鮮，引起了同學們的熱烈討論。 “你想參觀校園還是教室？

我不會對你滿意的，今天我們來拜訪我的辦公桌“這引起了我的好奇心。 我們排著隊走到老師的課桌前，越走越近，整齊的書本都落在上面，迎接我們的是一些生機勃勃、有力的人物"聰明的人可以在痛苦中找到快樂，愚昧的人可以在快樂中找到痛苦。 快樂地過好每一天。

我若有所思地沉默了一會兒，忽然嘴巴張開了，多麼簡單而深刻的道理，智者能從苦難中找到快樂，傻瓜卻能從快樂中找到痛苦，而我在生活中經常扮演傻瓜。 我現在終於明白了，幸福就是這麼簡單，我想做乙個聰明人。 這是老師的座右銘，那我呢？

我沒有座右銘，我沒有追求的目標，我也應該找到自己的座右銘，刻在心裡，時刻審視自己，提高自己的......不到10分鐘的訪問就像一堂課，一堂人生課，它將使我受益終生。

我永遠不會忘記童老師，她的笑容，她的話語和......她給我們上每節課

乙個人的一生中會有很多老師，他們可能會給你留下不可磨滅的印象，在我小學階段，就給我留下了不可磨滅的印象，她是我的班主任唐老師，唐老師個子不高，一頭黑色的捲髮，一雙明亮的眼睛，看起來很有活力。

唐女士對待我們就像朋友一樣，我們非常信任她。 有一次，我三科的成績都在下滑，我很著急，不知道該怎麼辦，然後我想起了唐老師平時跟我們說的，我不開心，可以把我的煩惱告訴她，於是我鼓起勇氣去找唐老師，她正在休息。 唐老師見我進來，問我怎麼回事，我說我想和她談談。

唐先生聽了很高興，立即把我帶到了會議室。 坐下後，我把心裡所有的不開心都說了出來，唐老師幫我分析，我也懂得如何提高成績，唐老師還讓我在課堂上多舉手回答問題，要對自己有信心，不管答案是對是錯，我都要大膽回答。 我很高興並相信我回答正確。

而讓我改變這麼多的，是唐先生的話，我從心底裡感謝唐先生。 是她給了我對自己的信心; 她教會了我如何應對挫折; 她是讓我交朋友的人。 在這短短的兩年裡，我彷彿學到了一些在普通學校幾年學不到的東西，也許這所學校與其他學校不同！

我馬上就要離開了，我想我永遠不會忘記這個改變我的人，唐先生，她永遠在我心中。

這樣的老師一定有什麼了不起的東西，否則我今天就被教了，明天就被遺忘了。

每個人都有，別忘了他們，他們幫助過你，愛過你，是最好的人。