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好吧,我不認為有人會問這個問題。 首先,正文中的第一段無非是引出以下內容,或者指出中心。 第二個鑑賞題其實很簡單,就是要寫出他的修辭手法和它所體現的品質,這與紫藤的教訓沒有太大區別。
帶下劃線的句子寫的是花朵的尷尬,這是為了襯托荷蘭菊花的品質。 最後乙個問題簡直就是乙個壞問題,它的寶貴品質僅此而已,而啟示在任何方面都有利於發散性思維,只要它不偏離主題。 只要你認真聽,你其實可以做到。
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第乙個自然段落。 這導致了以下角色。
我走近了荷蘭菊花。 運用擬人化的修辭手法,書寫荷蘭菊花的特點,表達作者對荷蘭菊花的喜悅和讚美之情。
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談到了對傷害盤子的恐懼。
此資料在地圖上為**,最終結果以地圖上的最新資料為準。
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問題是未知的,答案是不可理解的。
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荷蘭醬的寶貴品質是什麼?
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荷蘭的優秀品質是什麼。
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文章的第乙個自然段落有什麼作用?
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1.花與葉同時進入生命的旺季,黃花綠葉,花香四溢,一樣的精神,一樣的清新,一樣的活力。
2.事物是與眾不同的,但它們並不完美和完美。
3.詩人讚美菊花突出了野菊花的性格。
4.從花和人身上,隱含著作者對野菊形象中野菊性格的欣賞,讓我們體會到文章意義之美。
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首先,我們來談談問題。
我不想說你會如何回覆.
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1.(1)小時候:小時候。
2)俞敏洪覺得這太棒了:太棒了。
2.(1)有一天,傑書佑,在蓮花亭看荷花(譯文):
有一天,我和幾個朋友在湖邊的亭子裡看荷花。
2)蓮花被雨水沖刷,清新明亮,美麗,美麗優雅,真是花中的仙女(翻譯)。
蓮花被雨水沖刷,光彩絢麗,鮮豔迷人,荷枝葉柔和搖曳,形態多樣,精緻美麗,優雅別緻,真是花中的仙女。
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問題已輸入出來。
文章不需要輸入。
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第一段描寫了秋後的山巒和田野的灰褐色,天空的鉛灰色,紫燕和野雁的歸來,松柏的凋零,檀香竹子的黯淡等,與野菊花的勇氣和進取精神形成了鮮明的對比。
第一段描寫了院子、公園、花盆裡被馴化用來供人欣賞的著名菊花,但說說野菊花的桀驁不馴野之美也不錯。
這句話運用擬人化、隱喻等修辭手法,生動地刻畫了野菊不畏艱險、以勝利為榮的形象,表現了作者對野菊的讚美,比喻句的運用使語言節奏感強、感染力強。
生活要像一朵野菊花,以開放的姿態和擴大朋友和鄭邦戰叢搜的動作; 在人生的運作中,要有發現、要表達、要實現自己。
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如果你沒有看到你正在談論的文章,你可以從文章的內容中總結出來,上公升到一定的情緒水平。
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壯麗的風景,寧願一起在山間自由開放,也不願被俘虜觀看。 生命力頑強,也可以用在醫學上,不是刻意的,賞心悅目,令人放鬆。
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原文:於易年輕時,住在西廳,拆湖。 每年夏天,在湖邊欣賞荷花,我都高興地忘記了吃飯。
乙個隱秘的吉祥日子,和幾個朋友,在湖邊亭子裡看荷花。 星正濃密,忽然大雨傾盆而下,湖中的荷花都處於飄動的狀態。 年輕時,雨清澈,海浪不驚動,湖面和天空五彩繽紛。
蓮花被雨水沖刷,清新明亮,美麗,美麗優雅,真是花中的仙女。 李太白的詩《清水出芙蓉,天然雕琢》,俞覺得很精彩。
翻譯:我回想起小時候在西湖的生活。 每當夏天,面朝湖邊欣賞荷葉荷花,我高興得忘了吃飯。
有一天,和幾個朋友一起,在湖邊的亭子裡看荷葉和荷花,心情濃郁,突然天上下起了大雨,湖中的荷花都呈現出飄飄搖曳的姿態。過了一會兒,雨過後,爐子清澈了,湖面上的波浪沒有驚動,湖面和天空五彩繽紛。 蓮花被雨水沖刷,清新明亮,美麗,美麗優雅,真是花中之神。
李太白的詩中說“清水出芙蓉,自然雕琢”,我覺得太貼切了,太精彩了。
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1.鮮花和。 葉。
同時,它進入了生命的旺季,黃色的花朵。
綠葉。 一樣的精神,一樣的新鮮,一樣的活力。
2.事物是有特色的,但微笑的數量並不完美,一切都是完美的。
3.通過。 詩人。
讚美。 菊花。
突出顯示。 野菊花。
的性格。 4.從花和人身上,隱含著顯露出來。
作者。 我對野菊花形象的呵護並不感到震驚
從容應對。 對品格的欣賞讓我們體驗。 文章。 目標。
蘊涵。 美。
開篇的引述表明,通過觀察自然,我們可以知道秋天是否已經到來,這就引出了這個話題。 (1分)結尾引用了魏英武的詩,為作者表達人們在現代社會難以找到腳印的感受鋪平了道路。 (1分)同時引用經文可以增加文化遺產。 >>>More