新版幼兒辯論日教案設計20

“兩個孩子辯論日”展現了獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神，以了解自然、探索客觀事實; 同時，闡述了“學無止境，我們必須不斷學習”的真理。

通過閱讀，我們發現兩個孩子具有善於觀察、敢於質疑、勇於探索的精神，而孔子則實事求是、謙虛謹慎——這說明我們在學習中一定要實事求是，不能假裝懂。

“兩個孩子辯論日”告訴我們：（1）在生活中要善於觀察，才會有所發現。

2）講道理。

3）要學習孔子實事求是的態度。

4）即使是像孔子這樣的大學學者，也有他們不知道的東西，每個人都需要以開放的心態學習。

5）對事物的不同看法導致不同的結論。

6）學習永無止境，要建立終身思維。

7）學習持之以恆、獨立思考、敢於挑戰的精神。

兩個孩子的辯論日選自：《列子唐文》。

《兩個孩子辯論日》選自烈玉編纂的《列子唐文》，是一本很有教育意義的文言，也是中國古典文學。 通過爭論早晨和中午太陽與人的距離，孔子無法判斷誰對誰錯，這反映了兩個孩子的良好觀察力和理性，以及孔子實事求是的態度。

原文：兩個孩子辯論這一天。

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在太陽開始時走得很近，在中午走得很遠。

孩子在一天的開始很遠，中午很近。

乙個兒子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午就像潘猛（yu），這不是為遠小近大嗎？ 怡兒 說：

一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，近不熱遠冷？ “孔子不能決定。 兩個孩子笑著說：

你是誰？ ”

翻譯：孔子去東方遊學，途中遇到兩個孩子在爭吵，於是他問他們爭吵的原因，其中乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起時離人很近，中午離人很遠。

另乙個孩子認為，太陽剛公升起時離人很遠，中午離人很近。

乙個孩子說：“太陽公升起時，它像汽車頂篷一樣大，中午時它像平底鍋一樣小，這難道不是真的嗎？ ”

“另乙個孩子說：”太陽出來的時候是不是很涼，有點冷，到了中午，就像把手放在熱水裡一樣。 孔子聽了這話，分不清誰對誰錯，兩個孩子笑著說

誰說你知識淵博？ ”

作者簡介：列子（約西元前450年-西元前375年），又稱禹，又稱寇，紫雲[1]。 戰國初期道教的代表人物。

鄭國莆田（今河南鄭州）人，是古代皇帝烈山氏的後裔[2]。 與鄭一公差不多同時。 前秦世界十大偉人之一，道家、思想家、哲學家、作家、教育家。

列子是老子和莊子之間道教派的重要人物，是除老子和莊子之外的道教派的另一位代表。 它以黃帝老子為藍本，崇尚靜靜無為，與老莊相同，被道家尊為前輩。 他創立了秦前哲學流派“列子學派”，對後世的哲學、美學、文學、科技、養生、音樂、宗教等產生了深遠的影響。

東漢班谷《漢書文藝》中的“道教”部分記載了八卷《烈子》，寫得很早。 這部《列子》八卷，在思想內容和語言運用上，可能是後人根據古物編纂的。<>