關於“門”的材料論文，關於“門”主題的論文。

你在放暑假40天嗎 2333

我家的門，關上門，把狗打.........

創造力——開啟智慧之門的金鑰匙。

一支鉛筆，一塊橡皮擦，還有兩件文具。 後來，有人想，它們可以合併嗎？ 在鉛筆的一端放置了橡皮擦，一種名為“橡皮鉛筆”的新型文具誕生了。

橡皮擦頭鉛筆“從？ 它來自“創造力”。 如今，人們對“創意”的認識越來越深刻，“創意文化”、“創意產業”等新名詞陸續出現在我們的生活中。

的確，創造力是心靈的生命力，具有無限的能量，是永不熄滅的創造之火，是開啟智慧之門的金鑰匙。

有這樣乙個小學生，名叫王紅陽，她發明了一種“會說話的盲道”，有一天，她走在路上的“盲道”上，看到地磚上突出的條紋，心想，這些條紋可以指示盲人行走的方向，但不能告訴他們更多的資訊。 另一天，她發現盲人學校的學生通過用手觸控盲文文本來獲得知識。 於是，她想知道，如果盲文被鑄造在盲巷的地磚上，盲巷會不會“說話”？

如果我們能這樣做，在醫院、銀行、超市、十字路口等地方鋪設相應的盲文和文盲道路，讓盲人按照腳底的指示，輕鬆準確地到達目的地，避免找人問路的不便，豈不是很好？ 王紅陽去盲人學校做實驗。 實驗結果表明，通過簡單的訓練，盲人可以很容易地識別盲道上的盲文。

還有這樣一位小學生，名叫張宇，他發明了一種“聲控閃光泳衣”。 有一天，乙個孩子在她家附近溺水身亡。 她親眼目睹了救援人員未能及時找到溺水受害者，延誤了救援時間，導致孩子死亡。

她立刻想到，如果泳衣當時發出訊號就好了。 於是，經過數百次實驗和修改，她組成了蜂鳴器、IC整合塊、9013電晶體、發光二極體、紐扣電池的聲控電路，經過防水處理後固定在泳衣上，最終發明了“聲控閃光泳衣”。 當有人溺水時，只要在水中發出聲音，聲波就會通過水傳遞到“聲控閃光泳衣”上，泳衣會立即閃爍並發光，促使救援人員採取救援行動。

還有黃建健和周恩琪兩位小學生，發明了“高層逃生樓梯”。 當他們看到這麼多人死於美國“事件”時，他們想，如果他們能像兒童滑梯一樣，在樓梯內側建造乙個特殊的滑梯，這樣在發生火災或恐怖事件時，人們可以及時從滑梯中逃生，並儘量減少人數**。 就這樣，發明了一種“高層逃生樓梯”。

看，這些發明都是由“創造性思維”引發的。 “創造性思維”是一種取之不盡用之不竭的創造生命力，讓我們充滿創造性智慧，不斷發明創造。 讓我們用“創造性思維”的金鑰匙，開啟智慧之門！

我真的很想偷偷地開啟臥室的門——我看起來從來沒有開啟過它。

隨著我的新房子建成，我有了自己的房間。 那時我還很年輕，如果我不開門，我永遠不敢膽怯地睡覺。 我還記得乙個夏日，半夜，突然下了一場雷雨，被吵醒後，我睜開眼睛，發現門不知何時已經關上了，黑洞裡突然亮起了閃電，嚇得我哭了。

那天晚上，媽媽進來哄我睡在我旁邊。

當我進入中學時，我感覺自己長大了，晚上關不關門似乎已經不重要了。 有時，我認為最好關上門，因為我可以在父母不注意的情況下讀到我最喜歡的書直到午夜。

進入初中二年級，學習任務繁重。 據說初中二年級至關重要，所以我不會花那麼多時間（其實我沒有那麼多時間）去看自己喜歡的書。

我的父母總是把門關得嚴嚴實實，以免打擾我。 門的另一邊是柔和的燈光，伴隨著看電視的父母; 門的這一邊有一盞孤零零的燈，陪伴著我坐在辦公桌前，茫然地盯著那堆練習。 因此，我很少去門的另一邊和父母說話，他們也不想讓我在那裡呆太久，因為他們認為我會被電視吸引，那樣會浪費時間。

那扇門就像一道厚厚的屏障，拉近了我和父母之間的距離。 偶爾，我忍不住感到孤獨，我開啟父母的門，想和父母一起享受溫暖的氛圍，卻發現他們臉上不再有那種溫暖的笑容。 我明白了其中的道理，我所能“享受”的只有那一大堆工作簿和那盞冷燈。

我輕輕地關上了門。 我靜靜地坐在書桌前，那一大堆練習似乎變成了一張猙獰的臉，對我微笑。 突然，一股酸澀的感覺湧上心頭，我想起了過去那扇敞開的門。

夜廳太深了，我真的很想開啟那扇門。