縮寫句和相關詞的使用，縮寫句的三種形式

1）因為駱駝商隊在冬日的陽光下，我們聽到了駱駝悅耳的聲音。

2）如果你來了，就等他一會兒。

2.臉朝上。 （結構助詞“de”是補語的符號，後面的補語應縮寫） 女老師講起由來。 （“People”是定句，必須與結構助詞“of”一起縮排） 3.這是乙個比喻句。

本體是“開啟”的，隱喻是“喜歡”，隱喻是“覺醒”）。擬人化句子是一種比喻句，但“喜歡”等隱喻不會出現在擬人化句子中。

以上問題已經在樓上得到了解答。

問題補充：花朵盛開，彷彿甦醒了。 是擬人化的描述，也是寓言中的隱喻，嚴格來說，不是隱喻（中小學都是這樣）。

發明 – 發現。

出現 - 當下。

1.（1） 因為，所以 2（2）

2.（1）臉色潮紅 （2）女老師講來歷。

不，它是擬人化的。

縮寫句子的例子有：1.她的眼淚無聲地流了下來。

縮寫：眼淚流了下來。

2、下課後，同學們紛紛趕到操場。

縮寫：學生們跑到操場上。

3.聰明可愛的小燕子停在細線上休息。

縮寫：燕子休息。

4.奶奶在井邊用水桶打水。

縮寫：奶奶打水。

5.夏天的天氣像蒸籠一樣熱。

縮寫：It's hot。

6.今晚下了一場大雪，覆蓋了我身後的一座高大的木屋。

縮寫：大雪覆蓋了木屋。

7.小鹿側著頭欣賞自己在水中的影子。

縮寫：鹿欣賞影子。

8. 五顏六色的野花在綠色的墓地草地上綻放。

縮寫：鮮花盛開在地上。

簡略句是將“枝葉粗壯”的長句縮短為只留下“樹幹”的短句，不能改變原句的主要含義，即除枝減葉。 縮寫可以理解為總結句子含義的意思。

例。 1.當學校宣布喬喬將擔任公升旗手時，她興奮地跳了起來。

縮寫：她跳了。

2.聰明的小明輕而易舉地解決了這個問題。

簡稱：小明回答了這個問題。

3.鯨魚雖然是生活在海中的動物，但它不是魚，而是哺乳動物。

縮寫：鯨魚雖然是動物，但它不是魚，而是哺乳動物。

4.放學後，小紅、小娜、農夫和我常常在這片隱蔽的樹林裡自由玩耍。

縮寫：我和小紅、小娜、小農夫一起玩。

5.廣場上千盞燈靜靜地照亮了天安門廣場周圍的巨集偉建築。

縮寫：燈照在建築物上。

1.廣場上千盞燈靜靜地照亮了天安門廣場周圍的巨集偉建築。

縮寫：燈照在巨集偉的建築上。

2.夏天，老人們喜歡在河邊的樹蔭下釣魚。

縮寫：老人喜歡釣魚。

3.灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像是排隊等候命令的士兵。

縮寫：鸕鶿站在船舷上。

4.三棵秋海棠樹開滿了紅色的花朵。

縮寫：秋海棠樹開滿了鮮花。

5.岸邊的柳樹上覆蓋著閃閃發光的冰條。

簡稱：柳樹上覆蓋著冰條。

6.生活在海洋中的鯨魚不是魚。

縮寫：鯨魚不是魚。

7.善良的爺爺在河邊釣魚。

縮寫：爺爺釣魚。

8.親愛的媽媽正在熟練地炒香騰騰的飯菜。

縮寫：媽媽炒菜。

1.她的眼淚無聲地流了下來。 縮寫句：

眼淚流了下來。 解說：為什麼最短的形式是“默默地滴下來”，去掉形容詞是“滴下來”。

請注意，句子中不能省略“to”、“on”、“over”和“all”！

2.下課後，同學們都紛紛湧向操場。 縮寫：學生們跑到操場上。 評論：最短的形式是“同學”的短句。

藍天上飄著白雲。

縮寫的規則是去掉所有的修飾符，只保留詞幹。 天空中有雲。

冷凝的主要方法如下。

1.區分句型並提出問題。 我們先看看這句話是寫的是人還是場景，然後就可以找出“主語”、“謂語”、“賓語”，也就是句子的主要部分。

例如：“白髮蒼蒼的奶奶拄著拐杖，焦急而耐心地等待著***的靈車。 這是乙個很長的句子，我們可以問乙個問題：

主——老祖母; 等待靈車。 縮寫為：“老祖母在等靈車。

另乙個例子：“這個在地上飄動的毛茸茸的小絨球原來是乙隻剛孵化的小雞。 “我們可以提出問題

主要 – 小絨球; 這是乙隻小雞。 在句子的縮寫之後，它變成了：“小絨球是雞。

2.比較單詞並找出主要單詞。 有些句子很長，有很多修改，所以我們必須在幾個單詞中選擇主要的，以便糾正縮寫。

例如，“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。 因為“野花”只能“在草地上”綻放。 所以“在草地上”是主詞，“在工人宿舍前”是“草”的修飾。

3.如果是否定句，應該把否定詞寫在一起，否則句子的意思會改變。 例如，“我不相信他欺騙性的胡說八道。 它應該簡化為“我不相信胡說八道”，而不是“我相信胡說八道”。

1.縮寫句子去掉修飾語，以及詞前面的詞。 有些長句有很多修飾詞，可以去掉“地”字前面的詞，比如：小花貓開心地曬太陽。

狀態的副詞“happily”可以去掉，留下詞幹。 縮寫為：小花貓曬太陽。

2.縮寫句子去掉形容詞，即“的”字前面的詞。 有些長句需要修飾形容詞放在名詞前面，而“的”字前面的詞屬於這樣的詞，可以去掉，例如：乙個美麗的女孩唱出美麗的聲音。

形容詞包括“美麗”和“精彩”，可以去掉，縮寫為：女孩唱歌。

3.縮寫句子，去掉補充說明詞，得到詞語後面的詞語。 有些長句有詞要用解釋來補充，也就是說，補詞可以刪掉。 刪去“可以”之後增加的詞語。

例如：運動員樂於鍛鍊。 補語是“快樂的”，可以刪除。

縮寫句：運動員鍛鍊。

4.縮寫句子，突出顯示缺少的狀語，如時間、地點等狀語。 有些長句有很多狀語，比如時間、地點等，可以刪掉。 例如：

上週六，這個女孩正在圖書館看書。 時間狀語是“上週六”，可以刪除。 地方狀語是“在圖書館裡”，可以刪除。

縮寫句：女孩讀書。

我的鉛球太漂亮了。

縮寫：鉛球很漂亮。

這只鳥就像黑絲上的聲音！

我們教室的牆報上畫著充滿濃郁民族特色的紅燈籠。 答：海報上畫了一盞燈籠。

在教師節前夕，我親自為老師畫了一張漂亮的賀卡。 答：我畫了賀卡。

雨下得很大，好像從天上掉下來。 答：大雨。

成群結隊的五顏六色的溪魚在松芳溪的中間游來游去。 答：溪魚在游泳。

我和媽媽在農曆新年那天觀看了一場精彩的馬戲團。 答：我和媽媽看了馬戲團。

戰士們的目光都盯著緩緩爬上山坡的敵人。 答：盯著敵人。

縮寫句子的方法和技巧：

1.縮寫句子去掉修飾語，以及詞前面的詞。

2.縮寫句子去掉形容詞，即“的”字前面的詞。

3.縮寫句子，去掉補充說明詞，得到詞語後面的詞語。

4.縮寫句子，去掉狀語，如時間、地點等狀語。

5.縮寫句子，去掉數量詞，保留中心詞。

6.找到句子的主謂賓語。

7.比較主要詞，找出中心詞。

口頭禪：去前“的，去前的”地“，去前的”得“，後”去“，保持”與，去，過”。