看完剪報怎麼寫，作文剪報的收穫

閱讀後可以按照以下步驟編寫剪報：

1.確定剪報的主題內容，整理和總結資訊，確定主題，注意不要跑題。

2.用剪刀剪出所需的資訊內容，可以在報紙、雜誌、***等上，並注意與主題相匹配。 剪紙的尺寸根據主紙的大小確定，在剪紙背面的四個角上貼上雙面膠帶，放在一邊以備後用。

3.用尺子在紙上測量，然後用鉛筆畫出需要貼上剪報的邊界線。

4.接下來，您可以寫下您的印象。 看完之後，可以從剪報的內容、表達、思想內涵出發，表達自己的觀點和感受。

5.最後，將剪報貼上到紙上，剪報的布局可以根據您的喜好進行設計，使整體看起來美觀整潔。

總之，剪報需要仔細整理和總結資訊，結合自己的感受和理解，才能在閱讀後寫出自己獨到的見解。

讀後感想： 1.寫下你今天讀了什麼書，也寫出主要內容。

2.複製一些引言和序言來介紹本書。

3. 在另乙個自然的段落中寫下你的感受。

4. 寫下你對每個人的推薦以及你推薦的原因。

5 寫這本書有多好，希望你能讀一讀。

你可以剪下報紙，寫你喜歡的東西。

詩人佛陀是王偉。

1.詩骨——陳子昂。

其詩情激昂，作風高亢，有“漢衛骨”，素有“詩骨”。

2、世傑——王波。

他的詩歌流暢優美，氣勢磅礴，獨樹一幟，被譽為“世傑”。

3、詩歌瘋狂——何志章。

他氣質開明，自稱“思明瘋子”。 因為他的詩意和開放性，他被譽為“詩歌狂熱”。

4、詩人天子七大聖手——王長嶺。

其七首獨具特色的著作“深情怨氣，改氣之目的隱晦”，故被譽為“詩人天子”。

5、石縣-李佰核梁。

詩歌想象力豐富奇特，風格蓬勃奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽為“詩仙”。

6.詩聖--杜甫。

他的詩歌與時事息息相關，思想深刻。 境界廣袤無垠，人們被稱為“詩人”。

7.詩歌囚徒——孟嬌。

寫詩是煞費苦心的寂寞，淒涼的管理，沒有好的質疑，一度被稱為“詩歌囚徒”。

8. Shinu - 賈島。

他一生都以詩歌為生命，故意呻吟，人們稱他為“詩歌奴隸”。

9、世豪——劉玉璽。

他的詩從容莊重，文風自然粗獷，白居易給了他“詩人”的美譽。

10、詩佛——王偉。

這個標題除了在王維詩歌中的佛教內涵和王維的宗教傾向外，也表達了對王維在唐代詩壇崇高地位的肯定。

11、詩魔——白居易。

白居易寫詩很用心，正如他自己所說：“醉瘋把詩引向魔鬼，正午悲歸西。 “過度的閱讀和寫作已經到了嘴巴和舌頭潰瘍以及手指老繭的地步。 這就是為什麼它被稱為“詩歌惡魔”。

12、五字長城——劉長清。

他擅長五字詩，他的五字詩是所有詩的十分之七八，被稱為“五字長城”。

13、詩人幽靈——李鶴。

他的詩歌善於鑄文字，馳騁想象，用神話傳說創造光彩。

老師宣布，在乙個陽光明媚的秋日早晨進行綜合學習，老師首先在講台上教我們如何收集和整理資訊，然後讓我們自由地分組聚在一起，制定詳細的活動計畫。

第一步，我做了乙個網頁發給老師，還交了兩份手抄報紙，我們組其他同學也提交了兩份，一共四份。

第二步，我在校園網站上發了一篇關於“赤壁懷舊”的帖子。

第三步，我們還寫了一首詩，我寫了一首詩叫《霧》，被老師發到了校園論壇上。

這項全面的研究使我明白了"只有團結起來，我們才能把事情做好";作為領導，我也發現自己缺乏領導能力，群裡的同學經常不聽我的話，經常鬧事，我明白了領導孝順和褒獎權的重要性在於有威嚴，我不能讓人看不起我。

在這次活動中，我不僅收穫了這些人生哲理，還學到了很多文學知識，也認識了一些詩人的名字，比如：李白叫世顯，王偉叫世生。 並學會了寫詩，發現寫詩既輕鬆又有趣。

我還了解了蘇小梅的詩歌相關的東西，很有意思！ 我知道如何背誦詩歌，背誦詩歌，理解詩歌，以及寫詩的幾種修辭手法。 我學會了如何對詩歌進行分類：

可以按詩人、按詩歌內容、按型別劃分，以後收集詩歌、整理詩歌會方便得多。

在這次綜合學習中，在老師的帶領下，我們敲開了詩歌的大門，更深入地了解了詩歌，理解了詞名品牌和詩歌名名的區別。走詩的時候，學會了怎麼寫詩，懂詩，學會了修改詩，就像給詩加了個“腰”，很有意思！

我真的很喜歡這種綜合學習，真希望喬崢經常有這樣的活動！

1.確定你讀的書，把握書的整體風格，以及你想做什麼！

2、確定自己的內容後，要確定自己的布局，什麼內容放在什麼地方，重要內容可以放在顯眼的地方，不重要的內容不能放在顯眼的地方，比如角落的地方。

3、要確定閱讀小報的整體色彩，要注意簡潔內容與色彩的搭配，如內容清新要用清新，藏內容要用古色古香。

4.注意圖片不要太花哨，部分內容要有圖片，這樣就好了，但不要讓圖片搶走了內容的光彩。 有時**也可以產生分割的效果。

5.內容要簡明扼要，因為看小報的紙張畢竟是有限的，不可能有很多內容，所以內容要簡明扼要，不能冗長。