班主任對新生新學期的要求

新學期班主任工作的幾點要求 1.首先，讀懂學生 了解學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳地觀察學生的情緒、行為和外表。 採用心與心的談話，公開和秘密的訪問，了解學生的特點、長處和結點。

困難和需求。 2、有規劃教育、培養學生的策略 每次開學、周初、週末、月考前後，都要結合現狀、學校要求、學生具體情況：思考工作的重點， 本週的主題、工作目標和實現目標的措施。

3.將深情傾注到班主任對工作中症狀的反應中，以情商啟用為突破口。 滿懷熱情地給予學生鼓勵、信任和寄予厚望; 用真情實感滋養學生的孤獨、冷漠、抑鬱和自卑。 要以高度的責任感、快樂感、無怨無悔的心態全心全意地關愛學生。

特別是，我們公平公正地對待每乙個貧困學生。 情緒效應是向同乙個方向擴散的：你熱而學生熱，你冷而學生冷，你真誠，學生真誠。

4、有足夠的自信和對學生的高度信任，用思想帶班，用智慧培養人才。 相信你有智慧和能力帶領學生實現他們設定的更高的班級目標。 信任學生：

成功的班主任相信他們的學生，每個人都是天才; 優秀的班主任信任自己的學生，每個人都懂事、通情達理、聰明、可愛。 班主任應始終表達對學生的信任。 5.掌握激勵的藝術 班主任在工作中要多表揚和激勵學生，使他們心胸開闊、興趣濃厚、自信滿滿。

動機是驅動力，動機是催化劑。 在工作中，要多鼓勵少責備，杜絕諷刺諷刺、冷水潑冷水傷害學生。 你不能放棄任何乙個學生，如果你放棄乙個學生，學生就會放棄你。

6.必須突出重點。

要抓住重點，抓住重點，解決主要矛盾。 要抓好關鍵時間段、重點物件、重點內容、中心工作。 7、掌握熱度 掌握熱度就是掌握“度”。

表揚和激勵學生把握“度”; 在批評和對待學生時，要把握“度”。 嚴禁體罰和變相體罰。 嚴禁學生在上課時間曠課。

8.注意落實到位 （1）要求到位：從高嚴，不放過細微之處。 （2）責任到位：

對學生、家長、學校和職業負責。 （3）監督檢查到位：定期或突擊交替監督檢查。

4）獎勵到位：獎懲、表揚與不讚、威望、班風、卓越、才藝。（5）功夫到位：

凡事親自做，勤奮學習，勤奮上課，勤於與學生交談; 勤奮觀察，勤奮思考，勤奮思路，具有頑強執著的精神。

一是幫助學生樹立遠大理想，培養良好的道德素質和思想素質。

二是要教育學生努力完成學習任務，與各學科老師一起培養學生的學習興趣，幫助學生掌握學習的習慣、方法、意志力等要素。

三是要引導學生積極參加學校組織和要求的各種教育實踐活動。

四是要封閉學生的心靈，關心他們的課外生活。

五是要熱愛崗位，熱愛學生。

“敬業”手李柴的前提是敬業奉獻。 人生是乙個過程，過程在於體驗，快樂是在做事的過程中體驗到的。 乙個人幸福與否，主要不取決於他擁有什麼職位，而是取決於他是否熱愛自己的職位。

乙個老師或班主任要想快樂地工作，就必須努力建立乙個充滿愛心和奉獻精神的精神家園。 在教育人的過程中，如果我們能在一心一意、無私的工作中保持內心的平靜，擁有精神樂園，在不斷思考中堅持當好老師、好班主任，就會在履行責任的同時，更加深切地享受人生的幸福。

對班主任工作的希望和要求：

1.切實加強教師道德作風教育。 學校成立了教師道德和教師作風建設領導小組，制定了教師道德規範。

風風建設規章制度嚴格規範教師的道德行為和行為，學校結合實際、多渠道、多層次開展教師道德和教師作風教育。

2.切實加強教師專業學習。 一是落實師資培訓; 二是落實教學和研究學習。

系統，使業務學習有計畫，有專講人，有專講人存檔，有記錄; 第三個是。

實施好教師自學，每位教師建立業務學習筆記本，注重實用性、真實性、克服流入。

形式現象。 3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，充分發揮骨幹教師的示範和領導作用。

用。 4、切實提高教師的學術水平和教育教學技能。

5、認真抓好教學管理人員及英語、藝術、體育、自然、科學、計算機等。

等專職教師的專業培訓工作，提高其專業水平。

6、切實做好教師的合理配置和流動工作，最大程度優化教師資源。

2）落實教學管理制度，全面提高教學質量。

學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上，制定詳細可行的學科教學科研工作計畫，合理安排各項教研活動。

教學和研究活動應側重於以下問題。

問題：1）盡快認真學習研究各學科的課程標準，了解課程標準的精神，把握教學方向，明確。

各科目的總體教學要求。

2）結合各年級實際情況，開展有針對性的專題調研，如起始年級的銜接問題。

題目、最後一年的複習題、各類課程的課堂教學模式問題等。

3）把握常規，規範教學行為。

教學日常管理是學校管理中最基本、最重要的工作。 加強教學日常管理，是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。 要轉變觀念，樹立高度的責任感和質量意識，對教師備課、上課、作業改、課外輔導、學生成績考核評價等基本教學環節提出明確具體的要求，建立評價體系，嚴格的考核方法，將教師的正常教學工作表現與年度考核掛鉤; 評估、模型評估和工作評估。

1、做好學生註冊工作，記住學生姓名，了解學生情況，知道會發生什麼。

學生可以填寫學生的基本報名表，包括姓名、性別、身份證號碼、家庭住址、a**、家長姓名、工作單位聯絡方式**、身體狀況等。

2、快速分配座位，穩定學生的心理和情緒。

同學們都希望自己能坐個好座位，但是班裡的好座位有限，尤其是剛開始渣石自由選擇的時候，有的同學已經佔好了座位，如果他被調走，同學們肯定會情緒激動，有的甚至會哭哭流涕。 座位歷來是學生、家長和老師最敏感的問題。

3.選好班級幹部，充分發揮班級幹部的積極作用。

按能力決定任免，多鼓勵，多培養，培養班幹部更多的信心和能力，經常訓練班幹部如何做好班幹部。 這不僅說明了班主任民主公正地管理班級的態度，也為班級形成良好氛圍奠定了基礎。

第四，做好第一次班會，給學生留下良好的第一印象，同時讓學生明確自己的學習目標。

在第一次班會上，班主任要規劃好第乙個學習期的發展目標，即班主任的態度要真誠，期望要真誠，要求要具體。 同時，班主任要利用第一次班會，為學生明確本學期的發展目標，引導學生從思想深處深刻認識自己，並給予鼓勵。

建立嚴格的獎懲機制。

學生受到平等對待。

獎勵優秀者，懲罰犯錯者。

有什麼值得慶幸的，你不需要它，只是接受這個也是肯定的。

不要太煩躁，不要對孩子太冷淡，孩子犯錯的時候再說。

為學生設定目標，向他展示如何去做，並始終監督和鼓勵他，重點是指導，而不是要求。