兩個孩子辯論中的關鍵句,《兩個孩子的辯論》中的句子如何破句?

發布 育兒 2024-03-04
8個回答
  1. 匿名使用者2024-02-06

    “兩個孩子的辯論日”。句子細分如下:

    孔子。 往東走,只見兩個孩子正打電話給萌兒,吵著問為什麼。

    有人說:“我在一天的開始很近,離中午很遠。 “一天的開始很遠,中午很近。

    乙個兒子連輝說:“一天的開始和車罩一樣大,中午的時候,它就像乙個盤子。 一兒道:“白晝初涼涼,中午如湯,這不就是近熱遠冷嗎? ”

    孔子無法決定。 兩個孩子笑著說:“誰更了解你?

    翻譯:孔子去東方遊學,在路上看到兩個孩子在爭吵,就問他們為什麼吵架。 乙個孩子說

    我認為太陽剛出來時離人很近,中午離人很遠。 另乙個孩子認為太陽剛出來時很遠,中午就關上了。

    乙個孩子說:“太陽剛出來的時候,大得像汽車的蓋子,中午的時候小得像平底鍋。 另乙個孩子說

    太陽剛出來的時候,很冷,到了中午,它像沸水一樣熱,這難道不是近處熱,遠處冷嗎?”

    孔子聽了,不能判定。 兩個孩子笑著說:“誰說你是個有學問的人?

    兩個孩子辯論日的啟示:

    即使乙個人知識淵博,在知識上也會有很多盲點,面對一些現象,他將無法做出合理的解釋和判斷。

    另外,我們看待問題,要綜合權衡,不能翻橋片面,同時也不要搞一些無意義的爭論。

    《兩個孩子辯論日》解說:全文只有100字左右,卻能給人各種啟示。 他的語言表達特點是通過對話描寫來表達人物和故事情節,表現了兩個孩子的天真可愛,以及孔子謙虛謹慎、求實的科學態度。

  2. 匿名使用者2024-02-05

    “兩個孩子的辯論日”。他是戰國時期的思想家列子的一篇文章,放在現在是一篇關於天體物理學問題難怪孔子做個渣男。

    他們都當場圈了起來。 原文如下:

    孔子向東走,看到兩個孩子在爭吵,就問為什麼。 (辯論 1:辯論日)。

    有人說:“我在一天的開始很近,離中午很遠。 ”

    乙個兒子說:“我一天開始走得很遠,中午很近。 ”

    乙個兒子說:“一天的開始像汽車罩一樣大,中午就像乙個盤子,這不是為遠小近大嗎? ”

    一兒道:“白晝初涼涼,中午如湯,這不就是近熱遠冷嗎? ”

    孔子無法決定。 兩個孩子笑著說:“誰更了解你? ”

    在正文中兩個孩子提出了不同的論點,並提出了兩個相反的論點,不僅讓孔子當場失明,而且幾千年來,它也困擾著無數人,直到現在

    根據牛頓的說法。 之引力理論大氣層它應該是離地球表面越近,它變得越密集;因為地球的曲率,使大氣形成凸透鏡:大氣引力透鏡,通過它看到的物體將放大。

    這也可以理解為一種“.光滲透”。,為什麼早上的太陽肉眼看起來比中午大,這個它與早晨太陽光進入大氣層後的折射角有關我們用肉眼看到的是大氣引力透鏡放大的太陽影象,看起來確實比正午的太陽大一點。

    那麼,為什麼太陽在中午沒有被大氣引力透鏡放大呢? 那是因為當陽光直接照射到大氣層時,沒有折射角,也無法放大太陽地面上的人看到太陽,是太陽的本來面目,那麼就會出現太陽離地球很近,太陽看起來比早上小的現象。

    根據上述解釋,第二個孩子的觀點是正確的。這個解釋是基於經典光學理論的,似乎沒有錯,但它被使用了量子力學解釋,但這是另一種說法

    薛丁格他獲得了諾貝爾物理學獎。

    後來,在頒獎典禮的致辭中,它被使用了費馬原理在解釋“兩個孩子的辯論”中爭論的問題時,他認為這不是由光學或大氣引力透鏡中的折射角引起的,而可能是量子力學是由時空曲率引起的

  3. 匿名使用者2024-02-04

    兩個孩子都說不對,因為兩個孩子都是根據自己對太陽型別與和諧的理解與淮搜爭論的,他們都沒有通過科學判斷來爭論。

  4. 匿名使用者2024-02-03

    這兩個孩子說的都錯了,太陽一直都是一樣的,沒有從一種大小到另一種大小的波動。

  5. 匿名使用者2024-02-02

    這兩個孩子都錯了,太陽大小一樣,不會改變,但離我們的距離不同。

  6. 匿名使用者2024-02-01

    這個問題有點複雜,其實嚴格來說,這兩個孩子說的都不對! 有時太陽使早晨比中午更遠,有時早晨比中午更近,有時它像襪子滑溜溜的橡樹一樣遙遠。 這是地球自轉和地球公轉的結果。

  7. 匿名使用者2024-01-31

    兩者都不對,兩個距離都是一樣的,只是角度發生了變化。 這種事情不能靠感情,必須以科學為基礎。

  8. 匿名使用者2024-01-30

    兩個孩子辯論的一天是唐代作家韓宇寫的一篇討論,兩個孩子就“日”字的正確寫法進行了激烈的辯論。 這篇文章中有很多關鍵句子,我將向大家介紹其中的幾個。

    1.“我的方式是一致的,王室派說:誰是日子的人也是說它的人。

    不用說,形狀和名字,誰知道日子? 這句話是乙個小孩子的論點之一,他認為單詞的形狀和名稱並不重要,重要的是單詞的含義和**。 他認為,“日”字之所以寫成這樣,是因為它代表了太陽的意義。

    2.“古人是象形的,這叫繪畫。 今天所謂的文字,繪畫的殘餘。

    這句話是另乙個孩子的論點,他認為字形和名字非常重要,因為它們是單詞的本質。 他認為,“日”字之所以要這樣寫,是因為它的形狀代表了太陽的圓形。

    3.“有必要區分好與壞。 這句話是文章的結論,意思是這兩個孩子的觀點有一定的道理,但誰更正確,需要進一步爭論和思考。

    4.“言語不寫,但行動不遠。 這句話強調了詞語的重要性,沒有正確的詞語,那麼思想就很難傳達和實現。

    5.“學者是務實的,而不是務實的。 這句話告誡人們在學習和思考的過程中要注重實際應用,而不是只關注表面的華麗。

    通過這篇文章,我們可以看到,古代的孩子也懂得辯論和思考,他們對詞語的理解也有自己的看法。 這篇文章也告訴我們,在學習和思考的過程中,要保持開放的心態,尊重不同的觀點,注重實際應用。

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翻譯兩個孩子的辯論。

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