學生應該如何正確有效地複習問題？ 我應該關注什麼？

如果學生想正確有效地刷題，他們應該為自己建立乙個系統。 準確地提高你的分數，這樣你在參加考試時什麼都不知道。 教科書千變萬化，基礎知識已經掌握，任何問題都可以解決。

在刷題的過程中，要知道哪些是薄弱的科目，要多做優勢題。 這個系統可以是過去幾年的論文，這樣你就可以獲得寶貴的經驗。 不要把時間浪費在無用的話題上，這也是對自己的不負責任。

學生不能盲目刷題，要提高題的準確性。 只有100%答對題，才能說你已經熟悉試卷了。 你必須做最多三次試卷，這樣你才能知道其他人的步驟和答案是什麼樣子的。

在這段時間裡，如果有什麼問題你不明白，一定要學會反思，是不是剛學的時候沒有把握好。 雖然看似刷了不少題，但本質上並沒有太大的效果。 <>

刷完問題後，要根據自身情況建立一本錯誤書，做好總結反思。 不要停止你的學習，你將是以後受苦的人。 答錯的題本其實是自己的弱點，只有把題本都掌握得扎扎實實之後，才能真正把題目刷好，也是孩子邊刷邊改的好習慣，孩子會逐漸培養得很好。

每個孩子在學習的時候都應該養成一些良好的習慣，否則就會出軌。 學習是每個學生的責任和義務，不要讓家長的期望失望。 <>

一般來說，老師必須對學生進行調整，並告訴他們要買什麼樣的刷子。 家長可以在家中給孩子讀尖子生的日記，讓孩子在壓力大的時候得到激勵。 不管是什麼問題，只要及時帶給老師就行了。

不要刷太難的問題，這很容易挫傷你的信心。

在關注刷問題量的同時，也要注意質量問題，積累錯誤的問題，實現有效的刷牙，及時鞏固一些我們不了解的知識點，加強對這個知識點的關注; 在日常生活中，我們要注意自己的速度，不僅求數量而不求質量，在追求質量的同時，也要找出自己的問題，積極糾正，端正態度，高效學習。

刷題前需要記住一些知識點，需要多讀書，多背公式，第一次刷題時出現的錯誤要整理總結再做一遍; 要注意提高做題的速度，多做高質量的題，看看教材上的案例，複習一些過去的題目，這需要提高做題的難度。

學生複習題題時，不追求數量，而追求質量; 選擇質量更好的問題，不要盲目選擇練習題，要定期複習，總結錯誤，經常複習，經常鞏固。

小學6年後，小學生即將成為初中生，進入初中校園後，一些學生會努力提高成績。 不過，也有一些學生在初中一年級的成績會瘋狂下降，這個時候刷題能不能提高一下呢？ 我認為初中一年級刷題可以提高我的成績。

初中一年級的知識內容與小學6年的知識內容密切相關，初中一年級非常要複習小學的知識，如果有初中一年級的學生成績大跌， 那麼可能是因為他們的知識點不是很紮實，所以經常刷題也可以提高成績，但最重要的是讓孩子掌握更多的基礎知識內容，只有打好基礎，才能在考試中無敵，也能有很好的提公升。所以家長可以給孩子買一些練習本，讓他們在假期多看以前的書本內容，在筆記本上寫下一些重要的知識點，記性好不如一支不好的筆，這些知識點能牢牢地記住在腦海裡，初一做作業會更容易。

很多孩子上初中後可能會覺得陌生，畢竟在小學就已經和大家熟識了，而且待了很久，突然換了乙個環境，可能不是很熟悉，身邊的人才剛剛開始相處，也許孩子比較內斂，心理情緒不是很好， 他們的父母需要與孩子多溝通，幫助他們緩解心理情緒，讓他們慢慢熟悉新校園，並在同學和老師身邊建立良好的關係，多聊天。當孩子們完全適應學校環境和人群時，他們能夠專注於學習。 如果孩子在初中一年級成績大幅下降，家長不要給孩子太大壓力，多體諒孩子，在孩子做作業的時候多給孩子指導。

不一定。 其實，有時候把時間花在一大堆題上並沒有明顯的效果，應該合理安排時間，比如部分時間總結整理出自己容易出手的問題，把時間花在你不熟悉的知識上。

不，初中生認為只要掌握了基礎知識，多做同型別的題目，就能提高成績，複習題也沒用。

不一定，最重要的是知識點的掌握和熟練運用，刷題是一種策略。

在刷題過程中，根據題型對每道錯誤題進行分類，標出每道錯題使用的知識點，總結知識點的規則和你犯錯的原因，將積累的錯誤總結成錯誤的集合，直接用它們來總結接下來的刷錯題。

1、做題前，首先要掌握相關基礎知識和相關公式，這是基礎準備;

2、刷題前，首先要了解相應題型的解決方法和本質，至少要有相關的想法;

3、刷題要型別相同，通過3-5道題才能真正掌握乙個問題型別和方法;

4、刷完題後，還應進行相關的總結和思考，能夠從老師的角度複習相關考點和知識體系;

5. 定期複習和複習。

只要你能輕鬆有效地提高你的分數，特別是當你知道自己的弱點時，你就必須這樣做。

加強快速閱讀能力，規範回答問題，準確計算。 在這段時間裡，分數高於一切，我們努力確保問題不會因為試題錯誤而被扣分，不會因為不標準答案而失分，也不會因為低階計算錯誤而失分。 例如：

考題應在括號內複習，函式題應注意域的定義，包括引數不等式的討論、比例序列的求和以及線性方程的設定。 並調整心態、毅力、自信。 就像有人說的：

自信是相信自己能做好工作，永不逃避; 相信自己做不到的，冷靜面對，不要有任何愧疚; 相信你的能力是有韌性的，你能打出多高取決於你的信念和行動。

對於高中生來說，到了高考的衝刺階段，他們每天都需要做很多題，那麼如何才能以最高的效率刷題呢？ 我想和大家分享一些經驗。

在選擇題中，運用題海的策略並不容易，但要反覆看一些已經做過的問題，尤其是做錯的問題，同時總結簡單問題的規則。 不要在難題上花費太多時間和精力，因為高考題目與同學們平時做的一些模擬題不同，要特別注意動詞時態語態、非謂語動詞、動詞語義分析、情態動詞、名詞從句、定句這6個題目的複習。

雖然完形填空難度適中，但學生失分率相對較高。 到了後期，我們一定要補好這幾年高考的空白，反覆思考，它會向我們展示設計完形填空的思路和角度，讓我們了解自己，了解對手。 同時，要注意文章的完整性和邏輯性。

完形填空的過程是從已知資訊中推出未知資訊的過程，整體是背景，邏輯是線索，虛構的手指是從已知中推出未知的必然方式。

在題型選擇、填空題、實驗、實驗**、綜合計算等題型中，我們可以針對自身較弱的部分進行專題練習。 這樣一來，不僅查空補，而且思維也開闊了，從而做到了事半功倍地扮演鄭玉祥這個角色。

題目永遠做不完，高中生時間有限，一定要慎重選擇題目。 只有當有針對性地選擇主題時，才建議使用問題之海策略。 參考文獻可能從好到壞不等，因此在選擇主題時要小心。

高中生的題目選擇要盡量廣泛，涉及上一年的高中考試和模擬考試的題目，各種題型要匹配好。

最好是總結一類題的規則，以後再做題，一目了然就知道要測試哪些知識點，做題常用的方法有哪些，這樣效果比較好。

歸根結底，我們只有乙個目標，那就是：把問題答對。 刷問題的關鍵不在於你做了多少問題，而在於你答對了多少問題。 做完題後，找出錯誤，分析原因和應對方法，分類整理，再鞏固，然後才算是在家練過。

1.數學：

特別注意思維訓練和題目理解，先做幾套選擇題，答案部分根據考點分為數列、排列組合、函式、三角函式、解析幾何、三維幾何等。

2. 科學與學科：

物理熱力學部分把握微觀理解，牢記反正能量不能憑空產生或消失，也不能100%轉移，光學部分是根據光學中一切事物的性質來理解頻率的，所有特性都體現在頻率水平上。

運用這兩種思維來做熱力學和光學，電磁學要把握方向和運動規律，就要理解公式，然後分別練習這套題。

對於高考來說，最好的複習材料是“原始試卷”。

但是這樣的試卷不多，絕對不可能支援你天天月都做，於是“三試法”應運而生。

其實每個經歷過考試的朋友都知道，當我們第一次面對一套試卷時，我們往往會緊張焦慮，一方面擔心時間不夠，另一方面擔心自己得不到好成績，所以考試心態的焦慮很容易導致我們在考試中發揮異常，沒有得到應有的分數。

“三倍法”，讓我們在複述和拆解一套試卷的過程中，更好地利用有限的時間回答試卷，最大程度地克服情緒和狀態的影響，是高中生必須掌握的“考試技巧”。

所謂“三倍法”是：

第一次用最快的速度，把試卷上一目了然、算點一看、算點小的題目完成，從而建立自信;

第二次，盡快完成有想法但計算量更大的問題，並獲得應得的分數。

第三次，當你遇到一時無法解決的問題時，列出相關的公式和原理，努力找到解決問題的方法。

由此可見，“三法”是回答問題的好方法，看似很簡單，但實際上需要大量的訓練和練習才能達到最佳效果。

也就是說，我們想要精通高考，就需要設定好時間，收拾桌面，從現在開始進入模擬狀態，按照上面的題目順序解決眼前的模擬試卷。

最大的挑戰是快速準確地確定你可以做的問題！ 當然，這應該基於大量的問題。

高中生的知識結構已經基本確定，重點是刷題，懂得刷題是很有必要的。 每天，你可以找出你想做的問題，然後篩選出你已經學過的問題，專注於你無法解決的問題。 學生可以通過刷題找出自己不知道的東西，了解這些知識點，檢查和填補空白，使他們的知識體系更加完整，使他們的問題更加高效。

學生可以在筆記本上寫下他們不知道的知識點，並找到這種練習來做。 <>

學生的錯誤一般是由於對知識的掌握不力造成的，通過刷題可以加強對知識的理解，學生也可以意識到自己的不足。 學生需要對錯誤的問題進行積累和分類，找出錯誤問題之間的共同點，並標記錯誤書中使用的知識點。 很多同學對知識點的定義和概念沒有很深刻的理解，所以需要不斷刷題來提高自己的知識水平。

學生在做題時，可以根據這個知識點來聯想其他與他們相關的知識點，通過這樣的反覆訓練，他們心目中的學科體系可以更加深刻，學生也可以更好地理解學科的特點。 學生根據學科的相關知識進行學習，可以使學習事半功倍。 老師在這個階段不會教新知識，而是需要認真聽日常課程，老師會重點教授一些解決問題的技能，這對學生來說是非常必要的，學生可以不斷提高效率。

學生不要盲目刷題，刷題的過程要有目的、有計畫，不要把重點放在解決難題上。 學生需要先掌握相關主題的基本知識，才能能夠做題，這樣在解決問題的時候才會比較順利，刷題是乙個積累的過程，在短時間內看不到效果，長期堅持可以明顯發現自己的解題效率有所提高， 做問題的速度會變快，做問題的過程很重要，要審查問題，而不是不能盲目地解決問題。