我對這門課 450 字的作文很無聊

同學們，如何總結這篇文章的中心思想“中國老師問學生。 這個問題看似簡單，但同學們的一些小聲音卻停了下來，深深地埋下了頭。 老師在教室裡走來走去，見沒有同學回答，就點了小明的回答，平時是最好學的，小明遲疑的說道

是！ 是！ 其他學生則更加無足輕重，無動於衷。

算了，本文的中心思想是： “語文老師失去了信心，開始說話很虛弱。 唉，多麼無聊的課。

偶爾，我記得。

一年級、二年級和三年級的班級。 “同學們，這個拼音怎麼發音？ “課堂上老師稚嫩的聲音仍然讓我難以忘懷，大家一聽到問題，就”嗖嗖“嗖��

知道了！ 知道了！ 其他人從椅子上跳了起來。

它就在這裡。 四年級、五年級、六年級，老師在課堂上一臉老氣橫秋，語氣平淡，讓大家都昏昏欲睡。

是的！ 我們孩子要敢於表達自己的真情實感，體現活潑的天性; 它不應該像植物人那樣僵化，它就像祖國的花朵和新時代的希望。 有一種類叫做無聊！

那堂課很無聊。

乙個星期四的下午，我們懷著一顆快樂的心來到操場。 因為這節課是體育課，我們又可以在操場上“狂奔”了。

像往常一樣，我們在操場上繞了兩圈後站在籃球場上。 我以為做完運動後可以自由活動，沒想到這是最無聊的體育課。

體育老師讓全隊的王一博站在中間，給了他一張紙。 還沒等我們弄清楚是什麼，王一博就開始讀：“預防甲型H1N1流感的方法，首先應該是......就這樣，預防的方法從他的嘴裡冒了出來。

因為他的聲音太小了，大家都得圍攏過來聽他說話。 大家都認真地聽著，因為體育老師稍後要提問。 在閱讀了大部分頁面後，沒有人能聽到它。

如果沒有人讀書，我們就會因為站課而受到懲罰。 我自告奮勇，站起來，把剩下的方法讀了一遍，口乾舌燥，卻完成了“救班”的任務。

離下課還有十分鐘，我們利用這段寶貴的時間開始打籃球......鈴聲響起，我們結束了這節無聊的體育課。

如果你不想看到自己的缺點，那就從它開始。