請告訴我這個生物學問題，答案是 3 5 次

在 15 度時，光合作用產生的有機物和呼吸作用消耗的有機物都以二氧化碳計算。

呼吸作用消耗的有機物是，光合作用產生的有機物是，所以在15度時，光合作用產生的有機物是呼吸作用消耗的有機物的兩倍。

在15°時，黑暗中釋放的CO2量為呼吸作用，為1mg H，這個過程消耗有機物，光下CO2的吸收是光合作用減去呼吸作用，因為光下呼吸也是進行的。

所以光合CO2的吸收量是1mg H+，這個過程產生有機物。

相應地，在15°C下產生的有機物量是消耗的有機物量的兩倍。

1a2b3d

一種是脂溶性的，另一種是水溶性的，正好適合用水作為色譜溶液。

b 兩者都是水溶性的，溶解度很大，不能分開。

c 兩者都是脂溶性的，適合丙酮作為色譜法。

d 與c乙酸菌相同，無分粒體。

b 正確。 c 乙酸是一種氧化產物，不產生CO2

D CaCO3對醋酸菌沒有抑制作用，只是pH緩衝劑。

當有氧呼吸劇烈時，無氧呼吸受到抑制。

B變溫動物沒有調節體溫的內在能力，當體溫低時，體溫也低，新陳代謝慢，耗氧量低。 當外界溫度公升高時，其體溫只能被動公升高，導致呼吸加速，耗氧量增加。

恆溫動物自行調節體溫，當溫度低時，它們的新陳代謝增加以維持體溫。 當外界溫度上公升到一定水平時，身體不再需要加速產熱來維持體溫，因此耗氧量減少。

c 如果沒有產生新的等位基因，則這一對等位基因的頻率之和將始終為 1，而另乙個等位基因將增加。

d 錯誤。 生長素對根莖的作用均為低濃度促進和高濃度抑制，但其濃度範圍不同。 因此，該圖應更改為兩條曲線，左邊也高，右邊也低，表示根在左邊，莖在右邊。

1、b。

只有b項中的這兩種物質溶於水。

2、b。A是假的，醋酸菌沒有線粒體; c 錯誤，無二氧化碳排放環節; d 錯誤。

3、d。專案 d 顛倒了根和莖。

問題 1 c

紙色譜法是利用物質在同一種溶劑中的不同溶解度進行分離的 A項 葉綠體色素和花青素不清楚 應該是B項 葡萄糖和果糖都是糖 如果它們如此相似，紙層析怎麼用 C項沒有解釋 高中教科書中的經典實驗 D項都是甾醇。

第2題 BA項 醋酸菌是沒有分粒體的細菌 B項 如果糖源充足，醋酸菌可以直接將葡萄糖轉化為醋酸，在氧氣充足的情況下，它可以將酒精氧化成醋酸 C項 為什麼補充氧氣後會放出氣體 D項不清楚。

第3題 D根最適濃度約10（-10）mol l，芽最適濃度約10（-8）mol l，莖最適濃度約10（-4）mol l，明顯b為根，a為莖。

是的！ 給我乙個初中生來做，我做不到！

色盲是一種隱性遺傳病，色盲基因設定為B

女方父親患有色盲，xb y

其中，XB一定是遺傳給女人的，女人的基因型是XB XB男性是正常的，基因型是XB Y，男人如果提供XB就是女孩，女孩一定不能是色盲，因為一定有XB; 假設 Y 是男孩，Y 有 1 2 的幾率與 XB 結合，1 2 的幾率有色盲。

所以有個女孩就好了。

生個女孩是件好事，因為生個女孩可以減輕父母的負擔。 而且這個女孩很乖。

答案是d。

這道題是難題選擇題，如果是學生的分析，從教材的相關知識出發，通過合理的推理和分析，也可以得到正確的答案。

選項A分析：當DNA分子被轉錄時，它只使用其中一條鏈作為模板鏈參與轉錄，而另一條鏈在轉錄中不參與mRNA的合成，所有A錯誤。

對選項b的分析：在必修課1的第23頁上，有“......然而，雞蛋煮熟後，蛋白質變性，無法恢復到原來的狀態。 究其原因，是高溫使蛋白質分子的空間結構被拉伸、疏鬆、容易被蛋白酶水解“，可以反映出沸水浴加熱條件下蛋白質空間結構的變化，暗示肽鍵未水解。

選項c分析：在必修課1第23頁也明確了蛋白質的多樣性是由構成蛋白質分子的氨基酸的數量、蛋白質分子的型別、排列順序和空間結構決定的，因此胰島素在本題中的功能與蛋白質的空間結構有關。

D選項分析：從概念上可以得到基因是“編碼蛋白質或RNA等具有特定功能產物的遺傳資訊的基本單位”，在這個題目中，“胰島素A和B的兩條肽鏈是由乙個基因編碼的”，這樣轉錄和翻譯後只能得到一條多肽鏈， 而胰島素是由A和B兩條肽鏈組成的，綜合分析可以表明，該基因在編碼蛋白質的過程中應該使用蛋白水解酶，然後才將一條大肽鏈水解成兩條肽鏈A和B，因此使用水解酶。

P.S. 自己找出資訊。

在人體內合成的胰島素原本是單鏈氨基酸序列，需要異構化，形成二硫鍵，並切斷部分原有肽鍵，成為具有生物活性的胰島素。 所以它必須是蛋白酶。

答案是。 分析：

對於B，高溫不會破壞蛋白質的肽鍵結構。

對於C來說，它必須與空間結構有關，這是必要的。

對於D，蛋白酶的作用是水解蛋白水解。 它不能用於合成胰島素。

由於關聯障礙，三倍體不能結合，因此不可能進行基因重組。

d是可能的，環境因素也可以引起變異，但性狀改變，遺傳物質不改變，所以環境引起的變異是不可遺傳的。

性狀變異都是基因突變引起的，ABC說的是基因突變，答案自然是D！

它應該是A，好像三倍體不能結合，所以不能進行基因重組。

對於乙個，它不像植物一樣研磨橙子。

C病毒沒有細胞結構，有些甚至沒有核醣。

dMan 不在陸地上。

2、d 因為生物的五個特徵是：應力遊蕩、生長發育、繁殖、適應性，以及共同的物質和結構基礎。

3、C和2一樣，因為生長發育是生物的五大特徵之一，其餘的都是錯誤的。

，過程是自交，F1銀杏自交與銀杏和黃色果實，則白色為優勢性狀，黃色為隱性性狀，所以F1銀杏為AA，F1黃色果實為AA; 此外，P銀杏是AA，黃色水果是AA，所以選項D是不正確的。

選項c正確的原因：F1銀杏（概率1 2）自交產生銀杏為1 2*3 4=3 8，產生黃果為1 2*1 4=1 8;F1 黃果 （概率 1 2） 自交產生黃果 1 2*1=1 2，F2 產生黃果 1 8+1 2=5 8

C F1：黃色：白色 = 1：1

F2：黃色 3：白色 = 1：3

所以黃色佔 1 2 + 1 2 * 1 4 = 5 8 白色是 1 2 * 3 4 = 3 8 黃色：白色 = 5：3

D：如果銀杏是AA，那麼F1銀杏的近交後代就不會產生黃色種子。