校園內違紀的班會，如何杜絕學生違紀行為

你們老師真是閒著。

你想說什麼，是內容還是什麼？

引導的手段是避免和消除學生情緒失控引起的興奮和煩惱的誘因。 這種方法對以下學生尤為重要。

1）後天賦的自控力低下 這類學生的自控力很難培養。這需要很長時間，而且結果很慢。 引導的方法是：

a。愛融化法，就是用老師和同學的愛，凝聚這些學生堅硬的“結”。 教師應該關心他們的繼續教育、他們的健康、他們的生活和他們的人際關係。 同時，要教育其他學生親近他們，體諒他們，和他們一起學習、玩耍，這樣他們就不會少“人氣”。

b。轉移發洩的目的，即當他們發脾氣時，教官笨拙地轉移他們的矛頭以避免碰撞或受傷，教官可以先安慰他們，然後拖延後解決。

c。活動脫氣法，即利用體力活動將積累的熱量釋放到人體外，消耗多餘的能量，對健身和精煉起到很好的作用。 據觀察，在經歷了劇烈的體育鍛煉後，人們會平靜三天。

d。飲食選擇，即選擇某些食物，如吸菸、飲酒、辣椒等，可以降低血壓，減緩心跳，使人平靜下來，從而降低自制力，所以最好不要接觸或少接觸。

如果要做這樣的主題班會，首先要讓同學們先了解一下違規規紀的標準，以及違規規紀的懲戒條件，他們對所有的懲戒都有了大致的了解，然後就違規違紀的事情，根據幾個更極端的例子， 讓他們看到違反規章制度的危害，對自己和家長造成的傷害，最後把那些不違反規矩、不回頭的好積極事情講出來，引導孩子朝著好的方向發展。

合理。 在以下情況下，扣除課費是合理的：

1、扣除的金額應與違反班紀的金額成比例。

2、收取課費時，應告知違反班紀會被扣，不合理。

==我學習很好，因為精神疾病在家請了兩個月的假 回來後，我每天都遲到，每天不寫作業 我很清楚 因為我心裡無法和自己相處 很尷尬 但我不知道該怎麼辦 以至於我做不好 我們有乙個同學 同學和老師都煩他 沒有人和他同桌 他天天做一些小動作來影響班上的同學 同學們越是排斥他，他就越是這樣 不得不說，這都是當初大家的罪魁禍首 傷害了他幼小的心靈，導致了心理扭曲 還有很多學生因為老師不喜歡他們而學習不好 家長懶得關心他們， 他們找不到生命的價值，說實話，他們沒有自殺，這很好，你說的學生對自己沒有希望，他們不要喲但還是個孩子，你要治根，你不守紀律，先找出你心裡想的。

你們怎麼讓調皮的同學管理班級，不改變管理制度，根本就是乙個制度！ 你不能把學生當兵嗎？ 讓老師當心理醫生是對的！

跟學生說話 注意不能在心裡說 學生只會和你打交道 把一顆心分成幾點，一一談是沒有用的 說起來不好 累了又累的工作也沒用！ 最重要的是和家長溝通，家長應該怎麼做，如果得知有家長在打罵打壓孩子，老師要照顧好，家長要多說心裡話，一切都是為了孩子的未來，真正稱職的老師自然會盡力而為。

初中的時候，我班很亂，每天都有很多男生給老師惹麻煩，換幾個班主任也沒用，然後班級就解散了。 中間有一位老師，我真的很欣賞：他讓幾個特別調皮的同學管課，他們也霸道負責，不算太麻煩。

這取決於學生的哪個階段？ 我不認為小學生能說出這樣的話，大學生也不能這樣說。 他能這麼說其實，在他心裡，也是希望你能好好對待他們，所以好好引導他們，多說話，相信他以後會逐漸改變的。

科學的、具體的解決方案，視具體學生而定，這要看你和你自己想辦法，見諒我，我能做到。

用班級紀律來約束班級委員會。 班主任可以制定規則，班委會是執行者和監督者。 當然，這條規則是對這些飛彈的類別委員會的約束。

如果班委會做得好，年底就會有獎勵，如果做得不好，就會受到批評。 如果班委會帶頭違反規則，那就先教育，再批評，最後下最後通牒，做得不好就換人。

但首先，班級委員會應該得到尊重。 也就是說，班委會比學生付出更多，回報當然也更多。 獎勵是榮譽。

如果真的有班委委員繼續帶頭違反規則，最終的結果是換掉他。 並在班會上把它換掉。

希望它有效。 希望。

解雇並在全班面前道歉。

不想讓他再當班長了

把他除掉，把他變成知己。