淺談如何在語文教學中培養小學生的閱讀感知能力

1.沉浸在閱讀中

閱讀體驗是建立在整體感知的基礎上的，第一次閱讀的時候，我們不應該總是想著做題來尋找答案，而應該全身心地投入到閱讀中，理解內容，獲取資訊，把握第一印象。 尤其是在閱讀文學作品時，最重要的是情感體驗，是與作者交流，傾聽來自世界的聲音，在腦海中再現前世的場景，喚起靈魂深處的共鳴，只有這樣，我們才能真正理解作者的寫作意圖， 考官對文章內容的獲取，都是建立在認真閱讀、反覆審查的基礎上的，所以所有題目都必須是這本“書”的“結尾”，絕不能“本末倒置”。

2.用鉛筆畫畫

為了提高效率，需要用鉛筆調動各種感官，閱讀和思考，為自然段落畫數字，為關鍵段落給句子編號，找出重要的句子，並在順序順序前面標記單詞。 這不僅可以幫助您理解閱讀材料，而且不會使卷變髒。 複習題目時，題幹上帶引號的關鍵詞和括號內的解釋也要用鉛筆標出，這樣才能把握題3的要點，把握試題設計的順序

閱讀測試的設計總是有一種模式，要麼是總分，要麼是總分。 不管關於“總”的試題在前面還是後面，我們都可以先看一下，因為這和我們的探露閱讀步驟完全一樣，這樣我們一般可以按照文章從前到後大致掌握關於“點”的試題，然後依次設定問題來知道這一點， 而如果成功找到原文中的閱讀間隔，就可以一步一步地回答問題2閱讀理解法，理清原文、題幹、正確答案項和干擾物之間的關係，有效提高實際解決問題的能力

正確處理原文、題幹、正確答案項和干擾項之間的關係，使自己的想法與作者的思想保持一致，從而輕鬆掌握文章的主要思想、結構和語境，作者的語氣和態度，人物的性格特徵， 以及事情的來龍去脈，讓問題的順利解決是理所當然的

2、注重生活資料的積累和對英語國家文化背景、人風俗、生活方式的了解

現在的閱讀理解材料越來越注重現代化、多樣化、知識與生活，內容貼近生活，蘊含著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和溝通能力，往往反映出當下人們的思想觀念、生活興趣和對人與自然的態度以及與世界不同方面的交流， 就體裁而言，它還涉及敘事、應用、說明和其他文學風格。只有通過閱讀大量不同題材、不同體裁的短文，才能不斷提高快速捕捉和把握資訊的準確性，也能提高面對較長閱讀材料的心理承受能力