總結文章主要內容的方法，總結文章主要內容的方法有哪些

閱讀一篇文章就是從整體到部分再到整體，即第一次看完文章，理解了大致思路，再理解了字句，讀了每一句話，對文章進行了分割，總結了段落的意思，最後回到文章整體上，然後把握住文章的主要內容，總結出中心思想。

總結文章的主要內容，就是要弄清楚整篇文章的要點是什麼。 只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

文章的主要內容一般應概括得完整簡潔。

方法一：段意為合併法。 該段總結了該段的主要內容。

1.在每段的大致思路之間，應新增一些過渡詞，以便閱讀流暢。 2、要區分關鍵段落和非關鍵段落，做到細緻省略，有的甚至可以省略。

闡明這些基本要素並將它們與文字聯絡起來是文章的主要內容。 比如《飛到瀘定橋》就可以這樣概括主要內容。

在閱讀和寫作一篇文章時，我們能不能想想作者試圖解釋什麼樣的問題？ 總結這些問題是本文的主要內容。 例如，在《窮人》一文中，您可以在閱讀後提出以下問題：

桑娜在等待丈夫回來的時候發生了什麼？ 她是怎麼做到的？ 你覺得怎麼樣？

她為什麼這麼想？ 當她的丈夫回來時，她是怎麼想的？ 這些問題是正文的主要內容。

法則4：產權追溯法。 對於一些有內容命題的文章，我們可以根據標題來閱讀，並追溯文章的主要內容，這叫做“標題回顧法”。 例如，在“偉大的友誼”課程中，我們可以將標題追溯到主要內容。

比如在《養花》這節課上，在“有喜有悲、有笑有淚、有花有果、有香有色”的結尾。 要工作，要學知識，這就是養花的樂趣。 全文主要內容歸納。

總之，無論採用哪種方法，都要仔細閱讀、分析和理解正文，並在此基礎上正確地概括正文的主要內容。 同時，各種方法的結合可以達到更好的效果。

1.主題擴充套件方法。 有些文章的標題可以高度概括文章的內容，如果稍微擴充套件和豐富一下，就可以得到文章的主要內容。

例如，在“飛攻滬頂橋”這節課的標題應該適當加上：這篇文章講述的是紅軍在25000裡長征中克服重重困難，奪取瀘定橋的歷程。 這是本文的要點。

2.元素誘導。 敘事通常包含四個元素：時間、地點、人物和事件。

確定文字的四個要素並妥善組織它們是主要內容。 比如文章《董存瑞犧牲自己炸毀隱堡》的四個要素：時間是1948年5月25日，地點在龍華中學附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞犧牲自己炸毀了隱堡。

歸納這四個要素，可以得到主要內容：1948年5月25日，在解放龍華的戰鬥中，董存瑞在關鍵時刻毅然犧牲，炸毀了前進路上的隱堡。

3.段落合併方法。 連線每一段的含義是文章的主要內容。

比如《黃繼光》的教訓可以分為四段，段落的意思有：（1）黃繼光營接到新的戰鬥任務; （2）黃繼光請教官打架; （3）黃繼光頑強拼搏，英勇犧牲; （4）黃繼光營攻占了597.9高地。 根據該段的意思，可以概括為：

在抗美援朝戰爭中，中國人民志願軍戰士黃繼光頑強作戰，在上甘嶺戰役中英勇犧牲。

4.節選自 segment 方法。 在一些文章中，一般的開頭、過渡句和關鍵段落總結了整個文字的要點。

閱讀時，可以直接引用，也可以稍微整理一下，把握主要內容。 比如在《養花》一文中，可以按照結尾一段來概括：文中主要寫有喜有悲、有笑有淚、有花有果、有香有色。

它既需要勞動力，也需要知識。

5.採用主要的四捨五入方法。 對於寫過多個事件的文章，首先要區分事件的優先順序，然後根據主要內容總結其主要內容。

比如《落花生》寫的是種花生、收穫花生、品嚐花生。 從文章來看，“種花生”和“收穫花生”寫得簡明扼要，是次要的; “嚐嚐花生”寫得很詳細，是主要的。 根據正文的先後順序，文章的主要內容可以歸納如下：

我的“家人有乙個花生豐收節。

6.問題方法。 有些問題，只要出來，就概括了主要內容。

例如，《飛攻瀘定橋》提出了以下問題：文中寫紅軍飛攻瀘定橋是在什麼情況下寫的？ 他們是如何“飛行”的，又是如何“帶走”的？

結果呢？ 總結這些問題是主要內容。

總之，總結主要內容的方法有很多種，無論採用哪種方法，我們都必須首先仔細閱讀和分析上述方法。

找找文章中重要的字句，一般文章的第一句和最後一句都總結了主要內容，但也要鏈結全文，修改西江冷畫。

這樣總結文章的主要內容

如果你知道這意味著什麼，那就更好了。

1.段落合併的方法。

連線每一段的含義是文章的主要內容。 先通讀全文，對正文有乙個大致的了解; 然後仔細閱讀段落，理解每個段落，了解每個自然段落的大致思路，只要將每個段落的大致思路合理地聯絡起來，就會掌握正文的主要內容。

2.主題擴充套件方式。

有些文章的標題可以高度概括文章的內容，這類文章的主要內容可以從對題目進行考察，理解題目含義，然後稍微擴充套件和豐富一下，得到文章的主要內容。

3.綜合歸納法，如寫文章。

敘事通常包含四個要素：時間、地點、人物和事件。 確定文字的四個要素，很好地理解它，並妥善組織它們是主要內容。

第四，掌握關鍵詞和句子（中心句、中心段落或過渡段落）。

第五，取主捨入和從屬法是關鍵歸納法。

有時一篇文章有乙個突出的焦點，整篇文章的主要內容都在其中。 因此，只要把握住這重要部分段落的要點，加上一些必要的補充說明，就可以概括出全文的主要內容。

文章結構：對於寫人物的文章，一般由時間、地點、人物、事件四個要素組成，事件是由原因、過程、結果組成的，所以如果文章中的要素是連在一起的，這就是文章的主要內容。

需要注意的是，“拼接”不是“拼湊”，不是簡單地把這些要素放在一起，而是根據總結出來的要素，進行二次概括，即刪去與重點無關的句子，刪掉含義重複的句子，提取出最重要、最簡潔的要素，形成文章的主要內容。

有些文章在內容上有一般的開場白、總結句、過渡句或中心句，這些句子往往暗示了全文的主要內容。 這些一般句子的摘錄，稍作改動，就可以成為整個文字的一般思想。 使用句子摘錄方法，有時我們可以直接跟著“複製”。

例如，老舍的《貓》既寫了大貓，也寫了滿月的小貓。 我們在總結正文的要點時，一定要把正文中兩個中心句連線起來，貓的性格很古怪，滿月小貓更可愛。 有時候，中心句的表達比較繁瑣，我們還需要“縮小”，壓縮一些修飾詞，使文字的總體思路更加簡潔。

1.從主題開始的方法。

文章的標題是畫龍點睛之筆，是文章的天才。 因此，可以通過研究標題來理解文字的理解。 只要我們能提出幾個值得用題材思考的問題，並加以解決，並總結出這些問題的答案，文章的主要內容不言而喻。

2.關鍵歸納法。

這篇文章主要談一件事。 事物的原因、進展和後果是什麼？ 通過對前後時間的分析，只要把幾個關鍵點弄清楚，文章的主要內容就會出來。

3.段落疊加。

明確每個自然段落的大致思路，然後疊加。 需要注意的一點是，並非所有問題都應該加起來，而是應該集中而不是全面，因此它們不是一概而論的。

4.字聯動方式。

在每個自然段落中跳出1 2個關鍵詞，然後用句子連貫，就像平時的造句一樣，只要關鍵詞選擇得當，總結文章主要內容的效果就很好。

5.元素串聯法。

關於人的論文通常具有時間、地點、人物和事件（包括原因、過程和結果）等基本要素。 闡明這些基本要素並將它們與文字聯絡起來是文章的主要內容。

示例：飛礁：自 1866 年以來，發生了一件奇怪的大事。 在海洋中發現了乙個龐然大物，就像一塊巨大的礁石飛走了，許多船隻莫名其妙地被砸得四分五裂。 公眾堅持要把這個怪物從海洋中移走。