《風雨》賈平娃讀寫後面的字

藤蔓搗亂，蘆葦叢生，籬笆是槐樹，槐樹是緊貼的，屋簷是彎曲的，圓錐是圓錐的，跳躍是瞬間的。 lz 我根據書上一字一句地打字，看。

樹林就像一塊麵糰，四面都有鼓，鼓被鼓住，被困住，被困住，又被鼓。

根本沒有方向。

1、樹林像一塊麵糰，四面都有鼓，鼓吹一吹就沉，一沉又鼓。

比喻將樹林比作一塊麵糰，用“鼓”字和“陷阱”字，生動生動地描繪了林地隨風搖曳的場景。

2、乙個穿紅衫的女孩衝出來牽羊，馬上就想回去，可是不可能，在院子裡打轉，尖銳地叫著，離台階只有兩步之遙，久久走不動。

誇張。 只有“兩步之遙”卻“久走不動”，讓人彷彿身臨其境，能看到大風。

第一段，從“樹林”開始，以乙個簡短的比喻開始，將寒風雨中的樹林比作一塊麵糰。 樹林在秋風中，自然風搖晃著它，讓它左右拉扯，瘋狂又無法控制，無論多麼渺小的生命在大自然的力量下都要奮力拼搏，風把我打倒，風把我攔得筆直，順應，適應，柔和剛，無窮無盡。 在文中，這開頭一段的詳細描述，用了一長串動詞，可以說是驚心動魄，直奔主題，彷彿正前方大風，世界一起旋轉。

它很強大，很直觀，很有影響力。

第二段整體分為幾個部分，從描寫森林的全貌，到具體的垂柳、楊葉、蘆葦、垂柳造型、楊葉著色、蘆葦模仿聲，充分調動讀者的感情，仔細體驗風雨的景象。 然後，他用筆一扭，寫下了斷掉的皮帶，可憐的受驚的生物，它首先“奔跑”，然後“支撐”，“顛簸”，“跌倒”，直到它“失去”顏色。 此時，“衝”出去找羊的紅杉姑娘，就像乙個生動的感嘆號，突然“衝”在讀者面前，比上一句“白”更有衝擊力，似乎有“得有”。

更令人振奮的是，作者主要使用側箔的技巧來表現風雨。 栩栩如生的畫面猶如電影中的慢動作，從不同方面、不同角度展現風雨，形成一幅整體和諧的藝術畫面。 所以，文章描寫的“風雨”，雖然文中沒有“風雨”二字，但作者描寫了風雨無處不在，風雨的形狀、聲音、精神、韻律都栩栩如生。

細細品味這篇文章，讓讀者感覺自己置身於風雨飄搖的環境中。 巧妙的技法和生動的描寫令人驚嘆，給人一種滴水不漏的美感。

1."驚喜"這是為了表明風雨來得突然，使用"高興"無法顯示。

2.文中未提及側面描述"風和雨"兩個字，卻處處顯示一幅圖畫"山雨來了，風吹滿了建築物"從被吹倒的樹林、垂柳、人、鳥巢等都能看到場景（請自行摘錄文字）。

3.讓船出去，說明雨來了，船可以起航了。 文章的標題是："風和雨"前面只說風，只有這句話，卻是雨。 美妙。

1.不，你可以用驚喜來表明，雖然颳風下雨，但孩子們也玩得很開心。 喜樂並不能表現出來。

2.側面描述。 文中沒有提到"風和雨"兩個字，卻處處顯示一幅圖畫"山雨來了，風吹滿了建築物"從被吹倒的樹林、垂柳、人、鳥巢等都可以看到這一幕。

3.當下大雨，水位上漲時，孩子們可以放船。 它與標題中的“雨”相吻合。

1.側面同時反射大雨。

也體現了孩子們的驚喜，讚美了孩子們的天真。

2.這都是側面描述。

雨沒有一字，但風雨無處不在。

3.D描述：最後一句話，孩子們的天真終於放下了我們的心。 因此，“總是沉浸在令人心痛的風暴氣氛中”是不對的！

《風雨交加》是賈平娗展文功的能力，他不必過度解讀就能找到任何意義。

如果你沒有這樣的全文，你應該買一本實體書！ 30 再讀幾本書，我也要讀他的書。