馬卡連科是誰，馬卡連科是什麼樣的人

安東·謝苗諾維奇·馬卡連科，1888年出生於蘇聯烏克蘭蘇維埃共和國哈爾科夫省別洛波利市，是蘇聯傑出的教育家和作家。

安東·謝苗諾維奇·馬卡連科出生於乙個鐵路工人家庭，1928年至1935年組織並領導了同性質的“捷爾任斯基兒童勞動公社”，提出了通過集體生產和集體勞動教育，並通過積極探索、大膽實驗和艱苦奮鬥來教育兒童的原則和方法， 他教育並把成千上萬的青年犯罪分子培養成社會主義建設的人才。

馬卡連科（1888-1939）：

蘇聯教育家，作家。 1905年，他從小學教師培訓班畢業後開始了他的教育生涯。 自1905年以來，他一直擔任小學教師和校長，在15年的教育實踐中，積累了豐富的經驗，奠定了自己的教育思想基礎。

1920年後，他先後主持高爾基工程兵團和捷爾任斯基兒童勞動公社，從事街頭兒童和少年犯的教育和改造。 他通過提出通過集體和生產性勞動以及集體教育來教育兒童的原則和方法，豐富了他的教學理論。 1935年，馬卡連科被任命為烏克蘭蘇維埃社會主義共和國內務人民委員部工程兵團副局長，從事寫作、理論寫作和學術講座。

馬卡連科在他的教育工作中非常尊重學生的個性。 他從不把犯罪的青少年看作是犯罪者或街頭兒童，而是把青少年看作是有積極因素和發展潛力的人。 在他看來，尊重和信任人是教育人的前提; 只有從尊重和信任人出發，才能制定合理的教育措施，取得良好的教育效果。

受過馬卡連科教育的謝苗·卡拉巴林（Semyon Karabarin）曾回憶說，當他還是高爾基工程兵團的學生時，馬卡連科尊重和信任他，並帶領他過上了新的生活。 那是高爾基工程集團成立不久後的一天，馬卡連科去監獄接卡拉巴林，當馬卡連科和監獄長辦理了卡拉巴林的釋放手續時，馬卡連科好心地請他暫時離開辦公室。 當時，卡拉巴林不明白這一點。

十年後，當卡拉巴林已經是一名人民教師時，馬卡連科告訴他：“我讓你離開典獄長辦公室，這樣你就看不到保證你出去的紙條。 由於這個程式，它可能會侮辱你的人格。

“馬卡連科注意到了我的性格，但當時我不知道什麼是性格。 這是他第一次與我進行溫暖、人道的接觸。

在從監獄到省人民教育廳的路上，卡拉巴林總是走在馬卡連科的前面，以表明他沒有逃跑的意圖，而馬卡連科總是與他並肩而行，同時與他交談，讓他開心。 他談到了工程組，沒有提到監獄的情況或他的過去。

馬卡連科是乙個關心、尊重學生、注重教育方法的人。

馬卡連科出生於 YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY

畢業於波爾塔瓦教育學院。

大約在年初，森人遊行組織了戈爾軍團，該軍團庇護和撫養無家可歸的兒童。 後來，他擔任了類似於褲子磨身的少年犯罪機構的負責人。

他認為，家庭是養育孩子最合適的地方。 他不贊成通過勸誡和口號進行教育，他認為這些勸誡和口號是最無效的。

他主張勞動是發展思想和道德的基本手段; 所有兒童都應該對工作負責，並有明確的責任，以便他們了解個人權利的侷限性。

他的教育原則是：盡可能多地要求，盡可能多地尊重。

他是幾本教育書籍的作者。

死於當年的一天。