我想讀但看不懂，看不懂怎麼辦

初中的知識其實很簡單，短時間內補上也不難。 我建議你多做練習，你需要做的最重要的事情是當你覺得自己無所不知時做更多的事情。 只有在實踐的過程中，才能找到自己的漏洞，然後更好的彌補自己的不足。

抓住你自己的強項，讓它成為你的進步。 你不能放棄你的弱小科目，不要讓它成為你的負擔。 我也是過去的人，所以一定要努力，相信問題之海的戰術一定會幫到你。

前提是你願意付錢）。

上課，認真聽課。 把你認為你掌握得不好的東西畫下來。 下課後，我乙個人在思考。 看看你是否仍然不明白。

如果你不明白，問問你的同學和老師。

這樣你會留下深刻的印象。

一定要聽課。 回家後一定要做好功課。

最好在週末的這段時間複習一下你學到了什麼。

差不多就是這樣。

學習是乙個過程。 你想在短時間內從60分提高到95分，這是不現實的。

你必須腳踏實地，才能一步一步地取得好的結果。

放鬆自己，不要有壓力。 輕鬆上陣，先固化基礎部分，再一步一步來。

知識就是力量，經驗就是金錢。

條條大路通羅馬。

不要認為自己和其他人一樣平凡。

很多人學習不好，或者在某個科目上做得不好。

但成就也是如此。

所以盡你所能，不要強迫它。

不要對你的背部施加太大的壓力。

放鬆身心，輕鬆踏上旅程。

你還年輕，你還有機會。

哈哈：總有成功的時刻

當你看不懂一本書時，解決方案如下：

因為閱讀是乙個積累的過程，如果你平時讀書不多，你的腦子裡沒有足夠的基礎知識和背景知識。 多次閱讀可以達到基本的理解，使知識的聯絡和聯絡，自然而然地提高理解能力。

1.概念閱讀。

科學研究證明，決定乙個人閱讀速度的關鍵是感知資訊的處理方法。 處理資訊的方法，包括按字母順序閱讀資訊; 按音節順序閱讀; 按詞彙順序閱讀; 根據概念閱讀，（即從文字中挑選出乙個概念，然後綜合乙個或幾個句子中包含的思想，快速理解）四種型別。

這四種閱讀方法代表了四個閱讀層次。 一般來說，知識有限、閱讀能力低的人使用前兩種處理方法; 知識面更廣、閱讀能力較高的人使用第三種處理方法; 文學素養高、寫文章能力強、記憶力強的人使用第四種處理方法。

採用概念閱讀法，不僅可以提高閱讀速度，還可以提高綜合思考能力。

2.垂直閱讀方式。

也稱為縱向掃瞄。 它是指水平排版文獻的閱讀，幅度很小，沿著書的每一頁中心，從上到下，垂直掃瞄，快速閱讀。

3.一目了然，十大要素。

乙隻眼睛和十條線是當今資訊中閱讀書籍的有用方式。 如果內容不是很重要，一眼就能看出十行，但經典作品和重要的專業書籍就不能用這種方法了。

一目了然的十行其實就是對資訊進行篩選的過程，當發現有價值的意見材料時，仔細閱讀或做摘錄。 一目了然，十行不一樣，前者是十行十行的檢視，後者是一頁一頁甚至幾頁倒過來。

4.寫三遍書法。

這是毛敦、蘇不清等著名學者所倡導的一種閱讀方法。 第一種是粗略閱讀，是“鳥瞰”式的風格，先對整篇文章有印象; 第二次是“精讀”，可以像機槍手學習裝卸槍枝一樣拆開，仔細檢查，慢慢品味; 第三遍實際上應該意味著多次。

當你讀一本深奧的書，讀了很久，沒有看懂一段，然後就想放棄，你一定是在心裡想，太難理解了，你為什麼不等到我以後的閱讀能力提高呢？ 你應該放棄還是不放棄？

聽聽專家的建議，這將使您終生受益。 他說，不懂是正常的，關鍵是你要繼續堅持，反覆閱讀，有一天你會理解一句話，有一天你會理解一段，有一天你會理解一頁，如果你習慣了這種困難的閱讀，對你未來的心智成長是有益的。

他說，上大學的時候，他看不懂哲學書，但他堅持了下來，習慣了那些專有名詞和概念，習慣了它們的晦澀難懂，過了很久，突然有一天，他突然開悟了，他覺得自己的理解力好像提高了。 所以我堅持了下來，這讓我涉足了哲學、政治學、經濟學等，這對我的教學也產生了很大的影響。

還有一種更快的方法，那就是，如果有些書我們真的看不懂，但是我們覺得這本書很重要，必須讀，我們該怎麼辦？ 你可以找到乙個同伴。 當然，“隨行讀者”不是書童，而是尋找一些讀過這本書的比較聰明的學者，尋找他們對這本書的評價和介紹。

本來最好的辦法就是直接看原著，第二好的辦法就是看別人的介紹，通過別人的介紹了解書的魅力，從而點燃自己，然後看原著。 這可以被認為是乙個捷徑。

《如何讀一本書》寫道：在對一本書的理解上，作者必須比讀者“更高”，在寫書時，他必須用一種可讀的形式來傳達他有而讀者沒有的見解。

所以，當我們讀一本書的時候，如果你能完全輕鬆地理解讀者的意思，那麼你就讀不懂這本書，因為你的認知已經和作者處於同一水平，甚至比作者更高; 如果看不懂，也不要難過，這很正常，因為大部分人看不懂，但因為看不懂，所以進步者有更多的空間，這樣才能真正與作者交流，進一步加深理解。

而這本書是作者為了增強讀者的理解力而寫的。 如果你經常看不懂，也看不懂，總是想放棄，那麼不妨看看這本書，它可以幫助你解決“看不懂”的問題，這樣你也可以“展示”一年讀100本書的成就。

1.有目的地閱讀。

一般來說，閱讀的目的可以分為三種型別：獲取資訊、娛樂和提高認知能力。

如果你正在閱讀一本書以獲取資訊，只需儲存你需要的資訊，沒有必要記住它。 尤其是在這樣的網路時代，在不占用太多大腦記憶的情況下查詢資訊非常方便。 如有必要，您可以做筆記以方便查詢。

2.掌握一些閱讀方法。

這是我最近才意識到的問題，我們中的許多人需要改進我們的閱讀方法。 閱讀這件事，其實是乙個熟能生巧的過程，如果你按照一定的方法和過程來訓練自己，刻意練習，就會得到好的結果。

3.多讀幾遍，加深理解。

閱讀是乙個循序漸進的過程，因為我們需要時間來理解和吸收知識，所以不要指望一下子理解它。 如果你不明白，你可以多讀幾遍，直到你理解為止。 一位網友說得好，讀書就像沸水，溫度到了，水自然就沸騰了。

如果我真的不明白，我該怎麼辦？

一種是用筆做乙個記號，跳過去，當你掌握了更多相關的理論時，你的認知能力提高了，或者你有更多的生活經驗和經驗，然後你可以回過頭來看，這個時候你可能會明白它。 其實有時候當你看到後面，你看不懂前面的地方已經不是問題了。

二是停下來，通過各種渠道尋找答案，看看別人怎麼說，在網際網絡上提問。 如果經過這些努力後您仍然不明白，請參閱建議 1。

我似乎還沒有想過。

這是一位家長問我的問題。 她說，她聽到“專家”說，讓孩子們每天早上大聲朗讀20分鐘會更有用。

我會看看這個觀點，但我並不反對它，我也不那麼同意它。 我停頓了一會兒，告訴家長，我的孩子最好根據他或她的個人情況閱讀，首先，糾正他的發音，其次，增加他說話的信心。

但家長卻一臉愁容地說，她的孩子不肯開口，問我該怎麼辦。

我笑著告訴她，每個人的讀書方式都不一樣，有的人喜歡大聲朗讀，有的人喜歡安靜地讀書，有的人喜歡獨自思考。 只要你喜歡讀書就好了，那為什麼大家都要“專家”呢？ 為什麼你必須正式確定你喜歡做的事情？

這對成年人來說是正確的，對兒童來說也是如此。

上小學的時候，班主任告訴我，他早上讀書才開口，我回家問他，他說大聲朗讀太累了，要留著心聽講，就不勉強他了。 現在上初中了，在家裡沒看到所有背下來的東西都念出來了，但每次老師背誦的時候，他總是按時完成，這也很好。

我自己也做過實驗，如果大聲朗讀一篇我喜歡的文章，看完一篇1000字的文章，人家會口乾舌燥，聲音嘶啞，腦袋會有點迷茫。 所以我也是那些不想大聲朗讀的人之一。

當然，我並不反對喜歡大聲朗讀的人。 在閱讀方面，閱讀很重要，沒有必要侷限於閱讀的形式。