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幼兒園藝術活動“紙杯花”的教學設計與反思 幼兒園。
作為一名盡職盡責的人民教師,經常需要編寫教學設計,借助它,學生可以在單位時間內學到更多的知識。 那麼,如何寫出好的教學設計呢? 以下是我組織的幼兒園中班藝術活動《紙杯花》的教學設計與反思,歡迎閱讀收藏。
活動目標
1.嘗試通過變形紙杯來製作紙杯花。
2、體驗剪下、畫畫、貼上的手工藝活動的樂趣。
活動準備
一次性紙杯。 剪刀。 方形摺紙。 筆芯。 雙面膠帶。
活動的過程
一、開頭部分
1.老師:孩子們,前幾天我們聽了《三隻蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶終於找到了避雨的地方'地方?
楊:沒有。 2.老師:是的,雨還在下,花園裡還有幾隻蝴蝶沒有找到避雨的地方。 我們能如何幫助他們?
3.幼兒之間的討論。
二、基礎部分
1.老師舉例說明一朵紙杯花,老師:孩子們,這是什麼? 這朵花有什麼特別之處? ”
2.鼓勵孩子探索如何製作紙杯花。
1)老師:一次性紙杯如何變成一朵美麗的花朵?(孩子們猜怎麼做)。
2)老師:你找到紙杯花的秘密了嗎?(由年幼的孩子講述)。
根據小朋友講的內容,依次示出步驟圖,並補充操作難點:從杯口沿直線切到杯底,再從杯口沿直線切到杯底,直至杯身全部切開, 手工剪出的長條狀花瓣向外張開,變成花朵。
3.兒童操作,老師導遊操作要求:沿直線剪出花瓣,不能剪下,剪下後用提供的材料進行裝飾,把紙杯花裝扮得很漂亮。
3. 結束部分
欣賞作品,老師表揚和鼓勵孩子。
對紙杯花活動的反思右。
在中產階級的孩子中,我選擇了紙杯花,讓孩子們手工製作,但是在剪紙杯的過程中,由於我沒有在紙杯上標出要剪的線條,所以大部分孩子在剪紙的過程中遇到了困難,其他方面都比較順利。
評估活動效果
因為這種形式的手工藝品過去在我們班很少進行,所以孩子們接觸很少,但這次活動比較成功。 因為孩子表現出喜悅、渴望和期待。
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活動目標1.能夠創造性地用橡皮泥、繩子、彩色珠子等材料裝飾不同的瓶子。
2.感受用彩色粘土等不同材料裝飾瓶子帶來的美感體驗。
3、孩子可以大膽地向同齡人介紹自己的創意作品,在做事上有成功感。
4、活動結束後引導孩子對自己的繪畫素材進行分類和擺放,養成良好的習慣。
5、引導孩子用輔材豐富作品,培養他們大膽的創新能力。
活動準備1.各種橡皮泥,彩色繩子和各種空瓶。
2.花瓶用不同材質裝飾**。
3. 幼兒學習資源。
活動的過程1、老師展示準備好的裝飾瓶**,引導孩子觀察,激發主動手的興趣。
問:你更喜歡哪一瓶? 為什麼?
2、引導孩子欣賞孩子的學習資源,了解和掌握瓶子的裝飾方法。
1)討論與交流:瓶子的美在**?引導孩子了解裝飾的要點:瓶腹和瓶頸上可以裝飾主要圖案:此外,還可以在瓶口和瓶頸上搭配各種規則圖案。
2)討論:你還能如何裝飾瓶子?了解如何包裝、包裝、染色和貼上裝飾品。
袋子:將瓶子放在花布的**上,在瓶口處用力擰緊。
纏繞:將繩子的一端固定在瓶子底部,然後纏繞在瓶子上。
染色:選擇不同的顏料並為瓶子著色。
粘:通過摩擦、揉捏和揉捏將橡皮泥粘在瓶子上。
3.孩子們在動手裝飾和老師的指導下進行裝飾。
1)鼓勵孩子相互合作。
2)開始用馬鈴薯紅棗毛和孩子們的手創造性地裝飾瓶子。
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<>活動目標1.識別並嘗試設計二分連續模式,並感知二分連續模式'圖案美。
2.嘗試用粘土製作扁平的花瓶形狀,體驗粘土製作的樂趣。
3.學會欣賞同齡人的作品。
活動準備1.課件。 2.每人一塊黑色KT板。
3.黑粘土,金色丙烯酸漆,刷子。
活動的過程1.欣賞花瓶**問:你覺得這些花瓶的形狀很奇特嗎?
2.學習設計雙向連續圖案1.識別兩方連續模式。
問:你覺得兩方連續模式有什麼特別之處嗎? (重複排列) 2.嘗試設計乙個二分連續的圖案。
教師示範。 蹣跚學步的孩子嘗試。
3.裝飾花瓶。
步驟: 第 1 步:捏出您最獨特的花瓶形狀。
第 2 步:在花瓶上繪製二分連續圖案。
第 3 步:給花瓶上色。 小心快速清掃,不要塗抹太厚!
四、幼兒製作,教師巡迴指導。 5. 對作品進行評論1.孩子們可以自由欣賞工作牆。
2.兒童集體欣賞,作者個人介紹其作品的“特殊性”。
1.孩子們:你是乙個安靜、乖巧的小女孩,你很講衛生,對老師很有禮貌,你有很多好朋友,大家相處得很好,你喜歡畫畫、唱歌、跳舞,在課堂上認真聽,有時還能舉手發言,希望皓妍的孩子們以後能更加大膽,主動與老師和同齡人交往, 並積極參與遊戲,這樣你就會更有能力。 >>>More
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