高中化學複習、高三複習的幾個問題，請問幾個化學問題

怎麼說呢？

任何粒子或物質的 1 摩爾，當其質量以克為單位時，在數值上與該粒子的相相關。

等於原子質量或相對分子質量。

請記住：相對分子質量等於物質的摩爾質量！！

- 我是分界線---

現在製備 CuSO4 溶液 250ml，需要含有結晶水 CuSO4 的硫酸銅晶體

多少g？，5h2o？為什麼在計算中不考慮硫酸銅晶體中的5mol水？

不考慮硫酸銅晶體中的5mol水是什麼意思？ 想想吧！ 在計算硫酸銅晶體的質量時，您需要計算！ 它是 250 克摩爾而不是 160 克摩爾

- 我是分界線---

c=（1000ml l in 1000ml l m 是什麼意思，什麼時候需要。

乘以 1000？ 這和？

1000ml L實際上是乙個單位換算問題，意思是：1000ml=1L

但不知道為什麼突然閃了一下，具體來分析一下具體問題。。。

- 我是分界線---

NH溶液中的溶質3溶解在水中計算為NH3”。

因為NH3的數量遠比NH3·H2O型

- 我是分界線---

下一步應該是什麼？

自己看看教科書就知道了。

容量瓶不能用於稀釋，洗滌和體積設定過程不是稀釋嗎？

老師說：“孩子，不要那麼喜歡進入角！

我說：“兒子，鑽乙個喇叭尖是可以的，但你必須正確地鑽它！

即：許多步驟都是為了安全和準確，容量瓶不能用來稀釋，但不能用來溶解！ 這裡有乙個特例，濃硫酸是液體，加水是稀釋，其實可以理解為濃硫酸的溶解，所以不能在容量瓶中操作。

當然，當你稀釋到一定程度時，你可以倒進去加水稀釋它，然後你就可以......精明。。不要進入細節。

- 我是分界線---

一定量的液體化合物XY2在一定量的氧氣中完全燃燒，XY2（L）+3O2（G）。

XO2（g）+2YO2（g） 冷卻後測得的產物體積為672ml，密度為。

可以計算出XO2 產生，YO2 產生，為什麼反應的氧氣是。

xy2呢？ 這太煩人了......你能不回答嗎???

哎呀。。。嗯，其實是氧原子守恆，那xy2呢，因為o已經出現在標題中了，意思是xy2是中午的氧！

請注意，x 和 y 實際上表示乙個元素。

1.不可以，它必須轉化為氫氧化亞鐵......第一

2.濁度分為乳液和懸浮液。 懸浮液可以過濾，因為它是小的固體顆粒，乳液不是，裡面有液體顆粒，應採用提取分離的方法

3.廷德爾和電泳確實是膠體的，而布朗運動的概念是“懸浮粒子不規則運動而不停止的現象稱為布朗運動”，所以不一定是膠體運動。 氫氧化鐵膠體穩定存在的主要原因是膠體帶正電，吸附水中的陰離子，陰離子相互排斥，導致膠體無法聚集，從而產生膠體穩定性。

它與布朗運動無關......我認為這是因為膠體，它們連線得如此緊密，以至於它們碰撞並引起布朗運動。

答：1氫氧化銅可以一步轉化成氫氧化鐵嗎？ 後者溶解度小，應該沒問題。 答案是否定的，為什麼？

一般不行。 但如果問題給出溶解度乘積，然後問它是否可以轉化，那就沒問題了。 （前提是Fe（OH）的溶解度積3 應該很小）。

2.濁度可以通過過濾分離（懸浮液可以通過這種方式分離，乳液將被分離）。

廷德爾現象、布朗運動和電泳都是膠體特有的性質（布朗運動並非膠體獨有，濁度流體也有布朗運動）。

氫氧化鐵膠體穩定存在的主要原因是膠體的布朗運動（這是次要原因，主要原因是膠體帶電）。

1.當然不是，別忘了，如果要將氫氧化銅轉化為氫氧化鐵，在此期間也會被氫氧化亞鐵分離。 如果我沒記錯的話，氫氧化亞鐵非常不穩定，很容易轉化為氫氧化鐵，但不要忘記它的存在。 2、濁度分為乳液（牛奶等）和渾濁（在水中加入土壤），乳液不能過濾，懸浮液可以。

3、沒錯，這三個是膠體的性質，但膠體的性質並不是膠體穩定存在的原因，它們是用來判斷膠體是否使用溶液的，膠體穩定存在的原因是膠體顆粒之間的相互作用。

1.首先轉化為氫氧化亞鐵。

2.乳化液不好。

布朗運動不是膠體的性質，濁流體也有布朗運動，如果膠體不帶電，它們就不會電泳。

氫氧化鐵顆粒帶電並相互排斥，導致橡膠顆粒無法聚集，從而產生膠體穩定性。

1.中學化學寫成要有氣體、沉澱或水的反應，這並不意味著溶解度稍高的沉澱物可以反應成溶解度稍低的沉澱物，與氫氧化銅反應肯定會反應成溶解物。

2、渾濁度可分為懸浮液和乳液，懸浮液可通過過濾分離，但乳液不能通過過濾分離。

布朗運動不是膠體特異性的，它寫在書中。

因為它們都具有相同的電荷，所以膠體顆粒是相互排斥的，不容易聚集成大顆粒。

一旦你知道，何必呢。

1.兩者都是微溶性物質，不能分離。

2.（1）請閱讀有關濁度性質的書;

2）布朗運動無處不在，不是膠體運動。

3）三氯化鐵膠體的穩定性是因為氫氧化鐵膠體穩定存在的主要原因是膠體帶電（帶正電）並吸附水中的離子（陰離子），陰離子相互排斥，導致膠體無法聚集，導致膠體穩定性。

乙個問題，它只能先轉化為氫氧化亞鐵。

在第二個問題中，過濾只能用於將沉澱物與溶液分離。

布朗運動不是一種屬性。

氫氧化鐵膠體穩定存在的主要原因是膠體在水中帶電（帶正電）並吸附離子（陰離子），陰離子相互排斥，導致膠體無法聚集，從而產生膠體穩定性。

1.兩者不是同一型別。 溶解度小不等於達到其沉澱平衡常數 2

注意區分乳液和懸浮液的性質; 非地方性; 膠體的穩定性有兩個原因：第一，膠體顆粒可以通過吸附來帶電，並且同一種膠體顆粒具有相同的電荷，並且相同種類的電荷會相互排斥。

1.不明白......

2.（1）不允許使用乳化液。

2）布朗運動是所有液體物質、分散體系（溶液、聚合物溶液、溶膠）甚至液體的共性，本質是液體分子的不規則運動。

3）膠體穩定性的原因是膠體顆粒與水介面處的力（可看作表面張力）。

1、不溶性物質的轉化不僅要看溶解度，還要比較溶解度產物。

2.濁度分為懸浮液和乳液，懸浮液通過過濾分離，乳液通過分離分離。

布朗運動不是膠體特有的特性。

膠體之所以穩定存在，是因為膠體具有相同的電效能。

1.可能是由於沉澱所需的pH值不同。

2.過濾僅用於溶液......讓我們......

布朗運動是所有氣態液體都常見的現象。

氫氧化鐵膠體穩定存在的主要原因是電荷間排斥。

2.補充一點，不是所有的膠體都可以電泳，中性膠體不能[如澱粉。

氣洗鋼瓶一般具有以下功能：

1. 洗滌氣體 2.集氣（分為上、下、排氣方式） 3.觀察氣體流速（見氣泡速度）。

長進短出：氣洗、上排風法、觀察氣體流量; 洗滌氣體，觀察氣體流速，要求氣體與瓶內液體充分接觸，因此應長進短出; 向上排氣方式需要空氣從上方排出，因此也需要長進短出。

防吸的安全瓶只在發生吸吮時起到盛液的作用，以防止液體進入反應容器，所以對此要求不高，但最好既短又短進，長出（避免進液不通過導管孔再次吸吮）。

吸吮的原理是由裝置內外的氣體壓力差引起的（當外氣壓為內部氣壓時，氣壓將液體壓入裝置，即吸）如果導管末端剛好與液位齊平，看液體是否沒有通過導管孔， 如果沒有通過導管孔口，就會產生氣壓差。

以童鞋為例。

在氣體乾燥（或除雜）過程中，如果使用溶液，則需要長進短出; 如果它短進長出，它會將液體壓過來或喘氣。 安全瓶的作用確實可以起到一定程度的吸吮作用，但並不能從根本上解決問題，所以不要誤會是長進短出，還是短進長出。

吸力沒有原理，只有原因，這是由於兩邊的壓力不均等造成的。 沒有具體的例子，也沒有解釋。 如果導管的末端剛好與液位齊平，則有可能吸吮或不吸吮，並且會根據具體情況分析此具體問題。

首先，在第一階段（背概念），你要做的就是掌握最基本的概念知識，背誦化學方程式，總結每次考試中經常使用的方程式，包括平衡，並記住要成熟，這樣才能在高考中贏得一點時間去做其他問題（高考很費時間， 而且很難完成所有問題，所以沒有必要浪費時間在考場上計算這種本能筆記的平衡）。

第二階段（做練習）是做一定數量的不同型別的題目，準備一本批改本，把這段時間的錯誤整理出來，在這本書裡（書要厚一點，要有成就感，呵呵），不要怕犯錯，你要知道，在這段時間裡， 能夠犯錯誤是一件好事，至少你能發現自己的問題並及時糾正。

最後（複習），在這個最後的衝刺階段，你不需要做那麼多題目，只要拿出你厚厚的糾偏本翻過來，已經做完的題目就可以放在一邊了，再準備一本不太好的，從糾偏本中找出比較生硬的問題，反覆練習，呵呵，沒錯，最好把每門大大小小的考試的試卷都歸類在一起，看錯書後可以攻打上面的問題，考試前幾天，再做幾道期末題（一定要做），哦，這個階段每隔幾天就要做一組題， 熟悉問題的型別，掌握回答技巧。

大概就是這樣，順便說一句，在考場上，你要懂得放棄，先把自己學好的科目做好，挑選可以按順序打分的題目，最後學習那些“附加題”。

生物學是最簡單的一門科學，關於生物學的題目都是概念性的東西，所以我建議你買個及格，上面的概念比較詳細，或者如果你有以前的課堂筆記，也可以用它們來背誦，總之，概念性的東西要背誦，然後拿起常見的簡答題到批改本上看一看， 而且生物水平可以完全通過。

我今年剛考了高考，希望這些東西對你有所幫助，祝你金榜的稱號！

第一輪複習基礎知識，第二輪可以考慮做一些難題，最後一輪建議還書本，高考大部分還是在書本上。 我應該是生物學碩士，但沒有特別的方法，而且有一本筆記本非常詳細。 你可以嘗試多做一道題，多做一點就會記住，硬背容易忘記，背的不一定用。

做簡單題和中等難度題，不用做太多難題，但應該能分類，這樣可以提高效率。

首先，提煉和濃縮基礎知識，將教材內容縮短為更容易記憶的形式，並結合練習了解內容各部分的具體含義。

其次，做足夠的練習題來過濾掉你所學內容以及如何解決它們的所有細節。 先做比較基礎的練習題，直接反映學習內容，等基本沒有問題後，再做一些比較難的練習，最好看看題的機制。

第三步，回過頭來梳理之前濃縮的基本內容，做更詳細的補充和注釋，重點對過去不清楚、容易犯錯的部分進行糾正。

如果你能忘記所有這些材料，就像你看過電影一樣，你就可以去考試了！ 祝賀！