第二種感覺的翻譯是什麼？

《有感情讀書：第二部分》的翻譯是：

昨晚河邊的泉水急劇上漲，巨大的戰艦輕如羽毛。 過去，它不能用很大的力氣推動，但今天它可以在水中央自由移動。

原詩：昨晚河邊的泉水。

這艘巨輪是一角錢的光。

這一直是浪費電力，這一天是免費的。

資料來源：宋朱習。

有感情讀書：第二部分

詩歌欣賞

這首詩寫的是船，它是一種古老的軍艦，又大又重，需要很多人才能把它從海灘上推到水裡。 昨晚漲潮了。

現在，泉水淹沒了海灘，船自然漂浮。 龐然大物的戰艦，漂浮在河面上，如鵝毛，在水面上自由航行。

這首詩對比了漲潮前後的兩種情況，給人留下了深刻的印象。 如今，“巨輪”已經變成了“一毛錢的光”，可以“在中游自由馳騁”，究其原因就是“昨晚河邊的春天誕生了”。

一直有“昨夜”和“今日”三次，以及“過”、“水”和“自由”三種狀態，前後完全不同的狀態，轉化過程處於中間。 朱習雖然是物理學家，但在寫詩時還是懂得比喻思維的。 目標。

《有感情讀書（下）》的譯文如下：

昨晚，河邊漲起了春潮。

這艘巨大的船像羽毛一樣輕。

推拉力氣開起來一直很浪費，但今天它可以自由地漂浮在河裡。

原詩：昨夜，河邊的泉水誕生了，巨船輕盈。

這一直是浪費電力，這一天是免費的。

詩歌欣賞

昨夜，河邊春生，巨船輕盈。 從詩句來看，詩人對春雨很感興趣。

一字不發，但從字裡行間可以看出，一夜之間春雨淅淅瀝瀝，支流流入江，河水洶湧澎湃。

從表面上看，詩人並沒有直接描寫水的巨大潛力，而是從巨船輕如髮絲的事實，與寬闊的河面和浩瀚的河流形成了鮮明的對比。 這兩句話寫的是詩人的感性理解。

這也為最後兩節經文鋪平了道路。

這一直是浪費電力，這一天是免費的。 “我想到旱季，水淺船大，浪費了很多力氣，我推不動。 現在，這艘船在河中央自由移動，一點也不費力。 這是這首詩的理性昇華。

這首詩生動地說明了外部條件的重要性。 巨輪在水中，如果水淺，很容易擱淺，難以航行。 水深有浮力，水適合划船。 “河邊泉水”和“鍾流自由遊”是相互因果關係，形象生動生動。

詩人以漂流為比喻，強調讀書學必苦，必下功夫。 只有功夫到了家裡，才能自如得心應手，這也是人生修煉的新境界，取得自然成效。

讀完這本書，感受第二種翻譯是昨晚，河邊漲起了春潮，大船輕如羽毛。 推拉力氣開起來一直很浪費，但今天它可以自由地漂浮在河裡。

原文出處：宋代朱習《有情讀書》第二：昨晚，河邊的泉水誕生了，巨舟輕盈。 這一直是浪費電力，這一天是免費的。

“讀書”的第二次欣賞。

二是用影象隱喻，以漂流為例，讓讀者體驗到與學習相關的道理。 在詩中強調泉水的重要性的客觀意義，是強調藝術靈感的活力，足以使藝術創作順利而自由。

也可以理解為，藝術創作需要在家基本功夫，熟能生巧，可以自由駕馭。 這首詩很可能是作者在琢磨某個問題後，在學習後突然有了體會後寫的。

第一首是《讀書》的第一首詩，第二首是第二首詩。 其中一本“讀書”是：半畝方池開，天雲飄飄。

求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。 《有情讀書》的第二部分是：昨晚，河邊的泉水誕生了，巨船輕盈。

這一直是浪費電力，這一天是免費的。

乙個是其中之一的意義。 第二個是其中的第二個。