如果你的孩子寫作業遲到，我應該要求老師減少作業量嗎？

在這一點上，還是要向老師建議，儘量減少孩子的家庭作業量，讓孩子晚上有更多的休息時間，老師可以提高家庭作業的質量，減少不必要的瑣碎家庭作業，讓孩子學習關鍵知識，鞏固知識點。 孩子晚上有足夠的休息時間，第二天才有精力繼續學習，不把工作和休息結合起來，會增加孩子的精神負擔。 因此，應適當減少家庭作業量，並給予孩子足夠的時間在晚上休息。

我覺得還是要給老師建議減少作業量，因為孩子還處於成長發展階段，寫作業太晚會影響休息。

我覺得家長可以和老師商量一下，減輕孩子的負擔，讓他們好好休息一下！

不，其實不是老師留了大量的作業，而是孩子自己寫作業慢，不夠專心，還是要正確引導孩子專心完成作業。

導語：現在很多老師都要求家長輔導孩子寫作業，家長覺得老師在推卸責任，這顯然是老師的事，明明是老師的工作到最後卻讓家長完成。

雖然批改作業是老師的責任，但作為老師，他教了那麼多學生，不可能每天都批改那麼多作業，而作為老師，他需要了解孩子的學習情況，偶爾批改作業觀察孩子的進步，然後根據孩子的學習情況安排接下來的活動， 不是說老師不批改作業，而只是讓家長在孩子的教育過程中承擔一定的責任，有些家長從來沒有輔導過孩子寫作業，每次都覺得孩子的事情應該自己做，從來不聽老師的一些建議，後來會發現孩子的學習習慣太差了。因此，家長也要督促孩子學習，養成良好的學習習慣，只有這樣，孩子才能受益終生。

小時候老師也會讓家長簽字，但是他們不讓家長改正，但當時的家長自己變了，因為他們也想知道自己的孩子現在是什麼樣子的，他的學習進度在哪裡，他也想知道自己的孩子是不是很優秀， 所以作為家長，他們也有一定的教育意識，知道自己需要了解孩子的學習情況，而不是像現在的父母那樣，覺得自己的孩子被交給了老師。只是老師的事和家長沒有關係，這種想法是很錯誤的。作為家長，一定要配合督導孩子的作業，這樣才能養成良好的習慣，只有這樣孩子才能獨立完成，如果前期沒有打好基礎，後期很難讓孩子完成作業。

我不認為這是乙個好兆頭，因為老師輔導孩子與父母輔導孩子完全不同，輔導的方法也不同，這會導致孩子不知道該聽誰的，導致混亂。

我覺得這種現象真的很不好，因為這種現象會讓孩子養成乙個特別壞的習慣，如果父母不在，孩子就做不了作業。

對於這種現象，我想我不贊成，老師應該規範孩子的行為，不要把這些事情都留給家長。

這幾天，我哥哥班的家長們討論過乙個問題，是不是要讓老師少建議少做作業？ 一位家長說：“孩子每天寫作業，影響了孩子的成長。

就像陳明在《奇談異事：巴甫洛夫的狗》中引用的著名心理實驗一樣，孩子們習慣了熬夜寫作業，以後只要學習就會困倦。 為了孩子的學習問題，我們不得不向老師提，少布置寫作。

另一位家長說：“布置作業很正常，孩子一般9點就能完成。 此外，如果孩子每天沒有作業，也會影響他們的學習成績。

在沒有老師盲目干擾的群體中，家長們紛紛發表意見，核心目的是為孩子著想。 從大家的表情來看，有的孩子寫得很晚，有的孩子寫得早。 所以孩子之所以寫得晚，不僅僅是因為老師布置了大量的作業。

那麼我們來分析一下為什麼孩子寫得晚呢？

01.孩子作業遲到的原因。

1.寫作業比較麻煩。

在完成作業的過程中，有些孩子注意力不夠集中，經常邊寫邊玩。 如果父母在身邊，寫好，一旦離開視線，就開始玩。 這種情況發生在很多孩子身上，因為他們沒有良好的習慣，所以他們養成了磨牙的習慣。

2.如果你有問題，你不願意尋求幫助。

有一段時間，兒子總是等到10點以後才完成作業，我偷偷觀察他遇到了一些他做不到的問題，他不願意問我們。 理解後，他挺著胸膛對我說，“做你自己的事”，這讓我和我丈夫又哭又笑。

我及時與他溝通，解決了作業遲交的問題。

3.家長的家庭作業與學校的家庭作業重疊。

為了提高孩子的學習成績，有些家長每天都會布置一些練習或試卷讓孩子完成。 這樣，孩子除了布置作業外，還需要多完成一部分作業。

02. 我應該找老師來理論嗎？

在了解了孩子作業遲到的原因後，我們再複習一下是否要聽老師的理論。 作為兩個孩子的媽媽，我認為我可以從老師那裡了解每天的家庭作業內容，並幫助孩子盡快完成家庭作業，但我不應該和老師談論不布置家庭作業，原因有二

一是大勢所趨。 家庭作業是我國的傳統現象，自古以來就一直存在。 不能因為有的孩子作業遲到就要求老師減少作業量或不布置作業，這顯然是不現實的。

而且，從單次作業的角度來看，內容不多，但學習的科目越多，積累的作業就越多;

第二，寫作業的目的是從過去中吸取教訓。 德國心理學家艾賓浩斯發現，人類遺忘新事物的規律是在學習後立即開始的，而且最初的遺忘速度非常快。

對於這個問題，你首先去看初稿。 了解畢琴周圍做同學的時間和他們的作業。 多少？

如果他們做功課，看起來不像你。 你不需要和老師談論別人孩子身上的這種現象。 應該。

督促孩子盡快做好作業。 如果你周圍有正在經歷這種現象的孩子，你可以與老師進行適當的溝通。

作業是用來鞏固和練習白天學到的知識點，讓孩子加強對知識的記憶和理解。

最近有朋友說，現在孩子真的很難學習，每天寫作業到深夜，有時看到她邊寫邊睡著，真是心疼。 許多家長表示，他們也有同感，一些專家也呼籲減輕孩子的負擔，減少家庭作業量。

不久前，江蘇省教育廳印發了《關於進一步規範學校管理，切實減輕中小學生家庭作業負擔的意見》，其中明確提出“小學。

一、二年級不布置書面作業“、”小學初高年級書面作業時間不超過一小時，初中不超過一小時”。

無非就是這些壞習慣：

1.不能合理安排時間，也沒有做作業的順序。

放學回家後先看電視; 先吃點心; 在做作業的這段時間，我會一會兒找橡皮擦，一會兒看漫畫; 一會兒寫中文，一會兒寫數學，最後沒有作業能及時完成。

2.基礎知識薄弱，新知識點尚未掌握。

每天的作業都會涉及到白天課堂上的知識點，當孩子不熟練運用知識點做題時，就會浪費很多時間去思考，甚至作業的質量也不會很高。

3.過於追求完美，反覆改變。

有些孩子太完美，寫得太慢，算術太慢，反覆用橡皮擦批改，吵吵嚷嚷的念誦類似於強迫症。

4.三心二意，無法集中注意力。

在做作業的過程中三心二意，總是想著玩一些玩具，或者邊寫邊玩，導致作業效率低下，以至於很晚才完成作業。

在這種情況下，家長是無奈的，當然不是，可以採取以下對策來幫助孩子養成良好的學習習慣。

1.與您的孩子一起制定學習計畫。

安排作業時間，規定回家第一件事就是寫作業，保質保量完成後再休息。

2.幫助你的孩子填補空白。

通過對孩子作業的檢查，找出孩子知識點的薄弱環節，哪些知識點模稜兩可，進而幫助孩子完成作業。

在為孩子感到難過的同時，我們也要引導孩子獨立完成作業，孩子的成長還很長，不會一直受到父母的保護。

在這種情況下，沒有必要和老師做出反應，在這種情況下，你應該多和孩子溝通，慢慢改變孩子的習慣，這才是最重要的，用這種方式改變孩子比回應老師要好得多。

你不需要對老師做出反應，你可以問問你同學的家長其他孩子的作業進度，如果其他孩子正常，問題出在你的孩子身上。

應該向老師報告，應該清楚是家庭作業過多還是孩子做題太慢的原因。

孩子作業很多，半夜12點才能完成，這種情況下，家長需要要求老師少留作業嗎？

看到孩子每次寫作業，都要到半夜12：00才能完成，每次看到孩子寫作業這麼辛苦，我都會覺得老師留下的作業太多了。 家長不可避免地要向老師報告。

家長在向老師報告過多的家庭作業之前，必須核實老師留下的家庭作業量。因為每次孩子寫作業到半夜12點多，並不意味著老師留下了很多作業。 很多孩子在寫作業時會拖延，簡單的作業內容總是拖到很晚才完成。

甚至有些孩子很晚才開始做作業。 在這些情況下，老師留下的家庭作業量可能不多。 因此，家長必須向老師核實作業量，然後決定是向老師報告還是教孩子做好作業。

孩子作業的速度也是孩子完成作業時間的關鍵，所以家長在向老師報告情況之前，應該先檢查一下孩子的作業速度。

有些孩子總是能寫到半夜12點以後，他們作業的速度與此有很大關係。 有些孩子寫作業很快，能夠在短時間內完成。 但是，有些孩子寫作業的速度較慢，同樣數量的作業可以在深夜完成。

如果老師不多留作業，孩子完成作業很慢。 這個時候，家長一定要督促孩子及時完成作業，不要耽誤太多。 如果你的孩子寫作業很快，但經常在半夜12點以後完成，那麼一定是老師留下了太多的作業。

孩子們總是能夠在半夜12點以後完成作業，這對孩子和老師來說都是有原因的。 因此，為了讓孩子以後能夠及時完成作業，我們可以向老師反饋孩子作業的效率

因為孩子不是在學習一門科目，所以有些老師在離開作業時沒有考慮到其他科目的作業內容。 家長可以及時向老師反饋孩子作業的效率，這對老師控制作業量，討論每個科目的老師要保留多少作業有很大的幫助。 相信每個學科老師都不願意讓孩子寫作業到12點，因為這樣會嚴重影響孩子的休息和第二天的正常上課。

因此，老師一定會根據孩子作業的實際情況來調整留課的情況，家長也要及時將孩子晚上作業的效率反饋給老師。

還行。 你剛才說邊檔案毀了孩子一直在努力寫作業，但準備工作還沒有完成，所以多虧了老師的安排，孩子的事情不用老師太過擔心。