學校老師打屁股學生，成年學生，

你必須全面地看待事物，你必須犯乙個大錯誤才能從乙個點進行概括。 如果你的父母毆打你，你認為這是非法的嗎？ 你可能會說，這也是家庭暴力。

你可能會說父母關心自己。 我們的法律從未明確解決過此類問題。 處理這類問題的方法，基本上是從人類的感情和對弱者的同情的角度來判斷。

我只是認為弱者不一定非要有同情心。 同情往往會造成不良傾向的擴散。

這就好比學校老師能不能“打”學生的問題，乙個學生犯了錯誤就要受到懲罰，如果因為同情學生的弱點而不懲罰學生，想想從這種教育中出來的學生，不都是一群惡霸嗎？ 還有什麼可以克制的？

當然，必須嚴肅宣告，虐待或傷害學生是絕對不行的。

教師不得對學生進行體罰。 這樣的規定是很靈活、無法界定的條款，什麼是體罰？ 誰說得清楚？

我認為，對學生的懲戒措施要細化，懲戒措施要固定、規範、合理。 比如學生犯了什麼樣的錯誤，可以執行多少戒律，什麼樣的錯誤，應該停課多長時間，什麼樣的錯誤，應該由全班同學來審查等等，每個人的行為都有明確的標準，誰越過這個標準就是誰的錯，學生犯了錯誤，學生受到懲罰， 教師越權，教師受到懲罰，還有什麼好擔心的？

只要給他寫一張紙條，因為打它會傷害孩子的自尊心。

危害祖國未來的花朵！ 可恥！！

只是戰鬥，都是腦死亡。

你不會成為那個老師吧？

總結。 你好！ 老師指示學生打學生是不合法的。 學校教師脅迫、教唆學生打架鬥毆，教唆鬥毆的，根據造成傷害處罰，輕傷以上的，依法追究刑事責任。

沒有證據，車老師指導的學生，包括老師，都不承認我女兒確實在老師辦公室被毆打。

你好！ 親吻，老爺子指使學生出賣毀壞學生，毆打學生，是違法的。 學校教師脅迫、指使學生打架的，屬於教唆行為，以於松造成的傷害為由，給予刑事處罰，造成輕傷以上的，承擔刑事責任。

法律依據：刑法第二十九條 【教唆人】教唆改罪的，按照其在共同打擊犯罪中的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，從重處罰。

教唆人沒有實施教唆犯罪的，可以減輕或者減輕對教唆人的處罰。

在這種情況下，建議您向教育局報告。

教育局的具體報告程式。

建議您開啟地圖，查詢當地教育局的**，可以直接舉報。

謝謝。 先跟學校商量一下，不行就報警，再報警，再報警吧？

您可以先向教育局舉報，教育局不會向警方舉報。

昨天中午被打了，警察來記錄，學校、派出所都抱著糊塗的態度處理這件事情，因為我不在娘家老人家不懂，帶雁圍醫院檢查沒事，可是我女兒現在頭疼噁心，明早傻乎乎地安排她先去醫院住，再去學校談判，這合理嗎。

吻，太合理了。

首先，老師指導學生學習純粹的禪猜，這絕對是不對的。 在最壞的情況下，它違反了民法的規定。

爭議解決還需要結合具體事實和其他相關證據進行具體分析，也可以起訴。

其次，老師是祖國種花的園丁，教人首先要自學。 他們應該有道德，有身體美，並教學生回答問題和時尚。 而指導學生打學生是很自私和極端的，即使有他們解決不了的問題，家長也能解決，學校也能解決。

最後，學生和老師也是老師和朋友，要加強溝通，多關注學生的學習、心理等多方面問題。

作為教育工作者，教師的重要職責之一是確保學生的安全和福祉。 如果學生違反校規或行為不當，教師應以嚴謹合理的方式處理，同時尊重學生的權利，保護學生的尊嚴和權利。

對於小學生晚上離開學校時被老師扇耳光和腳踢的情況，這種懲罰當然不是最合適的。 因此，教師應根據學生違反的規章制度採取以下措施：

1.如果學生在校外違反規定，一經發現，立即通知家長，並立即進行必要的調查。 其中，如果學生在外面玩耍或遊蕩，並且穿著校服或有學生證，教師應向學生說明違規行為，並在追蹤後對違規學生進行教育解釋和引導。

3.如果學生行為較為嚴重，如暴力或傷害他人或物體，教師應及時向外界舉報，並向學校當局舉報，並表示同情和支援，對違法行為給予更嚴厲的處理。

一般來說，當學生違反紀律時，教師堅持以嚴格的規章制度引導和處理學生，但在處理學生問題時，教師應冷靜、理性地驅散推理，不應對學生的身心健康產生不良影響，避免採取任何激進和過度暴力的行為。 在此基礎上，教師和家長要保持溝通協作，關注學生，引導學生實現健康成長。

除上述措施外，教師還可以採取以下步驟來處理學生違規行為：

1.教育講座。 這樣，教師就可以對違反規則的學生進行教育和解釋，讓他們知道自己的錯誤，並將錯誤的原因和後果清楚地傳達給學生，以便他們改正自己，實現學校的秩序。

2.有明確的獎懲。 教師可以利用獎懲制度，對遵紀守法、樂於助人的學生進行表彰，對破壞學校模範行為的學生進行懲罰。 獎懲制度既能維持秩序，又能在學生心中播下美德、助人益的種子。

3.營造良好的氛圍。 教師可以勸說學生遵紀守法，營造良好的學校氛圍。 通過演講、討論、理念引導等方式，可以建立起積極的學校文化，讓學生清楚什麼是對的，什麼是錯的，誰熟悉學校的規章制度和要求。

總之，教師要著力激發學生的積極性和責任感，教育引導學生正確行為，激發學生正能量，培養健康三觀，促進學生全面發展。 違規行為應該被認真對待，但必須以溫柔、理解和正直的態度處理，以實現對真正正確行為的糾正和教育。

第十五條規定：“學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得實施體罰、隱蔽體罰或者其他侮辱未成年學生、兒童人格尊嚴的行為。

第四十六條規定：“未成年人合法權益受到侵害的，被害人或者其監護人有權請求有關主管機關處理或者依法向人民法院提起訴訟。 ”

第四十八條規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年學生、兒童實施體罰或者隱蔽體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。 ”

教師絕不應該體罰學生。

這也是一種非法和犯罪行為。

盡早向學校領導報告很重要。

這不是致命的傷害，老師也討厭鐵而不是鋼鐵。 多加理解。

如果老師打學生，是違法的，應及時採取措施維護學生的權利。

首先要向學校相關領導報告和投訴，可以找班主任、教務處或校長等領導匯報情況，並要求學校採取有效措施解決問題。 同時，您也可以向教育部門提出投訴。

二是可以向缺燃料、缺空間的相關法律機關報案，可以聯絡當地公安機關或教育行政部門提供相關證據，要求對教師毆打事件進行調查處理。

需要注意的是，任何時候都無法反擊暴力，如果老師在毆打某人，學生可以採取適當的迴避措施，比如盡量避免與老師發生爭吵和衝突，必要時可以用手機記錄老師毆打的情況作為證據。

總之，校園暴力是不能容忍的，應及時採取行動，保護學生的合法權益，確保他們的學習和成長安全。

錯。 如果老師這樣做，不適合學生，學生可以與家長溝通，家長和老師可以與老師溝通解決問題，如果無法解決，可以聯絡學校。