幼兒園藝術創意紙杯花教案、幼兒園中班美術活動“紙杯花”教學設計與反思

幼兒園藝術活動“紙杯花”的教學設計與反思 幼兒園。

作為一名盡職盡責的人民教師，經常需要編寫教學設計，借助它，學生可以在單位時間內學到更多的知識。 那麼，如何寫出好的教學設計呢？ 以下是我組織的幼兒園中班藝術活動《紙杯花》的教學設計與反思，歡迎閱讀收藏。

活動目標

1.嘗試通過變形紙杯來製作紙杯花。

2、體驗剪下、畫畫、貼上的手工藝活動的樂趣。

活動準備

一次性紙杯。 剪刀。 方形摺紙。 筆芯。 雙面膠帶。

活動的過程

一、開頭部分

1.老師：孩子們，前幾天我們聽了《三隻蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶終於找到了避雨的地方'地方？

楊：沒有。 2.老師：是的，雨還在下，花園裡還有幾隻蝴蝶沒有找到避雨的地方。 我們能如何幫助他們？

3.幼兒之間的討論。

二、基礎部分

1.老師舉例說明一朵紙杯花，老師：孩子們，這是什麼？ 這朵花有什麼特別之處？ ”

2.鼓勵孩子探索如何製作紙杯花。

1）老師：一次性紙杯如何變成一朵美麗的花朵？（孩子們猜怎麼做）。

2）老師：你找到紙杯花的秘密了嗎？（由年幼的孩子講述）。

根據小朋友講的內容，依次示出步驟圖，並補充操作難點：從杯口沿直線切到杯底，再從杯口沿直線切到杯底，直至杯身全部切開， 手工剪出的長條狀花瓣向外張開，變成花朵。

3.兒童操作，老師導遊操作要求：沿直線剪出花瓣，不能剪下，剪下後用提供的材料進行裝飾，把紙杯花裝扮得很漂亮。

3. 結束部分

欣賞作品，老師表揚和鼓勵孩子。

對紙杯花活動的反思右。

在中產階級的孩子中，我選擇了紙杯花，讓孩子們手工製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有在紙杯上標出要剪的線條，所以大部分孩子在剪紙的過程中遇到了困難，其他方面都比較順利。

評估活動效果

因為這種形式的手工藝品過去在我們班很少進行，所以孩子們接觸很少，但這次活動比較成功。 因為孩子表現出喜悅、渴望和期待。

活動目標1.能夠創造性地用橡皮泥、繩子、彩色珠子等材料裝飾不同的瓶子。

2.感受用彩色粘土等不同材料裝飾瓶子帶來的美感體驗。

3、孩子可以大膽地向同齡人介紹自己的創意作品，在做事上有成功感。

4、活動結束後引導孩子對自己的繪畫素材進行分類和擺放，養成良好的習慣。

5、引導孩子用輔材豐富作品，培養他們大膽的創新能力。

活動準備1.各種橡皮泥，彩色繩子和各種空瓶。

2.花瓶用不同材質裝飾**。

3. 幼兒學習資源。

活動的過程1、老師展示準備好的裝飾瓶**，引導孩子觀察，激發主動手的興趣。

問：你更喜歡哪一瓶？ 為什麼？

2、引導孩子欣賞孩子的學習資源，了解和掌握瓶子的裝飾方法。

1）討論與交流：瓶子的美在**？引導孩子了解裝飾的要點：瓶腹和瓶頸上可以裝飾主要圖案：此外，還可以在瓶口和瓶頸上搭配各種規則圖案。

2）討論：你還能如何裝飾瓶子？了解如何包裝、包裝、染色和貼上裝飾品。

袋子：將瓶子放在花布的**上，在瓶口處用力擰緊。

纏繞：將繩子的一端固定在瓶子底部，然後纏繞在瓶子上。

染色：選擇不同的顏料並為瓶子著色。

粘：通過摩擦、揉捏和揉捏將橡皮泥粘在瓶子上。

3.孩子們在動手裝飾和老師的指導下進行裝飾。

1）鼓勵孩子相互合作。

2）開始用馬鈴薯紅棗毛和孩子們的手創造性地裝飾瓶子。

<>活動目標1.識別並嘗試設計二分連續模式，並感知二分連續模式'圖案美。

2.嘗試用粘土製作扁平的花瓶形狀，體驗粘土製作的樂趣。

3.學會欣賞同齡人的作品。

活動準備1.課件。 2.每人一塊黑色KT板。

3.黑粘土，金色丙烯酸漆，刷子。

活動的過程1.欣賞花瓶**問：你覺得這些花瓶的形狀很奇特嗎？

2.學習設計雙向連續圖案1.識別兩方連續模式。

問：你覺得兩方連續模式有什麼特別之處嗎？ （重複排列） 2.嘗試設計乙個二分連續的圖案。

教師示範。 蹣跚學步的孩子嘗試。

3.裝飾花瓶。

步驟： 第 1 步：捏出您最獨特的花瓶形狀。

第 2 步：在花瓶上繪製二分連續圖案。

第 3 步：給花瓶上色。 小心快速清掃，不要塗抹太厚！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。 5. 對作品進行評論1.孩子們可以自由欣賞工作牆。

2.兒童集體欣賞，作者個人介紹其作品的“特殊性”。