關於高中學習（語文、數學）。

不要只是埋頭做題，給你乙個建議，先總結一下你學到的求單調的方法，如果自己總結不出來，可以試著找乙個高三的數學複習材料，肯定有上面，總結完後再做題， 用哪種方法對不同的問題進行分類，從而幫助改進，我上高中的時候，數學老師總是說，數學不做，數學是看的，所謂看，就是你第一時間想到解決問題的方法，至於答案，自然是清楚的。

在中文閱讀題中，我認為我們應該把握三點：第一，文章的主要內容，弄清楚文章寫的是什麼，屬於什麼樣的文章，敘事、場景、抒情等; 二是文章的中心思想，看完一篇文章，一定要知道作者想表達什麼，站在寫問題的人的角度去思考問題; 三是細節分析，比如哪句話是上一句，下一句是哪句，哪句話用了特殊的手法（比喻、擬人、誇張等），這就要求你有想象力，敢於思考，把想到的東西寫出來。

數學從概念入手，背誦概念，比如單調性要注意值範圍，可以先拿幾個簡單的值來嘗試，然後判斷區間，單調性就是增減。

漢語閱讀可以先做一些練習，然後看看答案，想想自己的答案和書本上的答案的區別。

畫乙個坐標或做乙個表格，**組合起來，事半功倍，函式的單調性有很強的邏輯性，對學院的具體問題進行了詳細分析。

數學問題應該被清除。 單調並不需要太多，只需掌握幾種型別的問題即可。 最重要的是如何不變形，判斷正反，拿下最後的成功。 總結更多的經驗和方法。 多少整合！

我認為首先，你必須了解性的定義，最好通讀這本書並舉例說明。

還有，不要看，用手做，看，不要看，不要太相信方法，方法只是乙個傳說。

方法都是一樣的，只要適合自己，做完題後一定要反思。

我的語言也很糟糕，多想想作者的想法。

我是一名高中語文老師，我只需要在課堂上認真聽，仔細思考，然後通過考試掌握一些解決問題的套路。 沒什麼難的。 順便說一句，注意書法的練習！

我是一名高中語文老師，我只需要在課堂上認真聽，仔細思考，然後通過考試掌握一些解決問題的套路。 沒什麼難的。 順便說一句，注意書法的練習！

只要拿了前面的單選題和作文成績，高分應該沒有問題，中間的閱讀是什麼。 其他人都處於同一層次，相差不大，其他問題就看你的道教了。 呵呵。

高中數學主要包括：集合、不等式、序列、解析幾何、立體幾何、三角函式、函式、概率等。 其中，最難得的應該是函式、序列等，它們與不等式相結合，因為不等式的證明往往是乙個難點，這往往是高考數學的壓軸題。

收藏：有的比較簡單，題難度也不算太高，這類題一般在高考中以發分的形式出現。 （通常是多項選擇題）。

三角函式：這類問題的公式比較多，很難記住。 但是，無論你練習多少，掌握兩個角度的總和、兩個角度的差異等基本公式並不難。 （通常乙個選項並填空）。

立體幾何：這部分研究需要一定的空間想象力，但有了空間坐標，就比較容易做到了。 我上高中的時候，老師讓我們回答這種問題。 （乙個用於一般答案，乙個用於選擇，乙個用於填空）。

序列：一旦你掌握了這種方法，如果它們是乙個單獨的序列問題，就很容易將級數與其他問題結合起來，但如上所述，如果將它們與不等式等結合起來，就很難使問題更加複雜。 （填空、選擇和回答都可用）。

解析幾何：這種計算幾乎是毋庸置疑的，它是所有高中數學類中最複雜的計算型別，要做好這類題目，最主要的是多練習，俗話說熟能生巧，還要有良好的計算能力， 並要有耐心。只要多練習，相信問題不大。

必須有乙個問題要回答）。

函式：主要包括對數函式、指數函式等，應該難度不大。 （主要與其他部分結合）。

概率：概率是乙個只要想法正確就可以快速完成的問題。 但最糟糕的是，這種思路很難正確。 因此，概率也可以算是困難的。 必須有乙個問題要回答）。

不平等：根據我的經驗，不平等很少能單獨解決，很多時候它們與其他型別相結合，這增加了問題的難度，而且數量很多。 這類題往往很巧妙，要解決起來並不容易，而且如前所述，不等式等式等序列和函式往往是數學試卷的最後一道題，難度可想而知。

他們自己的問題很少）。

總而言之，要學好高中數學，首先要做的就是開始寫作，也就是多做練習，練習夠多，思路自然會開啟，無論遇到什麼問題，總會有一種輕鬆解決的感覺。

以上就是我的經驗，希望對大家有所幫助。

我是大一學生，高中時對學數學很迷茫，高考數學也不懂得好。

我認為最好有一套適合自己的學習方法，如果你是理科生，那麼與文科生相比，你學好數學應該不難。

你想知道高考數學中每種題型的分數，其實這並不難，每個省份有些題目都不一樣，畢竟不是一起做題。 最簡單的方法是讓你在你所在地區做更多過去的高考題（如果你是高中生，是時候複習一下了。 ）。

從中，你會看到每一章都會出現什麼型別的問題，哪些是困難的，哪些是容易的，你會逐漸掌握它們，你也會知道你在這些章節中掌握得還不夠，你應該多做練習題。 隨著進度的複習，你自然會記住高考數學中相關型別的問題和分數。

希望你能堅持下去，數學是一門費錢高昂的學科。

三角函式，概率。 實體幾何。

解開幾個角。 還有三角函式的公式，神馬很重要。

根本的不平等是很重要的。

概率塊似乎是因為它是乙個新內容，會有 1 2 和向量什麼的 = =

2010年高考後我就忘了。 ，。我有點記得。。。

你只要好好學習就行了，我叫老師過來，被罵了，別想太多。

演講技巧。

表達能力也被稱為藝術特徵。 1、表現技巧主要包括：表現手法（敘述、描述、抒情、論證、說明，前四種是古詩常用的）; 表現手法（抒情場景、敘事抒情、借物隱喻人、直抒胸脯、慾望先促、壓抑、配合敘事、倒敘、插敘、陪襯、章節和表現、象徵、暗示、想象、聯想、對應、寓言在場景中、對比、對比、支援、支援、渲染、虛擬畫筆、虛擬與現實的結合、側面描述、 正面描寫、直接抒情、間接抒情、動靜結合、動靜對比等）材料選擇和材料切割;結構提示：

過渡、回聲等 意境的創造，人物的塑造，修辭手法（隱喻、類比、借用、誇張、二元性、比較、重複等）的運用，以及對社會和自然環境的描寫。 一篇文章，無論作者選擇什麼樣的表達手法，都是為了更好地表達意義。

因此，要分析語言，要理解文字的內容，要理解作者的意圖和情感，就必須認識到表現技巧的作用。 2.在欣賞現代閱讀時，表達技巧包括： 1.表達：

敘述、說明、論證、抒情、描述。 2.表達：想象、聯想、類比、象徵、對比、渲染、修辭。

3、結構技巧：連線上下、懸念、自始至終、前後呼應、布局、鋪陳、鋪墊、伏筆等。

在古典詩歌中，常用的表達手法包括借景抒情、場景交融（寫場景）、支援物詞（物）、運用古諷刺（懷舊詩）、運動與靜態相結合、以動襯靜、用音樂襯托憂傷等，並經常受到檢驗。 記住，記住！

高考語文基本可以分為古代文學和現代文學，和我們相關的語言應用基本都屬於現代文學範疇，按照一捲在全國的分布比例，基本可以佔到110到120分。

在目前的作文類中，現代文字的閱讀大約有34到35分，這是第一道大題——第一篇作文考生的總結和總結能力，基本上是乙個評分題; 第二篇實踐課文要求學生分析我們比較熟悉的科普和新聞課文，基本屬於發題範疇; 文學文字的第三道題，要求學生對語言理解有一定程度的欣賞和分析，有一定的難度，一般的多項選擇題有點難做。 語言與寫作應用第三道題的20分，主要從語言能力、句子、糾正、轉換、成語應用等方面入手，需要勤奮練習。 最後乙個大題是60分，這要看我們的文學素養和寫作水平，以及字型好不好看，需要積累的功底。

而且，中文與其他學科不同，我們無時無刻不在學習，所以在高考中選擇語文使用完全沒有必要，不要耽誤高一的學習，也不會浪費。

另外，高考文的解讀也不錯，高中考古學是拉動專案，古籍的背誦、破句、理解、翻譯、欣賞都需要不斷銜接，想要減輕高三複習的壓力， 古代文獻之間的聯絡是必不可少的。就所有科目而言，在不帶偏見的情況下，語言也是乙個子專案。

當然，如果你現在在高中一年級就不用焦慮，我提前祝你有乙個成功的開始。

只要努力工作。

你沒聽說過機會是留給那些有準備的人嗎？

如果你準備好了，你就是最好的。

哦，看看哭泣，咯咯笑，曖昧，拒絕，momo，momo

陷害諸侯的冤屈（《孟子-梁惠王一》）。 意思是：與其他附庸國結仇。

怨恨：怨恨，構成仇恨。

因此，介詞，即引入動作和行為的賓語，一般等同於to、to和to，但有時也等同於with、with和with。 這裡的“禹”字等同於“與”與諸侯為仇“，意思是”與其他諸侯國結仇“、”與其他諸侯國結仇“、”與其他諸侯國結仇“或”與其他諸侯國結仇”。 類似用法的示例，例如：

現在對於王者的計畫，莫若將自己的心送到了江東。 （資治通鑑-赤壁之戰）[江東自結。 也就是說，“與東吳交朋友”。

再比如：趙國在秦國嘗到了五戰的滋味。 “（蘇迅《六國論》）[即”趙國五次與秦國作戰。

王正白：《中國古代虛構詞辭典（修訂版）》，黃山出版社，2002年版，第37-38頁。