對機械設計和製造有疑問？？

不。 這個不學習的人也可以做到。

要學習機械設計和製造，您需要學習機械原理和理論知識。 然後是設計類。 例如，如果您設計汽車變速箱之類的，其中許多都是由國家標準化的。

您需要計算剛度、強度、應力等...... 例如，設計履帶傳動輪和輪側減速機構。

1、你要知道這輛車用的是什麼... 所以檢查資訊... 結果得出：坦克、推土機、挖掘機等。

2、什麼是驅動輪？ 不是你憑空設計的，這個國家有標準。 只要你知道你要設計的履帶傳動輪和輪側減速機構中的機械問題，也就是需要計算，這個東西可能需要幾個星期的時間才能找到完整的資料來計算，你可以根據你的計算結果根據相應的國家標準（GB）進行選擇。

3.驅動輪的選擇之後，還沒有結束，還有履帶、拖鏈輪、滾輪、導輪的選擇，這些都很簡單，選擇不需要計算。

4、設計減速機構。 根據要求自行設計。 比如你選的擺線針輪行星減速機，然後是鏈輪減速機構，再是傳動機構的設計，那麼你也要選擇用什麼方式改變速度,,,比如如果只有兩種速度，那就選擇滑輪， 5、輪側減速，這很簡單， 設計減速比，兩個齒輪嚙合。

6.上面的傳動部分已經設計好了，然後就要選擇設計支架了...... 這很麻煩。

你說的不是問題，不學的人可以設計出來。

它似乎不是機械設計和製造專業，它有點像工業設計專業。

課程的難度比較難，如果動手能力不強，或者數學和物理不是很擅長的人，學習力學會非常困難。 相對來說，這個專業價效比不高。

工作環境：如果是該技術下車間的工作環境，如下圖所示。

機械工業工資低的原因：自歐洲爆發第一次和第二次工業革命以來，中國機械工業的技術含量遠遠落後於歐洲，尤其是德國。 當你的產業鏈處於行業的低端時，就意味著低利潤。

機械工業蓬勃發展的時期是從上世紀90年代到2010年，在此期間，國家忙於模仿國外先進技術，對機械的需求量很大。 然而，金融危機後，原本要淘汰的大量落後產能被四萬億紓困扶持，導致國內機械行業出現大量低端產品，惡性競爭，行業利潤疲軟，機械行業是資產重工業，在微薄利潤的情況下，不可能提高工程師的工資。 但生活成本正在增加，再加上機械行業惡劣的工作條件。

沒有人想到機械行業。

專業資料。 <>

機械設計與製造是青島理工大學較早的專業之一（1978年9月），2006年獲批山東省特色專業，2008年獲批國家特色專業，2011年獲教育部第二批優秀工程師教育培養計畫，2014年獲批准為山東省普通本科院校應用型人才培養試點專業; 以及通過部分培訓“3+4”對口的試點專業。

臨沂校區依託青島工業大學機械工程學院，於2008年7月成立機電工程系，後更名為機電工程系。 機械設計與製造課程於 2012 年開始招生。

本著“理論基礎紮實、加強實踐技能培養、重視創新意識培養、注重綜合素質培養”和“強化學生基礎設計能力、工程實踐能力和創新設計能力”的人才培養思路和原則，不斷完善培養計畫， 加強教學管理與實踐教學聯絡的實施。

培養目標。 本專業培養的學生要求德、智、體格全面發展，掌握專業所需的基本理論、基礎知識和基本技能，具備通用機械零件設計能力，編制機械製造工藝規程，設計工藝裝備和通用專用機械裝置，具有較強的實踐能力和市場競爭力; 成為適應市場需求的中高階應用型技術和管理人才。

機械設計是機械工程的重要組成部分，是機械生產的第一步，是決定機械效能的最重要因素。 機械設計的目標是在各種有限條件下（如材料、加工能力、理論知識和計算方法等）設計出最好的機器，即做出最優的設計。

最佳設計需要結合許多要求，通常包括：最佳工作效能、最低製造成本、最小尺寸和重量、最大的使用可靠性、最低的消耗和最少的環境汙染。 這些要求通常是相互矛盾的，它們的相對重要性因機器的型別和用途而異。

設計人員的任務是根據具體情況權衡重要性，並兼顧整體考慮，使設計的機械具有最佳的綜合技術經濟效果。 過去，設計優化主要依賴於設計師的知識、經驗和遠見。 隨著機械工程基礎理論、價值工程、系統分析等新學科的發展，製造和使用的技術經濟資料的積累，計算機的普及應用，優化逐漸摒棄主觀判斷，依靠科學計算。

技術效能指南。

技術效能包括產品功能、製造和操作條件的所有方面，包括靜態和動態。 例如，產品可以傳遞的功率、效率、使用壽命、強度、剛度、摩擦阻力、磨損效能、振動穩定性、熱特性等。

技術效能標準是指相關技術效能必須符合規定的要求。 例如，振動會產生額外的動態載荷和可變應力，特別是當其頻率接近機械系統或零件的固有頻率時，就會發生共振現象，此時振幅會急劇增加，這可能導致零件甚至整個系統的快速損壞。

振動穩定性準則是將機械系統或零件的相關振動引數，如固有頻率、振幅、雜訊等，限制在規定的允許範圍內。 例如，機器執行過程中產生的熱量可能會引起熱應力、熱應變，甚至熱損傷。 熱表徵標準是將各種相關熱引數（例如，熱應力、熱應變、溫公升等）限制在指定範圍內。

機械設計與製造主要學習機械製圖、計算機輔助製圖、機械工件設計等基礎知識和專業技能，在機械設計與製造領域進行非標工件設計、標準工件改進、機械零件加工、機械設計與裝配。 例如，設計零件的形狀、結構、材料、加工方法等。

本專業培養德、智、體、美全面發展，良好的職業道德和人文素質的高素質技術和技能人才，掌握現代機械設計、機械製造技術、機械製圖、機械設計、機械加工技術、數控程式設計加工、機械零件測量和生產管理等基礎知識，從事機械設計與製造， 裝置生產安裝、除錯維護、生產現場管理等。

課程體系

機械製圖“、”機械設計基礎“、”計算機CAD製圖“、”公差擬合與測量技術“、”工程材料“、”金屬切削原理與工具“、”加工工藝設計“、”現代加工技術“、”工具機夾具設計“、”數控加工技術“、”液壓與氣動”。

電工基礎“、”3D 模型設計“、”SOLIDWORKS 軟體應用程式“ 一些高校在以下專業方向進行培訓：3D打漿、智慧型製造、CNC加工技術、閥門設計與製造、工具機再製造技術、汽車電單車零部件製造。

機械設計和製造的主要學科是力學和機械工程。

主課：工程力學、機械製圖、機械設計基礎、電氣與電子技術、微型計算機原理與應用、機械工程材料、製造技術基礎。

主要實踐教學環節：包括軍訓、金工、電工、電子實務、理解實訓、生產實訓、社會實訓、課程設計、畢業設計（**）等，一般應安排40周以上。