現代遠端教育專案是什麼時候提出的

教育部批准的68所遠端教育試點高校名單。

北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫藥大學、北京師範大學、北京外國語大學、北京語言文化大學、傳媒大學對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、****學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師範大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海冀

1999年，教育部批准清華大學、北京大學、北京郵電大學、湖南大學開展現代遠端教育試點。

現代遠端教育是指遠端教育系統中學生與教師、學生與教育機構主要採用多種手段進行教學和交流的教育形式。

1.現代遠端教育是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新的教育形式，是知識經濟時代人們構建終身學習體系的主要手段。

2、現代遠端教育利用多種現代遠端教育方式，聯絡師生，承載課程內容。 現代遠端教育可以有效發揮各種教育資源的優勢，為各類教育教育質量的提高提供有力支撐，為不同學習物件提供便捷、快捷、廣泛的教育服務。

3、現代遠端教育是隨著現代資訊科技的發展而產生的一種新的教育形式，是知識經濟時代人們構建終身學習體系的主要手段。

遠端教育的主要教學方法有：

1、通過網際網絡，利用線上教學平台提供的網頁、課件等資源，進行非實時（非同步）教學。

3、通過燒錄在教學光碟上的課件等資源進行非實時教學。

4、通過手機等移動通訊工具進行實時或非實時教學。

5、通過集中面授教學進行輔導問答。

線上教育文憑是全國公認的。

根據教育部有關檔案，經教育部批准提供遠端教育的院校，有權自行辦學、自主制定方案、招收學生、獨立進行入學考試。 這些文憑和學位是國家官方認可的，並參與國家文憑網的“電子認可註冊”。

目前，教育部已批准68所高校開展現代遠端教育（網路教育）試點，68所高校培養了符合本專畢業要求的線上教育學生，學校將按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書， 國家將在電子註冊後承認學歷證書。68所現代遠端教育試點高校名單如下：

北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫藥大學、北京師範大學、北京外國語大學、北京語言文化大學、傳媒大學對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、****學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師範大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海冀

需要提醒的是，只有上述68所大學的線上教育（遠端教育）文憑才是國家認可的文憑。

指教師、學生、教育機構。

現代遠端教育是利用網路技術、多技術等現代資訊科技開展的一種新的教育形式，是以現代電子資訊通訊技術為基礎的網路教育。

它主要以學習者、學生和教師為主，學生和教育機構主要利用各種互動手段進行系統的教學和交流。

遠端教育的發展。

黨的十九大報告指出，“要把教育放在首位，深化教育改革，加快教育現代化建設，辦好人民滿意的教育”，強調要做好“網上教育”。

這充分體現了我們黨和國家對“網路教育”的高度重視。 回顧我國遠端教育的發展歷史，以廣電教育為主要形式的第二代遠端教育是我國遠端教育的戰略發展階段，已上公升到國家戰略，為以資訊網路技術為基礎的第三代遠端教育“網路教育”的發展奠定了重要基礎。

以上內容是指改革開放以來我國遠端教育的發展情況。

現代遠端教育相對於傳統的遠端教育形式，如函授教育和廣播電視教育。 網路教育是現代資訊科技應用於教育之後產生的乙個新概念，即利用網路技術和環境開展教育，在教育部發布的一些檔案中，又稱現代遠端教育為網路教育。

人們普遍認為，遠端教育經歷了三代：第一代是函授教育; 第二代是廣電教育; 第三代的基本特徵是利用計算機網路和多種技術在數碼訊號環境中開展教學活動，這被稱為“現代遠端教育”。 現代遠端教育的突出特點是：

有更豐富的教學資源供教育工作者選擇; 教學形式由教化向學習化轉變。 需要注意的是，後輩的遠端教育並不意味著對上一代的否定或取代，函授教育和廣播電視教育不能被視為過時的教育。 20世紀90年代。

1998年，教育部正式批准清華大學、北京郵電大學、浙江大學、湖南大學為我國首批現代遠端教育試點高校。 2000年，現代遠端教育試點機構數量猛增至31所; 2001年，教育部批准了67所提供遠端教育的機構。

所以它始於1998年，至今已有10多年的歷史。