如何提公升你的意境感知？

當你能體會到你讀：天闊天蒼蒼，風吹草看牛羊。 當你能把鄉村融入這樣的詩歌中時，它就成功了。

意境就是這樣的東西，如果畫乙個圓來定義它，那只是人們的一種主觀感受意圖，只是一種傾向。

很簡單，如果有一天出門，可以把天空看成一幅畫，把地面當背景，看露珠的凝結，看生命......飛蟲你可以把雨看成大海，把大地看成塵土............能夠把自己想象成乙個純粹的旁觀者，乙個理想主義和感性的人如果乙個人有這樣的一天，那麼他肯定會成為乙個浪漫的詩人。

其實說白了，就是提高自己對生命的感知，對生命的感知，可以說，懂生活的人處處看到美，只有有美才有意義，體驗不到美的人才能談感知？ 什麼是意境？

體驗美是學不來的，沒有人有資格教，這是乙個過程，但與人們對世界的偏見成反比。 換句話說，乙個人越能理解和接受你周圍的事物（即使社會道德不允許），那麼你就會體驗到更多的幸福，你就會發現更多的美。

這就像人們經常形容的心情一樣，心情好的時候，喝純淨水是甜的。

我認為所有的詩人都應該在心裡非常積極。 他們的內心是平靜的，他們之所以能用常人難以找到的角度來描述他們，是因為知道萬事萬物都有愛，否則就不會有通過風景抒情、通過物來抒情這樣的表達。 右。

有些人一輩子都讀過哲學書，但他們可能比市場小販更庸俗，也就是說，他們根本看不懂。 有些人小學還沒畢業，可能不認識的單詞數量有限，但他們說的單詞可以算作詩歌。

意境是最原始的東西，沒有偏見。

詩歌是可以背誦的，但懂得的人卻少之又少，對於讀詩的人來說，只有兩個極端，要麼扔進廁所，要麼當成寶貝。

我覺得像我們這樣對生活還不太開放的人，最重要的是要學會“相對思考”，用辯證思維去思考一切，試著去理解我們在日常生活中無法理解的東西，所以至少在我們讀到意境的時候，雖然我們可能讀不懂， 但我們不會把它扔進廁所。

我送你一首詩，卞志林的《破碎篇》。

你站在橋上看風景，看風景的人從樓上看著你。

明月點綴著你的窗戶，你點綴著別人的夢想。

這首小詩是對意境的描寫。

意境是一種角度。

我認為乙個詩人一生中可能沒有幾分鐘是詩人，因為寫詩不是事先計畫好的。 可能有些人有成為詩人的潛質（他的文化修養已經足夠了），但他不會寫詩，一首詩往往只有幾個字，除了那些詞寫的時候，詩人在其他時候只是乙個普通人。

多讀書，多看，多想，意境很有文學性。

1 秋風淒涼，海浪起伏。 （曹操：《望海》） 2 解開三片秋葉，綻放二月花。

李喬：《風》） 3 春天種一粒小公尺，秋天收穫一萬粒種子。（李申：

慈悲農）4常怕秋節，黃花的葉子都凋謝了。（“韓月福？ 龍宋行） 5 窗內蘊藏著西陵千秋雪，門停泊在東吳萬里船上。

杜甫：《絕句》） 6 湖月和諧，池塘表面無風鏡，不打磨。（劉玉璽：

王洞庭） 7 自古以來，秋天是憂鬱寂寞的，我說秋天勝過春天。（劉玉璽：《秋語》） 8、銀燭秋光冷畫屏風，點亮羅小扇飄飄螢火蟲。

杜牧：《秋夜》） 9 春花秋月是什麼時候，對過去了解多少。（李宇：

罌粟花“10 我想說我不會落車，但我說現在是涼爽的秋天。 （辛七驥：“醜奴？

在蜀博山路）。

這樣的境界，不僅開闊了我的視野，也讓我沉浸在場景中，不僅震撼了我，也讓我感到自在。

作者從乙個場景移動到另乙個人物，並以一首簡潔、有力、意味深長的詩結束。 全文排列有序，脈絡清晰，聯絡緊密，進展自然。

春天美麗而溫暖，色彩斑斕，色彩斑斕。 他慷慨而穩重，成熟而謙虛。 風溫柔狂躁，涼爽而寒冷。

暑假來臨時，心情既輕鬆又快樂，假期生活豐富有趣。 像他這樣做作業，不僅可以節省時間，還可以提高學習效率。

這種境界，既身臨其境，又震撼人心; 我想安靜地享受它，但我也想唱一首歌。

有一部**叫天道，還有一部同名電視劇集。 其中人物的對話頗具哲理。

了解世界的背景，任何作品都有背景 年表 作者 不知道你是不是在唱歌 如果是聲樂方面 就是把自己融入其中，感受**的意境。

想像力，想像力應該是好的，一般結合自己的經驗，腦海中自然會浮現出畫面。

作者不想忘記卻不得不忘記，表現出她的無奈，作者總是想起過去，襯托出她的多情。

整篇文章表達了作者對忘不了舊愛，卻又忍不住忘卻忘的無奈和深深的懷念，也透露了作者開啟新人生的堅定決心。

賈伯斯傳記（當然，這可不容易借買）、搖曳（石康的**，如果你不了解石康，你應該永遠知道奮鬥，這比那些武俠更符合大學生的心理，更符合你的要求**）、平凡的世界（老師強烈推薦看）， 士兵突擊（看電視劇集也不錯），杜拉拉的晉公升（別把她當**，看得更深一點），還有一些勵志和職場的，這些都差不多，仔細看就行了。

我經常閱讀社會經濟學和一些文學作品！ 例如，“Bosom Friend”和“Story Club”。