大家對小學生學習奧林匹克的看法！

奧林匹克只是一種鍛鍊思維的形式，是促進孩子更好地學習數學，對於奧林匹克來說，不能勉強，只能進一步拓展，不要盲目、無知地學習奧林匹克。 如果你強迫你的孩子學習，它會適得其反。 但如果孩子真的喜歡奧林匹克運動會，它會拓展孩子的思維，讓孩子成為乙個比別人更好的人。

男生要學，女生不強迫。

男生練邏輯思維，女生練記憶力。

這是他們的優勢（只針對普通孩子）。

從小就培養他們的愛好，奧林匹克數學對他們來說是乙個很好的鍛鍊。

您可以在學習圍棋的同時學習奧林匹克競賽。

這樣可以更好的鍛鍊孩子的邏輯思維能力，對孩子的未來很有幫助。

孩子要對學習感興趣，培養自己的興趣愛好，才能學好，因為奧林匹克競賽是一種早期教育。

奧林匹克數學是以數學為基礎的，如果你為了提高數學水平而學習奧林匹克數學，你就會本末倒置。

還有乙個事實是，這種興趣是被迫的，那麼就沒有效果了，孩子會敷衍了事，這會挫傷他們對數學的熱情。 因此，父母要尊重孩子的意見，不要一意孤行。

這要看是什麼樣的孩子，如果你真的有天賦，有意願去做，你可以去上學，家長一定不能報名參加大班，那不會有什麼效果。 如果孩子不願意學習，不要強迫，會讓孩子反感，可能會影響他對數學的興趣。

我是乙個被奧林匹克運動會肢解的人，我深受感動。

如果你想讓你的孩子上一所重點中學，你必須學習奧林匹克競賽<>

無論是在一二線城市，還是在三四線城市，上學的壓力都是每個孩子的父母都會面對的。 目前，重點中學的入學考試和分班考試難度不斷提高，比如北京，一些重點中學甚至要求孩子用英語獲得一些競賽成績。

如果你想讓你的孩子上重點中學，你必須學習奧林匹克競賽，因為數學考試不僅要考小學數學的基本知識，還要考更高層次的成績。 這些所謂的海拔問題就是奧林匹克競賽。

另外，如果你有興趣的話，可以看看近年來國家和省級考試的實踐試題，以及研究生數學中的邏輯推理題。 這都是關於奧林匹克思維的。 你不學奧林匹克運動會嗎？

那些主張孩子不該學奧林匹克數學的人，為什麼不建議在研究生入學考試中取消邏輯推理題，在國考中取消分析題？

提高數學成績的方法。

首先，要培養孩子在小學階段的數學興趣。

數學作為一門基礎學科的知識範疇，今後在各種考試和面試中都無法迴避數學。 因此，對數學的興趣成為每個孩子從小就應該培養的基本興趣之一。

2、在遊戲和拓展訓練中培養孩子的邏輯推理思維和理性思維。

理性思維和邏輯思維，作為孩子長大後最重要的基礎思維，不僅在人生觀和價值觀的培養中起著非常重要的作用，而且對未來人生規劃起著決定性的作用之一。

對於青少年思維的培養，專業的教學機構有專門的訓練方法，主要是通過訓練孩子面對問題、分析問題、解決問題的能力，最有效的辦法就是做遊戲和發展訓練。

3、讓孩子在數學學習中獲得成就感。

對於孩子們來說，沒有什麼比成就感更有趣的了。 在生活和學習中，只要孩子在數學學習上邁出了哪怕一小步，都應該及時得到鼓勵和表揚。 並培養孩子發現不足、解決問題的能力。

綜上所述，孩子最好在小學學習奧林匹克數學。 如今，奧林匹克訓練不再是以疑難題、離題題為重點的刷式教育，而是注重學生理性思維、邏輯思維、發散思維的綜合能力訓練。 因此，建議從小學三年級開始培養數學思維。

我認為應該鼓勵孩子學習奧林匹克數學，這樣對孩子的成長有幫助，讓孩子在未來學習和進步。

我同意小學生應該學習奧林匹克數學，他們應該從小就多學奧林匹克數學，這樣他們才能拓展大腦，讓孩子以後學得更好。

我不這麼認為，因為小學生已經承受了很大的壓力，不需要學習那麼多。

分析：1、人數為奇數或偶數，但座位數必須為整數或偶數。

2. 平均而言，每個學生坐在乙個座位上，即如果有 100 人，則座位數為 135 個。

3.將人數限制在70人以內，並將座位數限制為整數和偶數

100 135 = 20 27 = 40 54 = 60 81 因此：只能乘坐 40 人，座位數為 54 個。

計算：4個長凳39人，2個長凳1人，會場54個座位40人。

這種演算法應該是小學生可以理解的。

當都是一人，一把兩人座的椅子時，平均座位數為2個，當全部為三人椅時，乙個四人座，平均座位數為4 3，所以有x人坐在兩個座位上，有y個人坐在四個座位上。

2*x+4/3*y=

求解方程得到最簡單的整數比 x，y。

在那之後，它應該是......

40人。

但為什麼要從小學生的角度來思考呢？

小學生學習奧林匹克數學可以培養思維能力，鍛鍊智力和數學能力，對孩子今後的學習還是有一定的幫助的。 dao

學習奧林匹克數學對小學生的好處。

1.促進學業成績全面提公升，養成良好的思維習慣。

2.它給學生心理上的優勢，培養自信心。

3.有利於學生智力的發展。

4.數學是科學的基礎，學習奧林匹克數學對這個學生進入初中後學習物理化學非常有益（很多重點中學都招收奧林匹克數學好的學生）。

5.許多重點中學都依賴於學生的奧林匹克成績是否優秀。

雖然現在很多重點中學都非常重視奧林匹克的成績，但即使奧林匹克在小學的推廣中起到了如此重要的作用，但我也不建議大家去學習奧林匹克，特別是如果覺得數學難，同時，當孩子已經有各種學習問題的時候， 不建議學習奧林匹克競賽。

相較於奧林匹克競賽，現在的孩子更適合培養思維能力和學習習慣，良好的學習習慣和學習方法在學習中無疑更重要，這將使學習更容易 數學本身是一門邏輯思維比較強的學科，而且很抽象，孩子的思維能力很差。

我從小學一年級開始學習奧林匹克數學，現在已經是初中三年級了，我年級的數學很好。 也就是說，奧林匹克還是靠興趣的，孩子有興趣，那麼學習是可以的。 畢竟小學還是容易多了，上初中就晚了一點。

奧林匹克數學在拓展學生思路、為初中奠定基礎方面可以發揮重要作用。 同時，許多學校將其視為選拔孩子的工具，如果他們學習，他們將比那些公升入初中時不學習的人更有優勢。 但是要想早點從小學二年級開始學習，就不要像我一樣，這玩意兒真的很累，如果孩子對學習不感興趣或者不學習，邏輯思維能力要求很高。

有利於小學生學習奧林匹克數學。 它可以培養孩子的思維能力。

學習奧林匹克數學是非常好的，它可以發展智力，讓孩子養成動腦筋的好習慣。

學習數學奧林匹克可以培養孩子的思維能力。

這跟加班一樣，大家都能理解，對孩子來說也不容易。

小學奧林匹克，太難了！ 心態！ 很多985家長只會學會怎麼答答！

如今，孩子的學習壓力也越來越大，家長為了讓孩子多學東西，不僅讓他們學習，應該在課堂上學習，還會報考很多興趣班，其中奧林匹克競賽得到了很多家長的青睞。 原因也很簡單，因為推廣奧林匹克的人經常說，奧林匹克可以提高孩子的思維能力，只要能幫助孩子以後學習。

只要對孩子有幫助，家長當然不是推諉扯皮，但沒想到代表委員會突然號召大家，其實大部分孩子都不適合學習奧林匹克數學，很多家長聽到這話，估計從頭到尾都被潑了一盆冷水。 為什麼奧林匹克運動會不適合大多數孩子？ 也許很多人聽不懂這句話，但其實這主要是因為很多孩子本來就對數學沒什麼興趣，現在逼著他們去學奧林匹克數學讓他們對數學失去最後一點興趣最後，它不利於課堂上的學習。

此外奧林匹克的演算法一般都非常複雜，甚至可以說是詭異的，很多普通孩子根本就不需要學習這些奇怪的演算法

除此之外，孩子的學習經驗有限，如果讓孩子學得太多，那就會分心。 其實真的沒有必要給孩子太大的壓力，尤其是在興趣班的選擇上，家長應該能夠根據孩子的興趣來選擇，比如孩子對跳舞很感興趣，那麼家長就可以讓孩子學跳舞，即使他們沒有這個天賦， 沒關係，畢竟孩子們可以在跳舞中找到自己的樂趣。如果孩子對這門課不感興趣，相應的讓孩子學習，不僅會給孩子增加壓力，還很可能會引起孩子的叛逆，最終得不償失。

家長自然能理解孩子成為成龍的心情，但奧林匹克並不適合每個孩子都去學習。 因此，無論家長給孩子報名參加什麼興趣班，都必須與孩子討論，以避免最終產生相反的效果。

我覺得奧林匹克只適合極少數熱愛數學的孩子去學習，大部分孩子應該朝著自己興趣的方向發展，這樣百花齊放，百家爭霸。

支援委員會的意見。 很多學生沒有很強的思維和邏輯能力，讓他們學習奧林匹克只會增加他們的負擔，讓他們討厭數學，討厭學習，所以很多人不需要學習奧林匹克數學。

就我個人而言，我同意這位委員的觀點，畢竟奧林匹克競賽對很多孩子來說真的沒有必要，因為我們的生活不需要一些簡單的數學。

我認為這個呼籲是正確的。 因為奧林匹克競賽很深奧，不適合普通孩子去學習，反而會影響孩子學習數學的思維。

1.套裝：媽媽一共贈送S元，A卡可以買S，B卡可以買X，C卡可以買Y; s/ 8; s/ 14;當 y=1 時，s=18;此時，x=7

B卡單價為：y=2時，s=; 此時，x=8B卡單價為：

當y=3時，s=; 此時，x=9B卡單價為：綜合分析中，x必須是整數，sx必須是可整除的，考慮到實際情況：

結果應該是：媽媽給元，B卡是每元。 A、B、C、D、E五名學生站成一排，手裡拿著一共20面小旗。

現在已知，站在C右側的學生一共拿著11面小旗，站在B左邊的學生一共拿著10面小旗，站在D左邊的學生一共拿著8面小旗，站在E左邊的學生一共拿著16面小旗。 從左到右的五個學生是誰？ 你拿了多少面旗幟？

a d b c e 各取一面小旗 8 2 1 5 4 分析如下： 三者的順序由（10）b （8）d （16）e得到 三者的順序由c（11）得到，e和A只能排在第一位，因為d不能排在第一位。

3.從題目分析（由於心態因素，按照五個人的同方面），五個人橫排而立，怎麼排列，都不可能把20個小旗分給每個人，一晚上想了好幾個小時，卻沒有回答。 還有幾位老師沒有想出來，有人懷疑題目是不是錯了，我也在網上查了一下，查的結果是，這是乙個數學題，只有題目沒有找到答案，我覺得不會錯。

我別無選擇，只能睡覺。 第二天早上醒來時，我突然想到，昨天想起來的時候，我只想著朝乙個方向站成一排，但有人能和其他人站在不同的方向嗎？ 另外，昨晚一位老師【浙江玉環陳彥文（20447298）】說：

這道題一定是搞錯了，站在C右邊的同學一共拿著11個小旗子，是不是也左了？ 所以馬上調整C站的方向，呵呵，答案就出來了。

答：（圖片中人物的左右兩側一般根據圖片中人物來判斷，E d b a面向觀察者，c背對觀察者。 這五名學生，從左到右依次是：

e c （與其他人相反的方向） b d a

注：第三個問題的順序顛倒了）。

4.當只有 1 個女孩和 10 個男孩，並且所有女孩都贏了時，他們得到 20 分，男孩得到 9*10=90 分，正好是雙倍。

如果女生是2，假設2個人贏了20個男生，女生的分數=40*2+2=82，男生的分數=20*19=380分，380 82大約等於大於，這已經是極限值了，如果女生還是輸了，一定大於，同樣假設女生是3， 4、男生的分數大於女生的倍數，女生只能是1，分數是20，都贏了。