你怎麼看在農村讀書的無用性？

我們常說，農村的孩子從出生起跑線上就輸了，比起城市的孩子，你身邊有多少這樣的例子？

首先，不要考慮這種現象的可能性，但不管是父母還是朋友，或者是親戚為孩子著想，對於這樣的想法，其實是一種不負責任的理解，我不否認我們身邊可能有這樣的例子，只是你口中曾經的壞孩子， 現在的乖孩子真的過得好嗎？

我身邊有這樣乙個例子，以前我們一起讀書的時候，在學校表現得很調皮，很多年過去了，現在我也在縣里經營一家餐館，還娶了一起讀書的同學，我有車有房，也受到我們村很多人的稱讚， 可是他私下跟我說，一定要讓兒子多讀書，現在他後悔了，後悔自己上學的時候太調皮了，以至於他現在想繼續發展，又受限於學歷，無法和其他人站在同一條高處。

多讀書是我們成長的必經之路，不管是農村的孩子，還是城市的孩子。 有句話說得好，什麼階段，做某事，到了一定年紀不需要經歷，我們不需要提前，做當下該做的事，這樣我們的生活才會更加豐富多彩。 在我們的學習過程中，這不僅是乙個積累知識的過程，也是乙個積累人脈的過程，在這個過程中，我們可以找到與我們志趣相投的朋友。

如果我們抱著這樣的意識形態，那麼貧窮是肯定的，我們不想為這個社會做出多大的貢獻，而是需要豐富自己的人生經驗。

因為網上流傳著這樣一句話：“不讀書的就是老闆，讀書的連工作都找不到！ “哈哈哈！ 關鍵是讀書能不能當老闆的問題，然後憑這個條件來判斷讀書有沒有用，主要是靠經濟來衡量讀書有沒有用。

歸根結底，這是錢的問題。

工資沒有藍領工人高，培訓費用高很多，時間也長，所以中學畢業後去建築工地比較實用。

讓我這樣說吧！ 學習成績好，讀書有用，但學習不好，就真的沒用了！ 你的成績不好，再怎麼努力學習也拿不出好成績，這樣學習又有什麼用呢？

你看的是一所稍微好一點的學校，每年只招收幾個人嗎？ 無法解釋問題？

乙個標題中有這麼多。

“閱讀無用論”實質上支援這樣一種觀點，即孩子的未來是預先確定的，閱讀不會在各個方面對孩子未來的發展起到更好的促進作用。

正如環境決定論所說，先天基因在兒童的發育中起著至關重要的作用。 在大多數情況下，先天基因起作用，但後天環境影響也起作用。

仲庸在《傷仲庸》中是乙個年輕的天才，但由於父親的虛榮心，他沒有得到後來教育的支援，最終從眾人中消失了。 雖然他有先天的稟賦，但如果不繼續學習，難免江朗會耗盡天賦，令人尷尬。

咱們再說一遍，吊樑刺繩、鑿牆借光、雞跳舞的氣味、洛陽紙貴等等，他們背後的哪位主角，不是巧合，是經過後天的努力，努力，努力，最終成功？

我們看到：有先天優越的基因，沒有後天學習，就變得平庸; 一般也有先天基因，但勤奮與常人不同，通過堅持讀書學習，最終成為名人。

心理學家華生在他的環境決定論中說：給我十幾個身體健全的孩子，乙個可供我支配的環境，我可以保證我可以把他們培養成任何型別的人，或者政治家、士兵、律師......他們，無論他們的祖先如何

這充分說明，只要智力水平正常，閱讀還是有用的。 不要相信閱讀無用的理論，閱讀是對乙個人最有利可圖的投資。 你讀過的書，就像你走過的路一樣，已經成為別人無法抹去的你生活的背景色。

要堅信，努力學習，努力學習，不會出錯。

閱讀對我們來說無論如何都是一件好事，閱讀不是無用的，之所以說閱讀無用，是因為我們從未體驗過閱讀的美好。 讀書的意義非常廣泛，不光是我們課餘閱讀，我們學校的過程也是閱讀，那些枯燥的歷史和地理，那些苦心的數學、物理和化學，彷彿高考後一點用處都沒有，只是為了考試而被迫學習，考試後不能留下任何痕跡， 很多人批評，說花了這麼長時間才學會一些不被社會使用的東西，之前我也質疑過，但後來想了想，其實我學到的不是關鍵，高考是乙個門檻，是智商、自制力、耐力、意志力的門檻。

在綜合測試中，閱讀不僅僅是一本書，更是乙個人的綜合能力。 對於課堂上沒有的書，我們似乎更感興趣，有很多名著，**都很有意思，讀書對我們來說已經從以前的枯燥變成了生動有趣的事情，很多人都在說讀書可以提高個人修養，可以充實自己，開啟書是有益的， 只要書開給我們是有益的，但是也有很多人說，看完書，合上書就全部忘了，把時間浪費在看書上，還不如出去玩，讀萬里書總比千里迢迢旅行好。其實，我們在讀書的時候就應該抱著自然的態度，只要對書感興趣就行了，讀下去就夠了，說不定會有意想不到的收穫。

在看書的時候，心靈也會平靜下來，遠離生活的喧囂，這相當於給我們所有的感官放個假，靜靜地享受著舒適的感覺。

不需要對書的內容有任何限制，各種型別、各種版本的書都可以看，體驗書中主人公的生活也是一件很有意思的事情，當我們被作者的文筆驚豔，因為書中的故事而有情緒的起伏， 即使這本書很有意義。

農村人認為“讀書沒用”正在蔓延，你怎麼看？ 如何說服農村父母？ 對於那些在“讀書無用”和“知識改變命運”兩種觀念之間搖擺不定的家長，我想說：

讀書不一定能改變乙個人的命運，但絕對能改變乙個人的氣質、情商、格局。 乙個人，就算考不上頂尖大學，但就算上了公立學校，這種人，面對有著小學文化的土豪，至少會保持由衷的自信。

閱讀是沒有用的。 近年來，一些大學生畢業後不得不自己找工作。 這份工作薪水不高，而且可能不穩定。

農村人希望他們的孩子滿懷希望地畢業。 婚姻不是擔心填飽肚子，而是學校掏空了家庭，婚姻更糟。 想想都沒希望。

不上學，不用花那麼多錢，還能攢點錢買結婚，為什麼？ 文憑一文不值。 我記得乙個中學生本來可以租乙份好工作，但現在大多數大學文憑都可以工作。

農民不知道上學。 把它們轉回來需要很長時間。 學習是基礎，不是學習，而是晉公升致富。

這種懷舊不會改變，越來越多的人會放棄高考。

在農村，有些家庭在繼承祖先經驗的同時，不知不覺中感染了一些片面的觀念，比如賺錢是硬道理，女人不賢，自然是正直的。 因為這些思想與當時的社會環境、經濟狀況和人文狀況息息相關。 在意識形態認識上形成了錯誤的認識。

目前，農村父母的教育水平也很低。 也有一些人認為活著就是為了賺錢，再讀多少書，也未必能賺到錢。 就其本身而言，孩子們可以在不注意學習的情況下為所欲為，因此學習是最重要的。

這些狹隘的觀念代代相傳，形成了段凱難以自行解決的傳統誤區！

隨著社會的發展，農村的生活水平相對提高，精神生活也得到了豐富。農民對子女文化遺產和培訓的意識正在慢慢覺醒。 在現實生活和工作中，我發現讀書和賺錢本質上是兩回事。

孩子們不讀書，他們中的大多數都受到傳統家庭的教育。

這樣可以幫助農村孩子了解閱讀的真諦，引導他們從家庭和學校教育出發，改變狹隘的思維和錯誤的傳統家庭教育，讓農村孩子更加熱愛閱讀！

農村人的這種想法是很錯誤的，孩子應該通過學習來改變生活，而不是父母的短視行為影響孩子的生活; 要想說服農村父母，首先要讓他們意識到學習的重要性，改變孩子的生活，讓他們不再成為農村人，這樣更有利於孩子以後的發展。

這種想法是錯誤的，閱讀對李偉乙個人來說非常重要，可以舉一些例子，讓農村父母明白，閱讀確實可以在未來有更好的發展。

讀書怎麼可能沒用呢？ 如果你看了這本書，你以後會養豬，至少養豬的知識是少不了的！

首先，用鐵飯碗工作來衡量讀書的有用性是錯誤的標準。 首先，它否定了360條工作線，否定了各行各業人士的付費需求; 其次，忽略了鐵飯碗也會壞的事實，很多時候不是你端了鐵飯碗，而是你怎麼端了屬於你的那碗飯。

其次，不清楚閱讀的真正含義是培養自己的高尚心靈和高尚情操。

乙個人只有通過讀書和教育，才能造就高雅的心靈和高尚的情操。 當你擁有這樣的優雅和高貴時，你就可以“注定”在你的生活中幸福和幸福。

然而，所有這些只有通過讀書才能換來的幸福和滿足，是漫長的，甚至是看不見的。 所以，這部分家長就會被眼前的“無利無益”所欺騙。

正如我對兩三個非常“吵鬧”的父母所說。

他們看到的只是短期的表面現象，隨便問一句：乙個識字的人用自己的4000元工資，乙個受教育程度較低的人也用自己的4000元工資，資金的用途是一樣的，但是他們創造的價值和他們帶來的幸福有區別嗎？

有明顯的區別！ 除非你不在乎。 我想答案是壓倒性的羨慕識字的人使用4000元所產生的價值。

因為他是乙個有遠見的人，他是乙個有計畫的人，他是乙個有頭腦的人，他甚至可以帶來一分為二的“效率”。 然而，沒有受過教育或受教育程度相對較低的人將遠遠落後。

這是乙個顯而易見的事實，這是對幸福與否的參考，但人們不習慣好的比較，也不習慣反思自己的缺點。

簡單來說，未來高學歷的人在引導和教育孩子方面會比學歷低的人強得多，而這一切恰恰是短期內感受不到的。 過了許久，我才感嘆，那時候已經來不及了，只能面對，就連自己也只能把希望寄託在下一代孩子身上。

然而，那些在起跑線上輸球的人，往往很少有大暴發戶和希望。 如果我們看一下城鄉學生在每年上大學人數中的比例，不難承認這是一條跑線。

因此，人們總是會確定，不輸給起跑線的唯一方法就是接受教育，甚至是更高層次的教育。

只是孩子被你以前的家庭教育耽誤了，現在很少“逆轉”。 從這個角度來看，我想“指責”父母對孩子的“放任”。

比如，孩子想買什麼就買什麼，甚至以孩子的比較和錯誤為榮，為孩子的......感到自豪當他們十五六歲時不學習時

農村教育就是這樣：基礎薄弱，觀念差，但只要改變思路，就會有很大的進步和收穫; 只要提高閱讀意識，光明的未來就不遠了。