如果我的孩子無法理解該主題並且無法學習該主題，我該怎麼辦？

讓孩子自己學習，不懂就不要問，不要把孩子關起來，否則就白費了。

孩子不理解解釋的方式可能會有某些問題，先從自己身上找到原因，然後仔細地給孩子解釋，如果孩子還是不明白，就放慢一點速度，給孩子一點時間。

家長要培養他們的自覺性和主動學習能力，讓他們養成良好的學習習慣，使他們能夠專心聽老師講課。

也可以幫助孩子遲到，也可以幫助孩子總結一些知識點，讓孩子學得更好。

讓他多讀幾遍書，畢竟他會看出讀一百遍的意義，然後問老師和尖子生學習方法，最後自己多做一道題。

我認為你需要找到一種方法，讓你的孩子了解主動學習的價值，而不是把知識強加給你的孩子。

這一點很重要，因為很多家長本身都不是好學生，所以不知道如何教育孩子去學習，更不知道如何讓孩子在學習的過程中體驗到學習的樂趣和本質。

我們需要分析孩子不願意學習的原因。

對於努力學習但思想不開放的學生，一定要學會讓孩子主動學習。

對於不努力、不開心的學生，我們需要讓孩子意識到學習的重要性。

最後，引導孩子學習是一件長遠的事情，家長不要著急。

家長要陪孩子學習，尤其是和孩子在一起的時候，了解孩子在學習過程中會遇到什麼問題，然後讓孩子努力克服，及時克服，這樣孩子才能得到提公升。

孩子不能學會敞開心扉，首先要注意心靈的開闊，讓孩子學會覺察自己的內心感受，通過這樣的訓練可以讓孩子變得胸懷寬廣、視野開闊、格局更加高遠。 其次，我們借助身體感官來訓練大腦，例如借助嘴巴和眼睛更快地閱讀，借助身體更快地書寫。

孩子之所以學習不了，是因為他們沒有找到自己學習的方法，如果你想讓孩子學會學習，就需要引導孩子自己學習學習。

孩子在課堂上能聽懂，但孩子回家就做不出題題，我想答案無非是以下原因：

1、孩子在課堂上聽講課或者因為不夠專心，看似聽懂了老師的講課，表面上已經做好了功課，沒有老師就做不了題。

2、或者因為老師的教學水平有限，表達不清晰，孩子聽不透，孩子回家發現自己不能獨立完成作業。

3、或者因為孩子的接受能力較弱，表面上似乎理解，離開老師時不知道怎麼做題。

鑑於上述原因，家長應根據具體情況進行分析和解決。

1、針對孩子上課不專心的原因，家長應與老師溝通，指出孩子上課不專心的問題，及時督促孩子改掉課堂調皮、說話小、不認真聽的壞習慣。

2、如教師對教學水平有疑問，家長應與學校領導溝通，教師有權建議教師加強教學能力的提公升; 建議更換教師的權利; 如果經濟條件允許，也可以請國家水平比國家高的家教幫孩子完成作業，或者把孩子送到口碑好的托兒所，讓老師幫孩子完成作業。

3.針對孩子和同齡孩子接受能力較弱，上課一次看不懂，每次新課內容後，家長要陪孩子完成作業，反覆講解不懂的內容，直到他們理解為止，能夠獨立完成作業。 如果父母沒有能力幫助孩子完成家庭作業，他們會把孩子送到托兒所或請家教幫助他們完成家庭作業。

總之，為了孩子著想，及時發現並解決問題，不要盲目責怪孩子，而是多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通，找到孩子做不了題的真正原因，開對藥，解決孩子的煩惱，幫助孩子提高學習成績。

首先，基礎。

數學是一門邏輯性強且高度相關的知識學科。 孩子不學數學的乙個直接原因是他們沒有理解和掌握基礎知識中的重要和難點。

建議當孩子遇到自己不會做的問題時，家長朋友不妨幫孩子複習和複習相關知識，這樣做之後，大多數情況下，孩子學習數學會提高很多。

2.多練習。

數學是一門離不開大量實踐的學科，中小學生的大腦發育還不完善，理解能力有待提高，所以需要靠更多的問題來彌補自己的智力短板。

更何況，“熟能生巧”，很多難以理解的數學題，經過孩子們的大量練習，會變得更容易。

相關說明：

激發孩子的興趣和愛好，有時候，孩子的數學成績不好，和喜歡不喜歡這門課有很大關係，有的人喜歡這門課，他們會很喜歡學，如果學不了，就得自己學，那麼提高這門課的概率就很大了。

如果實在不喜歡這門課，遇到一些小問題，他們的成績就會差很多，數學就是這樣，如果成績不好，就會有一種不想學的心理，所以很長一段時間，就算數學一直在補課，孩子的成績也不會好。

讓孩子接觸一些聰明的東西，會激發孩子學習數學的熱情，很多聰明的東西都和數學有關，多接觸這些東西會讓孩子更聰明，所以家長可以從這方面培養孩子。 一些知識點需要積累，老師也需要正確的引導，幫助孩子建立一些知識體系。

有些數學成績在其他科目不好，成績也不錯，由此可見，孩子的數學成績與智商無關。 數學成績不好的原因有很多，有的上課不學習，有的可能做不了某些題，然後就放棄了，不專攻，不問老師，導致我們的成績差。

有些學生可能會覺得自己學不好數學，是不是因為他們智商低，不，你可以在其他方面找到平衡點，比如我們學習的時候，多觀察自己喜歡什麼，擅長什麼，只要找到方向，就可以在適合自己的科目上發展。

1.唯一的目標是比分。

當唯一的目標是得分時，無論你走哪條路，每個人都是。 不管你懂不懂數學，只要能拿到分數就行。 不得不說，我終於明白了所謂的“刷牙”策略。

因為我自己一直學數學，所以沒刷過很多題），看到這樣的策略我很傷心，教你如何在什麼都不知道的時候設定題目和刷分數。

2.缺乏教育資源。

這意味著老師當時可能已經複習了問題，並且不懂數學。 此外，讓學生記住比讓學生明白教學太麻煩容易多了。 我教過很多學生，他們的老師不講知識的來龍去脈，還喜歡讓學生默默地寫公式，把數學題變成一套公式，把學生變成解決問題的機器。

我認為中國的教學有%是不理解的，不合格的。

3.家長概念。

當然，也有很多家長不擅長數學，不知道怎麼學數學，所以就算在增聘老師這件事上，也無法區分老師的教學理念和水平。

4.基礎差。 在枯燥乏味的學校數學學習中，學生逐漸受挫，對數學學習失去興趣，數學基礎薄弱。 這樣一來，就算以後想彌補，也未必有精力去彌補。 “補底太慢了，誰不喜歡5秒就殺掉乙個問題？ ”

5 數學，有你，沒有我。

更可悲的是，學生們會認為數學是枯燥的，數學是刷題，數學是神秘的存在。 反正我不擅長。 即使你讓他再看一遍數學，他也會很不習慣，只會死記硬背公式。

我曾經聽過一位大V數學老師說，數學很無聊，所以要讓學生感興趣是很有挑戰性的。 我很想罵她。 我教數學是因為它很有趣。

有多少數學老師覺得數學很有趣？ 你如何把這種興趣傳遞給學生？

所以很多時候，我看到的是乙個逐漸降低目標，最終放棄自我的過程。 不是嗎？ 小時候想考100，初一考90，高中考考重點高中，想高中上大學就好了。

不斷調整期望值是人類的天性。 只有少數人對目標的渴望是無情的。

降低你的目標，用你生命的萎縮來換取更少的痛苦，所以你明白了。 在生活中，丈夫還能要求什麼呢？

學習的唯一目的就是獲得積分，這確實是浪費生命。

第。 1.談論興趣。

如何培養興趣，就是讓孩子在學習中快樂，興趣自然是分級的。 興趣從何而來，從死記硬背開始。 對於低年級的學生來說，新學到的知識，如果家長幫孩子背誦，老師在課堂上提問，孩子是對的，老師表揚他們，年輕興趣的種子在孩子心中萌芽。

第。 第二，談談能力。

在學習過程中，是培養學生觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和創造力的過程; 而這種能力是學中文、學好數學的體現，能有這些能力，孩子不開悟嗎？

第。 3.談談方法。

科學的學習方法：學習數學需要方法，學習中文也需要方法。 例如，如果你學習了數學的概念，了解了概念的內涵和外延，你就可以在不死記硬背的情況下記住住所的概念，從而探索、思考、理順概念之間的關係，獲得相應的規律、性質、定理、推論和結論。

因此，這些數學知識以文字語言、符號語言和圖形語言表達，並想象出新的、更深刻的結論。 因此，驗證、分析、創造新問題並解決它們。

以這種方式學習數學的過程，是培養思維和邏輯能力的過程，是發展智力的過程，是積累智慧的過程，是引導行為的過程，是創造結果的過程。 不正確的學習方法真的很難理解！ 學數學是一樣的，學漢語也是一樣的，語言可以培養學生的觀察能力、分析能力和表達能力，數學和中文是兩個翅膀，兩個教訓，孩子們開始騰飛。

第。 第四，談習慣。

學習、思考、生活、行為的習慣都是慢慢培養的，能力可以在一夜之間達到。 因此，家長不要著急，而要與老師保持溝通，家長要及時掌握孩子的情況，及時糾正孩子的壞習慣。 慢慢地，孩子會敞開心扉。

第。 5.適當地使用鼓勵。

鼓勵的力量是巨大的，勵志演說家尼克·霍楚爾（Nick Hochul），他出生時沒有四肢，是他的父母一直在鼓勵他，所以他擁有今天的榮耀。

孩子不開悟也沒關係，父母可以抓住孩子進步的任何時候，鼓勵他，告訴他自己做得很好，應該繼續努力。 每一次鼓勵都能激發孩子的鬥志，讓他趕上別人的身後。

家長要有耐心，反覆引導教育，發掘孩子的長處，表揚孩子，讓他有學習的動力，培養孩子的興趣，每乙個小小的進步都要好好鼓勵。

孩子，不知道學是什麼，學有什麼用，要委婉地引導他，比如獎勵他完成學習任務，告訴他做人，有時間陪他一起完成學習任務鼓勵他，必要時委婉地批評他。

孩子學習不了的部分原因是他們無法集中注意力，培養孩子小時候的專注力和學習習慣非常重要。

父母每天都要注意養育孩子。

父母在孩子的日常生活中培養孩子的學習興趣，父母在孩子的日常生活中灌輸情感和語言交流，從而培養孩子豐富的詞彙量、想象力和思維能力。

豐富的詞彙能力、情感和思維想象力，可以讓孩子不斷拓展自己的大腦，發展自己的大腦，讓孩子變得更加聰明和聰明，孩子會受到啟發，學習會很好。

孩子的注意力應該受到重視。

我們都知道學習的三個要素：眼睛、手和嘴; 孩子的注意力比較差，學習時注意力不集中。

所以，孩子的學習成績會差，那麼家長對注意力不集中的孩子也總結了大腦不開放的原因，大腦不好，家長要注意孩子的注意力，提高孩子的注意力，孩子就會開悟。