如何為幼兒園班級寫歌唱教案

托兒所歌唱活動的教案是什麼？ 如何設計合格的小班歌唱活動教學計畫，從而實現小班教學活動？ 下面就為小班小班小朋友唱歌活動做個教案來分享整理，一起來看看吧！

小班兒童歌唱活動教案。

活動目標]1.學唱歌，最初學唱歌有兩種方式：輕快活潑，優美連貫。

2.嘗試使用**自由組合“Find Friends”來創作歌詞。

3.體驗與老師和同齡人一起唱歌和玩耍的樂趣。

準備工作]1.四張背景圖片：天空、樹林、草地和池塘。

2.各種動植物，太陽，白雲等。

小班兒童歌唱活動教案。

活動流程]1.隨著音樂進入，創造交朋友的遊戲情境，學習唱歌。

1）有趣地入場。（**從歡快活潑到美麗舒緩） 2）老師現場示範唱歌。

3）老師唱歌，與孩子們一一交朋友。

4）所有孩子都用歡快活潑的聲音唱歌和玩遊戲。

2.創造一流的情境找朋友，孩子學習創作歌詞。

1） 分別介紹四張背景圖片。

我的朋友坐在我旁邊，看到了它是什麼。

2）展示太陽，讓孩子們找到朋友，為太陽唱歌。

這是我的新朋友，太陽，它也在尋找好朋友，它會找誰呢？ （老師跟著貼紙一起唱歌）。

3）在老師提問的引導下，孩子們繼續結交了另外三組好朋友。教師將孩子們選擇的**貼上在底圖上，並要求孩子們唱出來。

4）根據您建立的歌詞完整地演唱。

3、老師在天黑時創造語言情境，共同探索用優美的聲音唱歌。

1）老師在天黑時用語言創造乙個情境。

2）試著再唱一遍。

3）孩子和老師一起探索如何使聲音變得優美和連貫。

4）蹣跚學步的孩子再次用優美而連貫的聲音唱歌。

4.孩子與老師一起玩遊戲，結交朋友。

老師們在天黑時創造語言情境，用美妙的聲音探索歌唱。

幼兒園小班**唱歌教案范文。

你好宋“問道：

1.在本次活動中，老師如何教歌？

2、本次活動的遊戲設計與兒童的年齡特徵有什麼關係？

3、本次活動的反思與評價內容是什麼？

活動目標]1.能夠大膽地跟著唱，感受音高的差異。

2、願意參與節奏，能夠代替歌詞演唱。

3.感受與老師和同齡人一起唱歌和玩耍的樂趣。

準備工作]結他，手偶鳥，桌子，椅子。

活動流程]1. 進動。

今天，我要以一種特殊的方式向客座老師問好。 ”

老師們，請與我互動！ ”

現在，親愛的孩子們，我在這裡向你們致意。 準備好了嗎？ 讓我們開始吧！ ”

2.孩子們學習唱歌。

當我們唱歌時，乙隻小鳥飛了進來，它想和你打招呼。 ”

鳥兒來了！ ”

當鳥兒唱歌時，你會唱歌嗎？

順便問一下，你什麼時候應該仔細聽？ ”

鳥兒來了。 ”

老師帶領孩子們練習“你好”）。

然後我們再唱一次給鳥兒聽。 ”

3.兒童嘗試區分音高。

剛才鳥兒的飛行高度是一樣的嗎？ “有什麼不同？ ”

哦，鳥兒有時會飛......高，有時飛......低，低。 ”

然後飛到這裡。 ”

然後我會唱歌，你可以幫助鳥兒找到它。 好吧？ ”

你好（65），鳥兒飛到了這裡。 ”

你好（高），鳥兒要飛到**？ ”

你好（低），現在飛到哪裡？ ”

第四，孩子變成小鳥，玩遊戲。

1.成為一棵小樹。

現在，鳥兒要飛到樹上，我的身體變成了一棵樹。

鳥兒來了！ ”

你的鳥呢？ 趕快變出來。 ”

剛才，我看到了幾隻鳥，它們強大到我唱31的時候，它們飛得很低？ ”

鳥什麼時候飛得很高，什麼時候飛到中間？ ”

讓我們再飛一次，好嗎？ ”

2.成為一棵大樹。

小樹長大了，變成了一棵大樹。 ”

你也要變成一棵樹。

鳥兒來了！ ”

你的鳥呢？ ”

5.捉迷藏。

小花貓，聽到你好聽的聲音，我也來了。 ”

問題：小花貓叫什麼名字？

嘿，寶貝們，媽媽要帶你去玩捉迷藏遊戲。 當媽媽來找你時，你想要我。 媽咪！ ”

嘿，我想我聽到了大灰狼的聲音，寶貝，現在躲起來。 ”

大灰狼走了，媽媽來找你了！ ”

設計理念：

對於剛進入幼兒園班的孩子來說，有乙個明顯的特點，那就是“膽量不夠”。 我不喜歡在課堂和遊戲的各個方面在孩子面前表達自己，所以只有給他們一定的勇氣知識，才能讓他們學習和體驗。 逐步培養孩子養成多舉手、愛舉手、勇於參加各種活動的好習慣。

《綱要》指出，要營造乙個自由輕鬆的語言交流環境，支援、鼓勵和吸引孩子與老師、同齡人或他人交談，體驗語言交流的樂趣。 為此，我設計了這個活動，用故事中動物的歌唱方式，引導孩子們在日常生活中自然而大膽地表達自己。

目標：

1.讓孩子理解故事的主要內容。 學習單詞：太快、太大聲、太輕、太慢。

2、培養孩子在多人面前大膽自然的表達。

活動籌備：

一套小貓、小羊、小狗、雞等的活動教具，並附有背景圖片。

活動流程：

1.引起孩子的興趣（展示故事中小動物的性格，讓孩子識別和模仿小動物的聲音。 ）

2. 匯入故事。

1.教師在完整講完故事的同時，會演示教具，然後啟發孩子一起回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。

乙個。誰通過觀看和回憶參加了故事中的歌唱比賽？

灣。動物們是怎麼唱歌的？

三.你喜歡和模仿哪種小動物？

2.那麼誰唱得最好呢？ （讓幼兒分別模仿小雞、小鴨、小狗、小羊和小貓唱歌。 了解“太輕”、“太大聲”、“太快”、“太慢”是什麼意思）。

3. 聽錄音並第二次講故事。

乙個。誰在歌唱比賽中獲得了第一名？

灣。為什麼小貓會獲得第一名？

4、老師總結：鼓勵孩子再模仿小貓唱歌，學會說小貓唱歌不輕不響，不快也不慢，唱得很好。

三、結束語：

老師以歌曲表演《誰打破了花瓶》結束了課程，並邀請孩子們欣賞《誰打破了花瓶》。

大班

張家港市三星興幼兒園 楊祥琪.

目標：

1.在感受曲調和歌詞的基礎上學習唱歌。

2、能用聲音、表情、動作大膽、愉快地表達歌曲的味道，感受春天的美麗。

3.根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱的形式來演唱。

活動籌備：

歌詞、歌詞、錄音機和盒式磁帶的圖片，以匹配歌詞。

活動流程：

1、對話介紹活動：

老師：孩子們，現在是什麼季節？

Young：春天。 老師：春天來了，我們周圍的事物都發生了哪些變化？

小A：草綠了，花開了，蝴蝶飛了。

小B：柳樹發芽了，長出了綠色的枝條，太美了。

讓孩子們用自己的動作來表達春天的美麗。

2.展示圖片並畫出歌詞。

老師：春天好美，老師拍了幾張漂亮的照片，請猜猜天空中會有什麼？

年輕的A：藍天白雲。

小B：金燦燦的陽光，鳥兒飛翔。

展示天空圖，引導孩子使用簡明扼要的天空圖'句子描述。 （顯示對應的字卡：藍天高，白雲飄揚，太陽微笑）。

老師：老師還給樹和河拍了照片，猜猜誰在樹上？ 你在幹什麼？

年輕：鳥兒在唱歌。

老師：誰在河裡？ 你在幹什麼？

幼魚A：在河裡游來游去的小魚。

寶寶B：青蛙不停地呱呱叫。

顯示相應的圖表，孩子觀察和描述。 （出示字卡：樹上的鳥兒在吱吱作響，河裡的小魚在搖尾巴）。

老師：猜猜地上拍的是什麼？

年輕：草是綠色的，花朵盛開。

老師：你看，路障花開了，草好像彎了腰，你說呢？

小A：春天真美。

小B：孩子們，你們好。

答：我很高興，我很高興。

Young B：我們想唱歌跳舞。

3.孩子們嘗試閱讀圖片和童謠。

老師：春天是多麼的美麗，如果我們把這些風景和好聽的文字結合起來，那將是一首美麗的兒歌。 讓我們試著記住。

4.學習歌曲。

老師：如果我們把這首兒歌唱得美美如麻，那麼春天會更美。

蹣跚學步的孩子試圖填寫歌詞並嘗試唱歌。

在聽錄歌的基礎上，可以帶著歡快的心情唱歌。

5.引導孩子設計自己的歌唱形式。

嘗試用多種演唱方式來表達歌曲日益熱烈的情感。

6.給歌曲起個名字。

7.演唱歌曲。 （鼓勵孩子在唱歌時創造相應的動作）。