領導把最差的課給代課老師正常嗎？

這個問題沒有乙個明確的答案，因為它是否正常取決於多種因素，例如學校的政策、領導決策的依據、代課教師的職責等。

在一些學校，領導可能會根據代課教師的經驗和能力水平來分配班級。 如果代課老師沒有經驗或不稱職，給他們分配一些困難的課程是有意義的，因為這將提供更多的挑戰和機會來幫助他們成長。

但是，領導僅僅因為一些不合理的考慮，或者僅僅因為代課老師是臨時工，就把最差的班級分配給他們，這是不正常的。 在這種情況下，代課教師可能會感到不公平，這也會影響學生的學習和成長。

因此，如果領導給代課老師上最差的課，他或她應該首先了解領導決定的依據，並考慮是否符合學校的政策和道德標準。 如果有問題，可以與領導溝通，尋求解決方案。

正常，也是對代課老師的考驗，最差的班級不一定是最差的，經過一段時間的實際接觸可以加深感覺，差的班級是好的，那麼就體現了代課老師的水平，也有利於向領導展示自己的教學實力，為未來的職業道路。 加油！ 你可以很好地領導貧困階層，做好你的教書育人的工作。

法律分析：是的，一般代課老師也會是班主任，他們會磨練一些基本技能、管理技能等，這將有助於他們更好地成長和進步。

法律依據：《中華人民共和國教師法》 第三十七條 教師有下列情形之一的，由學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者開除：

1）故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的;

2）對學生的體罰，教育後不改變;

3）品行不良，侮辱學生，影響壓制邪惡，攻擊自卑。

教師有前款第（二）、（三）項情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

1.高薪，低薪。

我把這一點放在第一位，我覺得有人會站出來說話，作為班主任，你怎麼能總是談報酬和錢，你應該多給，而不是總是說索取。

2.高風險，“手無寸鐵”。

其他行業的人可能不相信班主任是乙個高風險的職業，但班主任最清楚這個職位的風險等級。

3.一切都很複雜，很累。

說起來，很多班主任想必很有同情心。 學校給外界一種平和之地的感覺，那麼這種感覺可能只是膚淺的，在考察與評價、創作與驗收、會見材料方面，也是一堆。

班主任負責管理班上的一切，包括代課老師。 您還需要對班上的所有學生保持敏感，並處理任何錯誤。