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匿名使用者2024-02-121.故事“砰砰生日”。
利用故事的內容來挑起孩子們的對數。
教孩子知道1到10，讓孩子學會點數，也就是逐個數數的方法。
2.遊戲和練習。
1. 確認阿拉伯數字的讀數在 10 以內。
指導孩子背誦數數（1：10）。
2、能夠從周邊生活中發現各種有趣的數字，對數字在人們生活中的實際意義有初步的了解。
3、感受數字的豐富變化，體驗觀察和思考的樂趣。
組**數量和5種不同動物的家。
3.一些兒童練習紙和筆。
活動流程： 1.故事“Bangbang's Birthday”引出數字1 10。
2.說數字歌曲，找到數字。 （1.像鉛筆一樣，細長條; 2 像鴨子一樣，漂浮在水面上。 3 他們像耳朵一樣，能聽見聲音; 4 像一面紅旗，在風中飄揚。
5 他像秤鉤一樣，來賣菜; 6 笛聲像口哨一樣響起。 7他像鐮刀一樣割草; 8 像捻子一樣，擰乙個。 9它像勺子一樣，用來盛蔬菜; 10 它像燈籠一樣高高掛著。
3.做乙個拍手歌曲遊戲。 （你拍乙個，我拍乙個。
孔雀穿著碎花連衣裙; 你拍兩隻，我拍兩隻，兩隻小鴨子上河; 你射三，我射三，三隻大雁飛上天空; 你拍四，我拍四，四隻熊貓吃竹子; 你射五個，我射五個，五隻小貓抓老鼠; 你拍六，我拍六，六隻小猴子玩溜溜球; 你拍七，我拍七，七朵紅花好漂亮; 你射八，我射八，八隻青蛙呱呱叫; 你射九隻，我射九隻，九隻公雞齊頭並進; 你射十個，我射十個，十隻蜻蜓吃蚊子。 ）
4.用玩法**畫出不同數字的排列方式。
5.告訴我在**中找到的數字，這些數字的功能是什麼？
6.兒童的實踐。
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匿名使用者2024-02-11正確的目標是指所設定的教學目標不僅要符合課程標準的要求，還要符合學生的實際情況。 教學目標是設計教學過程的基礎，是課堂教學的總指導思想，是課堂教學的起點，是課堂教學的最終歸宿。 你如何制定乙個具體、明確和現實的教學目標？
首先要認真學習教材，結合數學課程的目標和教學內容，制定本課的教學計畫：學生應該掌握哪些知識，應該形成什麼樣的技能和技巧，應該達到什麼熟練程度，用什麼方法解決問題， 等等，這是雙基地的目標。二是考慮通過這些知識的傳授，培養哪些思維能力，才是思維能力的目標。
第三，要思考應該對學生進行什麼樣的思想教育，通過這種知識的傳授培養什麼樣的良好道德品質，這是滲透思想教育的要求。 最後，要考慮在哪些方面對學生進行創新教育，如何培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，也是課堂教學最重要的目標。
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匿名使用者2024-02-10活動目標。 讓孩子們在教室裡知道“尚”字。
學會知道你前進的方向。
通過遊戲，讓孩子們能夠理解“寶貝”這個詞，知道“開”這個詞。 在遊戲中找到學習的樂趣。
活動準備。 ** 板書桌。
活動流程。 1.匯入。
和孩子們一起唱童謠“我去幼兒園”。
第二，過程。 1.看老師，這張紙會動，寶貝兩個字就出來了。 看看寶貝這個詞在什麼地方？ （在紙上）。
讓學生跟著（上、上學、身體、每天）。
2.遊戲：孩子們身上有什麼？ 桌子上有什麼？
3.讓孩子們每天快樂地上學，每天都有進步。
4.遊戲：（冰盤）使學生能夠識別他們正在抬頭的方向。
5.把寶貝這個詞送回家。
在黑板上畫一條線，讓您的孩子知道高點在上，低點在下。 用“開”字送寶寶回家） 6拍一張嬰兒這個詞的照片。
記住嬰兒這個詞的樣子）
活動擴充套件。 通過學習，讓孩子知道人生的方向。 鍛鍊孩子的識別能力。
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匿名使用者2024-02-09活動目標。
1.借助孩子的生活經驗，引導孩子日夜了解。
2.通過操縱活動，孩子們可以初步建立時間概念。
3.提高兒童的表現力和參與活動的興趣。
活動籌備：1教具的準備：在地上畫兩個大圓圈; 白天和黑夜的背景影象; 晝夜標誌卡。 歡快而安靜的作品。
2.準備學習輔助工具：一些晝夜活動卡; 一些自製的老鼠; 蠟燭、檯燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩和其他實物。
活動流程： 1、老師帶領孩子進行情景表演，介紹活動。
1.即使你帶領孩子們和**一起做“小貓釣魚”和“小貓抓老鼠”的情景遊戲。
2.分享和交流：
小貓什麼時候釣魚？ 什麼時候抓老鼠？
孩子們白天做什麼？ 晚上做什麼？
2.孩子白天和黑夜感知和理解。
1.孩子們從籃子裡挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等物品，從物品的用途中感知白天和黑夜。
2.老師展示各種標誌，引導孩子選擇白天和黑夜的標誌，並講述一天的樣子。 夜晚是什麼樣子的？
3.總結：太陽意味著白天，白天天空明亮，孩子要上幼兒園，玩遊戲，學習技能，父母要上班，上班; 到了晚上，天慢慢暗了下來，月亮悄悄地出來了，我們要開啟燈才能看清家裡的東西，我們這些孩子也要睡覺。
3.幼兒區分白天和黑夜。
1.將晝夜標誌放在相應的背景影象中。
2.孩子們選擇自己選擇的卡片，並與同齡人交換卡片的內容。
3.蹣跚學步的孩子將卡片放在相應的背景圖片中。
4. 遊戲：
1.老師介紹遊戲規則：當你聽到安靜**時，你必須去晚上的圈子裡做睡覺的動作; 聽到歡快的**，去一天的圈子，做白天的活動。
2.老師引導孩子們玩耍。
3.老師以帶孩子出去感知白天為藉口，把孩子帶出活動室。
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匿名使用者2024-02-08首先，要把教材看透，把教材的意圖理解清楚，看好參考教材。
其次，要讓學生做好準備，準備課文，準備自己，有教學思路。
教案形式：1、教學內容分析; 2. 教學目標（分為認知目標、技能目標和情感目標） 3.教學重點和難點;4. 學習者特徵分析; 5. 教學策略與設計; 6、教學過程（重點）; 7、教學評價設計; 8.課後反思和自我評價。
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匿名使用者2024-02-07教學目標：
1.讓孩子知道不同動物耳朵的特徵。
2、幫助孩子初步掌握系統有序的觀察方法。
3、讓孩子初步形成班級的概念，使他們具備概念思考和簡單判斷的能力。
老師：今天有動物朋友來我們班，你認識他們嗎？
年輕的“認識 - 知道！ 有大象、小貓、兔子、小狗、熊。
老師：太聰明了！ 如果我們在按門鈴時只能從貓眼看到這些動物的耳朵，我們還能認出它們嗎？
年輕：。。。安靜而周到）
年輕：兔子的耳朵很長。 貓的耳朵很尖，很小。 大象的耳朵是灰色的。
老師：大家都說得對。 現在我們按照老師的要求講好不好，先講形狀，再講顏色，顏色也包括外在和內在，小朋友先講外在後內。
幼兔：兔耳朵很長，外面是白色的，裡面是粉紅色的。 小貓的耳朵是尖的，外面是黑色的，裡面是肉色的。 大象的耳朵扁平而大，外面是灰色的，裡面是白色的。
2.老師收起彩色動物**，在白板上畫出動物耳朵的形狀，讓孩子們辨認。
3、老師用單面膠帶遮住彩色動物的耳朵，然後拿出準備好的毛絨動物耳飾，讓一些孩子帶上頭飾來扮演客人，另一部分孩子找到相應的口罩遞給他們。 教學活動在遊戲中結束。
活動分析：從感知、記憶、思維的角度出發，讓孩子通過這個活動學會有條不紊地觀察事物，並記住它們，也可以根據這個體驗判斷不同動物的耳朵是否與面孔相匹配。 首先，我準備的彩色動物**和毛絨動物耳飾對於幼兒來說無疑是非常有趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、色彩鮮豔的物體，並樂於根據我的要求觀察動物的耳朵。 起初，他們的觀察非常隨機和無序，有的說顏色，有的說形狀，但在我的指導下，他們很快就能夠有序有序地觀察特徵。
觀察過程給了他們乙個短期記憶，在第二階段，我收起**，用單調的線條在白板上畫出耳朵的形狀，讓孩子們重新認識，鞏固記憶。 最後，玩了乙個配對遊戲，畢竟毛絨頭飾和色平面是有一定區別的，但孩子顯然已經能夠通過觀察獲得班級的概念，並且還能快速使用逆向思維找到對應的動物臉部，說明孩子已經初步形成了概念思維， 當有孩子配對錯誤時，有的孩子可以指出錯誤並改正，可以看出他們可以做出簡單的判斷。
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匿名使用者2024-02-06教案不限於形式，內容也要詳細，有經驗的教師可以寫出簡短的案例，新教師應該寫詳細的案例。 一般來說，教案包括以下幾個方面：
1）教學主題 （2）教學目標 （3）課時分配 （4）教學型別 （5）教學重點、難點和教學要點 （6）教學方法和教具 （7）主要教學方法 （8）教學過程 （9）板書和圖紙的設計 （10）課後分析和教學參考資料。
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匿名使用者2024-02-05活動目標。 讓無聊的孩子在教室裡知道“尚”字。
學會知道你前進的方向。
通過遊戲，讓孩子們能夠理解“寶貝”這個詞，知道“開”這個詞。 在遊戲中找到學習的樂趣。
活動準備。 ** 板書桌。
活動流程。 1.匯入。
和孩子們一起唱童謠“我去幼兒園”。
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匿名使用者2024-02-04活動目標。 讓孩子們在教室裡知道“在野外射擊”這幾個字。
學會知道你前進的方向。
通過遊戲，讓孩子們能夠理解“寶貝”這個詞，知道“開”這個詞。 在遊戲中找到學習的樂趣。
活動準備。 ** 板書桌。
活動流程。
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匿名使用者2024-02-03識字“打**”。
目的： 1.感受活動中童謠的內容。
2、邊玩邊玩，體驗學習的樂趣。
3.知道漢字“hit”、“**”和“do”。
4.鞏固閱讀習慣。
教學準備：1.《文字寶貝樂園》第二卷（每人一本），錄音機，磁帶。
2.學習了新的漢字卡。
3.玩具。
教學過程：1）啟蒙性講座。
1.今天，老師帶你去乙個美麗的地方玩，這是什麼地方？ （顯示注釋 - “Word Baby Paradise”）。 這裡有很多話，寶貝朋友想和我們一起玩遊戲！
讓我們先向寶貝這個詞打個招呼吧！ 看！ 寶寶來了這個詞，它對我們說了什麼？
出示紙條 - “孩子們好！ ”
把書寄出去。 顯示注釋 - “聽**書”。
常規要求：當孩子用**傳遞書本時，保持雙手握住書本並傳遞給周圍的孩子，傳遞後以**的節奏拍手。
翻書時，用左手握住書的一角，輕輕開啟。
2.欣賞圖片並提出問題。
觀察問題：1）圖片中有什麼？
2） 兩個小娃娃在做什麼？
3）兩個小娃娃扮演什麼角色？
收集書籍。 出示單詞卡：聽**書。
定期要求：從後到前，定期發書。
4）聽讀：讓我們聽聽阿姨和叔叔讀給我聽的這首詩。（聽磁帶）。
常規要求：顯示音符“手指字，耳朵聽，眼睛讀無聲”。
2）舉乙個大例子，讀給孩子們聽。
老師把書本上的孩子弄大了，請他們到黑板上，邀請孩子們看著黑板和叔叔阿姨一起讀，讀得和錄音機裡的叔叔阿姨一樣好！
iii） 遊戲。
孩子們剛才聽叔叔阿姨給我們讀的詩了嗎？ 現在寶貝這個詞要和我們玩乙個遊戲。 看黑板。
遊戲1：寶寶少了什麼字？ （在熟悉詩歌的基礎上，把大例中學到的新漢字蓋上，讓孩子猜猜缺少哪些漢字？ ）
遊戲2：寶寶變大了什麼詞？ （在大示例中的相應單詞上蓋有大字元卡）。
遊戲3：我的話寶貝在**？ （老師展示媽媽這個詞，即大字卡，孩子找到寶貝字---小字卡）。
iv） 活動結束。
寶寶還想和孩子一起出去跳舞，我們出去和他們一起跳舞吧！ （孩子們隨著老師的小腳步飛出活動室）。
新學期的準備工作已經準備就緒，為了更好地開展本學期的個人工作，我以園區規定的目標為方向，按照幼兒園班級指定的計畫為目標，根據幼兒園孩子的年齡特點和需求，制定個人工作計畫如下： >>>More
我們的經歷很相似，我認識他9年了，在一起過兩次，後來我和他分居了，因為他媽媽不喜歡我，他媽媽給他介紹了乙個女朋友，他們已經在一起4年了 一年前他說他們結婚了，09年前我接受不了，一開始我去場裡玩了一會兒，放鬆一下回來心情好多了 現在一年過去了，我有了新男朋友 我不記得和他的關係了 再深的感情，時間也能讓你忘記 投資另一段感情也是忘記過去的好方法 你不想離開，然後整理心情去遇見你生命中的另一段愛人 分裂是正常的在生活中結合在一起 只有那些失敗的經歷，才會讓我們成長 讓我們懂得珍惜。 >>>More