你抄作業的熟練程度如何？

只要不被老師發現，就證明你很厲害，抄作業有利有弊，但弊大於利。 抄作業抄都用不了腦子，學到的知識不能鞏固，自己動手，當你有地方做的時候，心裡有個底知道哪個知識點還有點不明白，再聽老師講的時候，印象會更深刻。

寒假作業，6本書，語文數學，英語物理，早上8：50在教室裡坐下開始，9：35左右抄完。 畢業後，我給別人抄暑假作業，乙個假期就賺了300。

高中數學作業都是抄襲的，我是數學課的代表，原因很簡單，做起來是浪費時間。 我能夠在規定的時間內複製作業，並且沒有任何錯誤。

乙個小時就能抄一本書，記得當年能抄英文單詞，能整齊地抄兩支筆，老師看不見，半小時能抄的試卷有10多張。

我直接把答案抄在作業本下面，給老師營造出自己在認真計算題目的錯覺，其實我是在研究答案，看了一會兒就能一下子把答案讀完。

我可以在老師的眼皮子底下抄作業，一旦作業沒寫完，我就把同桌作業拿過來，告訴老師我在抄作業，下課後交給老師，老師以為是我上課時寫的。

抄作業可以讓老師覺得別人抄了我，而我也能達到這種狀態，而我抄作業的時候，也會想著他是怎麼做到的，然後做一些改動，就會變成我自己的事情。

我十分鐘就抄了六門科目的作業，而且是三天的作業，所以十分鐘就抄了，有時候還佩服自己，怎麼抄作業這麼快，哈哈。

抄完後，提醒別人自己抄錯了，如果是數學，作業老師就要批改，我的成績通常比我抄的人高，如果老師一般懷疑他抄了我。

平時，你會用乙隻胳膊按著對方的作業，仔細看，這樣即使老師突然進來，你也可以把胳膊放在對方的作業上，老師也不會輕易注意到。

你可以兩種方式，兩支筆一起寫，寫得更快，但看起來不太好，有時為了應付隨機筆畫，只要數字有就行了。

極限挑戰，老師在頂部收集，我在底部補。

我沒有抄，但是在第乙個考場，有兩個人直接在老師的眼皮子底下交換試卷，是的，他們交換了試卷