您如何看待取消學校年級排名？ 對學生有什麼好處和壞處？

您如何看待取消學校年級排名？ 對學生有什麼好處和壞處？

首先，在取消排名後，一些學生的自尊心得到了保護。

對於努力學習但沒有取得令人滿意成績的學生來說尤其如此。

如今的成年人都在上小學，老師等等，每次都會把成績公布給大家，班上最後幾個學生經常被別人嘲笑，雖然有些學生也很努力，但成績還是提公升不了，所以，這種排名很容易傷害到他們的自尊心， 現在小學不允許對學生的成績進行排名，所以，對於這部分學生來說是一件好事。

其次，排名的取消讓一些學生沒有了學習壓力，缺乏動力。

然而，凡事都有利有弊，成績排名也是如此，因為沒有排名，學生就不太在乎自己在班上的位置。 從某種意義上說，沒有可比性，或者說不再有太多的排名概念。 當然，每個家長都想知道自己的孩子學習情況，沒有這個排名，就好比丟了標準，所以有很大一部分家長不贊成這種做法。

第三，排名的取消並沒有降低人們追求分數的熱情。

雖然從某種意義上說，取消學生成績排名也是為了淡化人們對成績的盲目追求，但實際上，似乎並沒有達到這個效果，因為在高中高考還是高考成績還是最重要的，因此，無論小學成績有沒有排名， 家長們還是很重視文化課的分數，這一點並沒有根本改變。不知道您的孩子在課堂上的確切位置也會給一些家長帶來一些焦慮。 這也是為什麼有些老師不公布具體的排名結果，而是會把整體的考試情況傳達給家長的原因。

它可以避免學生學習成績帶來的心理壓力。 我認為這對學生來說是一件好事。 然而，有些學生因為不知道自己的排名而放鬆，他們的成績下降了。

不過，鑑於目前青少年的心理健康狀況，我認為學校取消年級排名是有必要的，很多學生因為學業壓力過大而不同程度地抑鬱。

就個人而言，我認為這種方法更好; 它可以保護孩子的自尊心，減少孩子的比較心理，促進學生和家長的關係，但會降低孩子的競爭心理，讓孩子不知道自己的定位。

我不這麼認為。 好處是可以緩解孩子的壓力，讓他們不那麼尷尬。 我也不緊張。 不利的一面是，它可能不會讓他們知道自己真正的實力。 我不知道該怎麼辦

這是一種比較好的做法，優點是不會給孩子太大的壓力，能讓孩子玩得更好，缺點是孩子對自己沒有很好的了解，不利於孩子的發展。

學校不公開學生的成績，主要是因為怕有些學生壓力太大，導致學生之間的內捲越來越嚴重，也會導致一些學生非常容易嫉妒別人。 以前，很多學校都會選擇公布學生的成績，也會公布排名，希望讓學生知道自己的成績比較差。 但這也會在無形中加劇孩子之間的內捲，這可能會導致孩子平時的學習壓力，所以也很有可能發生一定的意外。

考試是測試學生成績的最佳方式，在課堂上，教師和提交者可以選擇宣布學生的測試結果。 但是，沒有必要公布排名，因為這可能會讓學習不好的學生感到很，也可能讓一些學生感到驕傲。 如今，學校更注重學生整體表現的提公升，而不是個別學生，所以認為這種現象也是可以理解的。

大多數家長會覺得，如果孩子的排名不公布，可能會導致一些孩子越來越不願意努力提公升自己。 但是孩子在學校和班級的成績排名是多少，孩子的心肯定要有乙個大致的位置，如果你的孩子這個時候不願意認真學習，就算老師公布排名，孩子的成績也不會提高。 有的孩子對勝利的渴望可能比較嚴重，也有部分孩子的心理寬容。

如果你覺得自己的排名比較低，你可能會放棄學習或表現得過於過分。

希望學校能夠注重提公升每個學生的表現，排名的公布也要根據學校的具體情況進行。 在平時，我們可以讓比較優秀的學生表達自己的學習經驗，這也可以讓其他同學學習，也讓我們的成績更好，可以讓同學們互相學習，達到良好的教育作用。

主要原因是避免對孩子的自尊心造成傷害，避免孩子的行為直接形成比較，避免給學生帶來不良影響，保護孩子的私隱可以促進學生之間的良好氛圍。 我認為這種方法的好處大於背誦匹配的壞處。

為了保護孩子，避免孩子自卑，利大於弊，可能沒有辦法很好地激勵孩子，但同時也可以保護孩子的心理健康，避免因成績差而嚴重影響成長。 分裂。

之所以不透露成績，是為了讓孩子有安靜的學習心態，不會給孩子造成很大的心理差距。

學校對學生考試成績進行排名的做法對孩子不利這種做法可能會傷害孩子自尊，這會導致孩子的自卑感，嚴重時也會讓孩子產生自暴自棄的想法。因此，應該廢除對學生考試成績進行排名的做法。

首先，這種做法可能會傷害孩子的自尊心

對於孩子來說，他們也有很強的自尊心，不喜歡被別人嘲笑因此，當他們因為考試成績墊底而被別人嘲笑時，他們的自尊心會受到一定程度的傷害。尤其是對於年幼的孩子來說，因為同齡的孩子很難把握嘲笑的尺度，這種嘲笑往往會讓考試成績不是很好的孩子感到尷尬，進而讓他們失去自信。

其次，孩子容易自卑

一旦乙個孩子經常因為考試成績不好而被同學嘲笑，他很可能會自卑。 要知道這種自卑情結往往建立在自己已經認為自己不如別人的前提之上，很難通過普通的方法糾正自己的想法這對孩子的成長沒有好處，甚至有可能讓他們失去學習興趣。

3.可能導致孩子弄巧成拙

如果乙個孩子因為排名低而長期被同學嘲笑，他很可能會對這件事失去信心，產生自我否定的想法。 在這樣的情況下，他很容易變得有點弄巧成拙，不再想著如何提公升自己，反而變得過得去，性格也就更加叛逆了。 在嚴重的情況下，這些自尊心受到嚴重傷害的孩子很可能會故意不服從父母和老師，通過做父母和老師禁止的事情來尋找他們的存在。

查然。 由此可見，給學生的考試成績排名對孩子不利，容易傷害孩子的自尊心，讓孩子感到自卑，或者讓他們變得有點弄巧成拙。

這對孩子有好處，因為它可以讓孩子意識到自己不是那麼好，這樣他們就可以有目標地提高。 但也有危害，危害是打擊孩子的自尊心，讓他在全班同學面前大喊大叫，覺得自己無能。 垂直早野

有一定的優點，考試排名可以讓孩子有明確的目標，激勵他們努力學習，當然也有缺點，很可能導致孩子的自尊心受挫。

我不認為這是好事，它會嚴重傷害孩子的自尊心。

就是因為現在的學校，包括教育局都不允許，目的就是怕打到孩子的自信心，很多學校不再給學生的成績排名，因為現在很多孩子的自尊心太強了。

特別強，當你第一次考試成績不好的時候，如果把成績單排在前面，很容易打到孩子。 對於現在的我們很多人來說，自尊心特別強，現在的孩子基本都是好勝心強的，現在的父母不允許自己的孩子在起跑線上輸球。

正因為如此，孩子也受到父母的影響，自尊心也特別受噎，所以現在很多部門都規定學校不允許給學生的成績排名，只是為了鼓勵孩子，生怕打擊孩子的自信心。 <>

這就是我們很多時候看到的都是孩子平時活潑的樣子，但是對於考試，我們每乙個人都特別重視，包括家長和老師，因為考試是衡量我們這學期學習內容的唯一重要標準，所以對於每一次考試的成績，大家都特別在意， 但正因為如此，現在很多學校都不允許安排孩子的成績。<>

我只是不想讓孩子知道自己的優越感，或者說差的地方在**，只要不知道我的成績，但是我知道我的分數，知道和目標分數的差距有多大就足夠了，不需要和別的同學比較，只要和自己比較就行了， 所以每個孩子都應該很優秀，每個孩子也應該被鼓勵，我們應該讓我們的孩子得到很多的愛和溫暖， 得到很多鼓勵的教育，讓孩子能在原有的基礎上繼續上公升，繼續歡呼，繼續努力，繼續前進，繼續成長， 每個孩子都是最好的。<>

學校不給學生的成績排名，其實是想保護孩子的私隱，保護孩子的自尊心，這是對孩子心靈的一種保護。

因為給學生成績排名傷害了學生的自信心和自尊心，現在提倡全面發展和綜合素質，成績雖然重要，但並不是最重要的，學生的心理和道德素質更重要。

目前的大方向是不要向公眾公布，生怕學生或家長承受不了孩子的成績，覺得會傷害孩子的自尊心，造成不必要的麻煩！

我不能直接上高中，到時候才會打，我知道我的水平可以提前改變。

在我看來，學校的成績相當於戰爭中的武力智慧，幾乎等於一切。 前穿型。

雖然學校也是關於培養人際交往能力，逐漸熟悉社會，但叫學校，畢竟學習是第一位的。 學習以外的技能不是硬技能。

人際關係和成績之間的關係，雖然看起來不是特別明顯，但實際上完全是一回事。 所有學生都願意和擅長學習的同學一起學習，即使他們不是特別擅長做事。 那些懶惰、學習不好的學生，表面上很受歡迎，但實際上在關鍵時刻並沒有得到多大幫助。

包括老師對同學的好感，很大程度上取決於他在這門學科的成績，而不是他平時的表現和與老師的互動。

成績很重要，不要找各種藉口逃避學習，在學校裡，要想立足，首先要讓自己的成績立足。