日本、美國和南韓的歷史書對中國有什麼看法？

在我個人看來，日美兩國的歷史書對中國的評價還是比較客觀的，而南韓則不公平。

現在我要談談日本、美國和南韓歷史書中的中國。

日本：日本對中國歷史的評價比較客觀，比如對中國古代的成就非常尊重。

作為四大文明古國之一，中國的奇蹟屬於中國，值得世人知曉。

美國：美國對中國的歷史比較客觀。 中美之間即使不是兄弟情誼，也沒有大的衝突。

美國對古代中國的創造表現出了極大的尊重，至少在這個世界上為古代中國畫上了濃墨重彩的一筆。

南韓：我對中國的歷史不是很好。

南韓對中國歷史有很大的誤解，在中國古代的各個時期都曾對朝鮮發動過戰爭。

但結果是一樣的，朝鮮戰敗了，但南韓歷史書不接受這個事實。

說法全是一致的，南韓的頑強抵抗終於取得了勝利。

對於這樣的評價，相信會有很多人不羞愧，失敗並不可怕，可怕的是不敢接受失敗。

<>在這個問題上，我想說的是，日本、美國和南韓的歷史書對中國的評價既有好有壞。 但我們不能這樣說，對我們中國有好處的事情就是說我們喜歡中國。

或者說那些說我們中國壞話的人只是討厭中國。 從某種角度來看，那些外國歷史書會有關於中國的好故事和壞故事。 我們誰都不能從某種角度來評判其他國家對我國的評價。

讓我們列出我最近讀過的一本書。 這是一本哈佛中國史。 這本書是美國哈佛大學根據中國的一些歷史編纂的，可以這麼說！ 是國外的人在書寫我們中國的歷史。

我認為這本書是相對中立的，它沒有說任何關於中國的壞事或好事。 這更像是陳述事實並保持中立的態度。 所以我們會發現，事實上，國外的人對我們中國的評價有好有壞。

但無論是好評還是壞評，我們都必須讓它變得更好。 我們必須保留好的東西，並把它們發揚光大。

綜上所述，一些外國歷史書對中國有很多評論，有好有壞。 但不管是什麼，我們都應該努力做好自己，糾正自己的一些問題，然後努力發揚一些好東西。

日本歷史教科書：崇拜古代中國，鄙視現代中國，例如：談孔子，談對日本影響很大的儒家思想; 說到我們國家最好的，它給日本帶來了很多好處; 當談到派使者到唐朝研究唐朝的各種制度和文化時，他說“日本人派使者到唐朝”，他毫不避諱地稱他們為唐朝。

南韓歷史教科書：極度高估自己，部分扭曲 例如，日本教科書說他們從唐朝學習了先進的文化，而南韓則說南韓和中國共同創造了先進的東亞文化，順便說一句，這種文化傳播到日本，為日本古代文化的形成做出了重要貢獻。

當談到宋代的活字印刷時，人們承認它是中國人的發明。 然而，宋代之後，活字印刷的生命線被切斷，南韓將其推廣開來，並在世界上首次創造了金屬活字印刷。

美國最大的特點就是全是敘述，古籍寫如寫，很少新增主觀解釋。 重點是發明對今天的影響。 例如，在談到針灸時，他說：

這種古老的醫療技術今天越來越被美國人民所認可; 在談到漢朝時，他說：乙個強大的**政權是中國人生活中永恆不變的一部分; 在談到唐宋時期時，他重點介紹了印刷、火藥、瓷器等，並順便提到中國是美國最大的廁所進口國，注重讓學生將歷史與現實聯絡起來。

這不，唐與圖勒打過仗，和高麗有生意往來，人家說的也沒錯，宋石差點死在高麗手裡，弱如鼠。 它最終被外國蒙古人征服。

1.日本歷史教科書：我看不起近代中國，非常欽佩古代中國。

2.美國歷史教科書持中立觀點，非常重視中國的發明。

3.南韓的歷史教科書傲慢，歪曲事實。

1. 日本歷史教科書：崇敬古代中國，鄙視近代中國 2.美國歷史教科書：中立，聚焦中國的創造 3.南韓歷史教科書：

極度高估自己，我真的認為南韓學生學歷史是最幸運的，因為如果南韓寫歷史，它不會超過五張紙。 前來向中原進貢，後來被日本陵判有罪，如今成了美國的弟弟。 事實上，三張紙就足夠了。