我兒子在幼兒園小班，他只做老師留下的作業，我留下的東西不寫，我該怎麼辦？

第乙個方面。 我不支援幼兒園的孩子在課外做作業，你越是壓迫他，他就越厭惡。 而且孩子有自己的童年，只要不用不正當的玩法，有些東西孩子想學，你可以用遊戲來灌輸，這樣既方便記憶，又能減輕他做作業的壓迫，以及你苦澀的勸說。

第二個方面。 孩子拒絕給你寫作業，表明了孩子捍衛自己天真快樂童年的權利，但另一方面也說明你在孩子心目中沒有足夠的威望，這從他為什麼能完成老師的作業而不能完成你的作業就可以看出。 也許他做完老師的作業後想放鬆一下，因為你沒有威望，孩子勉強逃過了第一天的作業，之後，因為第一次的經歷，還會有第二次和第三次。

現在教育孩子是困難，是重點，現在教育的新趨勢不是一根棍子，而是一種交流。 多站在孩子的反面思考，多和孩子溝通，你會得到意想不到的結果。 壓抑自己的脾氣，培養孩子的好習慣、心理素質、品德，有時候，這些都比成績之類的重要得多，才是教育的重點。

要有說服力，孩子的心是要完成老師的作業，但孩子才上幼兒園，不宜強加太多的作業，這樣會讓孩子有牴觸情緒，不利於健康人格的形成。

孩子還小，不要讓他們的童年在家庭作業中度過！

關於孩子缺乏家庭作業，家長可以回答老師以下幾點：

1、首先，家長不要迴避問題，而是要理性分析事情，然後家長才會解決問題。

2.家長要深入審視自己，是不是孩子陪伴不夠，知道的不多，然後再想辦法教育。

3、不完成作業是不對的，你一定想讓老師承認自己的錯誤，這給老師增加了不少麻煩，家長和老師都是一樣的，他們希望孩子好好學習。

4.最後，家長要感謝老師的培訓，配合老師的工作，盡快完成作業並在規定時間內交上交，並保證下次再也不做作業。

例如： 1.對於孩子不寫作業的問題，他們一直很注意，孩子的習慣和性格有點瘦弱，學習熱情不強，我也在加強他在這方面的教育，我也在家督導他的學習，希望老師能多注意他在學校的動向，幫助他改掉壞習慣。

2.真的很抱歉，但是最近因為工作原因，我沒有注意孩子角色的完成情況，對此我很抱歉。 之後，我會更加用心照顧孩子的作業，每天監督他的學習情況，希望能和老師一起改掉他的壞習慣，增強他的學習熱情。

你的寶寶在幼兒園，沒有家庭作業，當然也不需要寫作。

您好，很高興為您服務，並給您以下答案：你不能不寫幼兒園老師布置的作業。 原因：

1.家庭作業是幼兒園老師布置給孩子的，也是孩子學習的重要練習形式。 完成家庭作業不僅訓練了孩子的自學能力，也考驗了孩子對所學知識的掌握程度。

2.家庭作業是家長和老師監督孩子學習的重要手段，是家長和老師完成家庭作業的期望，也是孩子的責任。 解決方法和過程步驟：

1.確定孩子是否有能力完成家庭作業，如果有能力，則督促孩子按時完成家庭作業; 如果沒有，應該鼓勵孩子勤奮學習，努力提高自己的能力。 2.

家長可以給孩子適當的指導和指導，幫助他們完成作業，但應盡量避免。 3.家長應與老師緊密合作，及時了解孩子的學習情況，了解孩子遇到的問題，及時反饋孩子的學習情況和學習進度，並及時反饋老師的指導。

要注意保持孩子的學習興趣，引導孩子獨立思考，激發孩子的學習熱情; 2.盡量避免**，但要給孩子提供正確的思路和方法; 3.注意指導孩子按照正確的分配方式完成作業，督促孩子按時完成作業; 4.

在幫助孩子完成作業時，要注意掌握孩子的學習進度，及時反饋給老師。 5.盡量不要讓孩子的家庭作業超負荷，並掌握孩子的學習進度

找出原因，對剩下的工作做耐心細緻的思考，認真的輔導和糾正，引導孩子適應作業; 不要給孩子太大壓力，幼兒園孩子的家庭作業是次要的，以“玩”為主; 你可以把家庭作業當成乙個遊戲，鼓勵你的孩子在完成這個垂直淘汰遊戲後給予一些表揚和獎勵。

嚴格來說，幼兒園的孩子基本是不會有家庭作業的，因為這個階段的孩子還沒有達到上學的年齡，不能讓孩子提前做一些家庭作業等情況，這可能會導致孩子對學校的厭倦，如果有一點家庭作業，家長可以用做遊戲的方式鼓勵孩子適應家庭作業。

家長千萬不要強迫孩子做作業，多和孩子溝通，告訴他寫作業的孩子都是好孩子，好孩子可以得到大家的稱讚，這樣家長才能開心，這是乙個循序漸進的過程，不能著急，注意不要生氣要用親切的語氣， 只要孩子有一點點進步，就多一點鼓勵。

<>找出原因，耐心細緻地做思想工作，認真做輔導和糾正，引導孩子適應家庭作業; 不要給孩子太大壓力，幼兒園孩子的家庭作業是次要的，主要以“玩”為主; 把家庭作業想象成乙個遊戲，鼓勵孩子在完成遊戲後給予表揚和獎勵。

如果幼兒園學生不做作業怎麼辦。

嚴格來說，幼兒園的觀宇橙子孩子基本是不會有作業的，因為這個階段的孩子還沒有達到上學的年齡，不能讓孩子在幼兒園提前做一些作業等情況，這可能會導致孩子對學校的厭倦，如果有一點家庭作業，家長可以用遊戲來鼓勵孩子適應家庭作業。

家長千萬不要強迫孩子做作業，多和孩子溝通，告訴他寫作業的孩子都是好孩子，好孩子可以得到大家的稱讚，這樣家長才能開心，這是乙個循序漸進的過程，不能著急，注意不要生氣要用親切的語氣， 只要孩子有一點點進步，就多一點鼓勵。

幼兒園太嚴格了！ 但老師也是為了孩子好，所以讓我們理解一下。 當孩子完成家庭作業後，他將被允許回家。 如果家長不滿意，也可以直接與老師溝通。

你當然應該保留你的功課。 你在課堂上學到的東西只能被描述為一種工具。 學生獲得工具是不夠的。

他們還應該學會在作業中使用工具，以便將理論與實踐相結合。 而且，我不知道你是否也有這種感覺。 有時我覺得我好像聽懂了老師在課堂上講的內容，但當我讓自己說話時，我含糊其辭。

其實做作業的過程也是乙個鞏固記憶的過程，可以幫助學生更好地把握知識，使知識成為一種系統，讓學生形成自己的知識體系，鍛鍊學生的理解和總結能力。

但話又說回來，家庭作業也是一門藝術，老師要及時了解學習情況，根據學生的情況，越少越好。 要注重知識的獲取和能力的培養。 其實，看到孩子半夜吐槽作業，父母被折騰在一起，真的很傷心。

也許將來我會成為一名老師。 那個時候，我希望我能像我說的那樣，做乙個作業少、技術好的好老師。 優質教育。

任重道遠。 <>

老師布置的家庭作業與孩子的認知和能力發展有關。 因為孩子還小，需要父母在親子合作方面的幫助，促進親子關係。 為什麼有些人認為家庭作業是給父母的？

因為這樣的父母很懶惰，覺得他們可以比孩子做得更快或更好。 只是暫時的方便，忽略了親子合作的根本目的。

當幼兒園老師把這些手工作業告訴家長時，他們很尷尬，因為他們都知道家長不喜歡做這些事情，孩子的完成注定需要家長的很多幫助。 那麼為什麼老師要裝修呢？ 根據園區領導的要求，每個月都有指標讓孩子們鍛鍊身體，貼在教室的主題牆上，園區領導也會看到。

不要問，“當你知道你的孩子不能獨立做的時候，你為什麼需要安排它？ ”。因為校長，幼兒園老師要工資，想吃螃蟹。

我覺得沒有必要。 因為幼兒園的孩子還那麼小，他們應該更快樂。

沒有必要，因為在幼兒園還是以培養孩子的興趣和習慣為主，沒有必要給孩子布置太多的家庭作業。

幼兒園老師也會給孩子留作業，這是沒有必要的。 因為幼兒園的孩子根本無法獨立完成家庭作業，所以留給父母比留給孩子更好。 而且如果把書面作業留出來，孩子很容易對未來的學習產生恐懼感，這也是不好的。

對於幼兒園的孩子，老師為了鍛鍊孩子的認知天賦和起步天賦，往往會布置一些作業，讓家長能夠幫他們和孩子一起完成，這樣不僅增加了父母和孩子之間的感情，也讓家長能夠參與到孩子的日常學習中，也讓孩子學到一些知識， 可以說是一舉算得上。

但有些家庭作業讓家長大哭，無論家庭作業多麼奇怪，都要幫助孩子完成，但有些家長的大腦迴路更是荒謬可笑。

微信群裡的幼兒園老師說，秋天來了，明天早上每個孩子要準備一根一公尺左右的樹枝，樹枝和樹葉不能光禿禿的，但不能枯萎生長，也不能太粗。 無論如何，一大堆請求。 一位爸爸半夜帶著女兒拿著鐵鍬和手電筒到樓下小區找了乙個半小時，第二天有一位家長在幼兒園門口開著三輪車，拉著一車樹，說自己在搞綠化， 實在不知道老師的要求是什麼，就把車停了下來，讓老師當場挑，挑哪乙個直接看。

布置作業的老師也一臉疑惑的看著父親。 這是乙個值得一看的景象。

在網際網絡上。

為了考察學生的認知能力，幼兒園班的老師學會了識別五種雞蛋，並要求家長準備帶他們去學校。 一位爸爸說，我跑遍了超市，買了雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，死活都找不到第五種，就在超市裡轉了一圈又一圈找啊，焦得汗流浹背，最後旁邊的店員看不見了，問我還有什麼要買的，最後她帶我到了賣鹹鴨蛋的地方。 我喜出望外，拿了乙個袋子去付賬。

回到家，兒媳婦說你傻吧？ 鴨蛋和鹹鴨蛋有什麼不同？ 然後她下樓去超市買皮蛋。

還是用石灰。 但我想說的是，當酸橙被剝掉時，它看起來不和雞蛋一樣嗎？ 但我什麼也沒說，因為我真的找不到其他品種的雞蛋。

最可笑的是，家長把各種雞蛋都煮了過來，有個孩子的家長不知道怎麼想，生的放進飯盒裡拿過來，老師讓孩子把雞蛋拿出來學知道， 孩子看著飯盒裡混了一堆蛋黃、蛋清和蛋皮，哭了。

在網際網絡上。

幼兒園裡奇怪的作業有時會讓家長苦惱，但一想到對孩子好，就試著和孩子一起完成，這真的是為了孩子好，家長什麼都可以。 你的孩子的幼兒園有什麼奇怪的作業嗎？

在網際網絡上。

紙杯作業 - 活潑的池塘 - 家長可以引導孩子慢慢剪出形狀、顏色，家長幫忙貼上、定位等。

樹葉畫-烏兔賽跑：先帶領孩子到大自然中撿樹葉，將不同的樹葉拼湊成小動物的形狀，由家長幫忙貼上。

手抄報紙——新年主題：因為幼兒園的孩子不會寫字，主要是家長寫字，孩子上色，連同手抄報紙的內容。

紙殼太空粘土---海底世界工作：與您的孩子討論海底有哪些動物，然後用天空泥製作它們並將它們拉上來，以創造在海中游泳的樣子。

用廢紙箱製作一輛車 --- 托馬斯火車：老師設定的主題是製作一輛車，孩子自己的創意是製作一輛托馬斯火車，家長幫忙剪紙殼、膠水、給孩子畫畫。

仙人掌和士多啤梨---石畫：帶孩子去海邊撿鵝卵石，回來洗晾乾，用丙烯畫圖案，晾乾後找個花盆去，就是一盆精美的石畫植物。