小學一年級數學基礎薄弱，有時看不懂題目，孩子如何提高？ 20

勤奮可以彌補笨拙，家長在家也要當老師，耐心地教他一些基本的東西，用課本，同樣。

1、將題目讀三遍，仔細理解題題的要求。

1.第一次：把每乙個字都讀清楚。 孩子用手指指著標題的文字，父母讀乙個句子，孩子讀乙個句子。

太長的句子可以斷讀兩到三遍。 這個過程是孩子們閱讀每個單詞的過程，因此可以放慢閱讀速度或斷開連線。 孩子經常看單詞讀，他們會慢慢認出這些單詞，一段時間後，他們可以讓孩子自己閱讀，父母遇到不認識的單詞時會教他們。

2.第二次：完整閱讀題目要求，講題目含義，勾選關鍵詞。 看完之後，家長不要忙著給孩子講解題目，而是鍛鍊孩子，讓孩子用自己的話說出題目要求的意思。

如果發現孩子理解不對或不完全，讓孩子再讀一遍，試著讓孩子自己發現題的要求。 如果孩子讀了好幾遍後仍然沒有正確理解問題，家長可以用問題幫助孩子分析，常見的提問方式有：問題要求我們做什麼？

畫圓、連線、著色、填空、計算......你問什麼？ （誰來圍欄？ 什麼樣的聯絡？

什麼顏色？ ......例如：“用相同的顏色繪製相同的高度。

問題：該怎麼辦？ （著色）; 給誰上色？

同樣高）;塗什麼顏色？ （相同顏色）。 孩子正確理解問題含義後，讓他選擇關鍵詞並勾勒出來，幫助他加深理解和記憶。

上面的問題可以這樣勾勒：用相同的顏色塗上相同的高度。

3.第三遍：正確理解後再讀一遍，加深記憶和理解。 然後開始寫作和做題。

2、獨立解決，自己檢查，對自己的行為負責。

1.理解問題後，讓孩子自己回答問題。

2、答題後，自行檢查題題要求。 檢查的方法有很多種，對於不同的問題，檢查方法不一定相同，但有乙個普遍的原則，你不能只看答案，而是看問題要求，對照問題要求檢查過程，最後檢查答案。 如果是填空題，最基本的訣竅就是讀一讀，看看有沒有道理; 這是乙個計算問題，你必須計算......再。

家長可以根據問題的型別指導孩子採取適當的檢查方法。

3、孩子自我檢查後，會請家長檢查，如果發現錯誤，家長會教他如何根據錯誤糾正錯誤。

第四，如果有錯誤，一定要改正，錯誤不會一蹴而就。 在每次家庭作業之前，在開始新的家庭作業之前，糾正尚未糾正的錯誤。

如果你在小學一年級基礎較差，你可以讓你的孩子聘請一位導師單獨輔導你的孩子，讓你的孩子能夠跟上進步，但一年級的知識一般是家長可以拿到的，所以如果你不想花錢， 你可以讓父母教你的孩子一年級的知識。

如果您的孩子由於某種原因無法跟上一年級，例如沒有正規的學前班或直接上小學而不是幼兒園，那麼建議您讓孩子從學前班或幼兒園開始，不要急於求成。

如果孩子的學習中不存在上述情況，那麼孩子的大腦發育就比正常人慢，孩子可以接觸到更多的新事物。 還有一種可能是孩子在課堂上沒有注意講課。

學習建議

1.心理諮詢。

這裡需要強調的是，心理諮詢必須放在首位。 首先，你需要和學生溝通，因為基礎不好，導致現在的學習成績跟不上，他心裡很自卑，所以要告訴孩子，現在你做得不好，不是你現在不認真，而是有些知識沒有完全掌握， 考試不是比較，考試是檢查和填補空白，我們遇到問題時是逃避不了的，正確的方法就是向問題宣戰，克服它，只有這樣，你才能堅強。

2.有針對性的學習。

考試結束後，要對錯誤題的知識點進行分類，哪些屬於哪個章節，同一章節或同一知識點的錯誤題要練習講解，同類題需要在理解後進行測試，確保這個相似題型已經掌握，這樣才能進行下乙個知識點。

以下是一些改善和加強孩子數學和語言基礎的建議：

1.與老師保持聯絡，以跟蹤您孩子的學習情況。 與孩子的老師保持良好的溝通，了解孩子的學習情況，可以幫助家長更好地引導孩子的學習。

2.定義學習目標並制定計畫。 根據孩子的學習情況和學習目標，制定學習計畫，安排孩子的日常學習任務。

3.採用多種教學方法。 兒童的學習方式不同，可以通過多種方式進行教學，例如視覺、聽覺和觸覺，以幫助兒童更好地理解和掌握知識。

4.培養孩子的學習興趣。 孩子們對學習感興趣，學習會更加積極主動。 通過遊戲、繪本等，孩子們可以培養對數學和語言的興趣。

5.經常複習。 複習是鞏固知識的重要方式，它可以幫助孩子通過做練習和背誦單詞來鞏固所學知識。

6.鼓勵孩子獨立學習。 孩子的自主學習能力可以讓他們更好地掌握知識，提高學習效率。 可以教孩子如何獨立制定學習計畫並完成學習任務。

1.心理諮詢。

這裡需要強調的是，心理諮詢必須放在首位。

首先，你需要和學生溝通，因為基礎不好，導致現在的學習成績跟不上，他心裡很自卑，所以要告訴孩子，現在你做得不好，不是你現在不認真，而是有些知識沒有完全掌握， 考試不是比較，考試是檢查和填補空白，我們遇到問題時是逃避不了的，正確的方法就是向問題宣戰，克服它，只有這樣，你才能堅強。

2.有針對性的學習。

考試結束後，要對錯誤題的知識點進行分類，哪些屬於哪個章節，同一章節或同一知識點的錯誤題要練習講解，同類題需要在理解後進行測試，確保這個相似題型已經掌握，這樣才能進行下乙個知識點。

3.基礎好的學生和基礎差的學生將兩人一組進行比賽。

設定乙個基礎差的學生沒有解決的難題作為競賽任務，兩個人需要同時學習才能贏得比賽。 比賽獎勵可以是少一點家庭作業或老師的其他獎勵。 這是為了讓基礎好的同學引導基礎差的同學一起進步。

鼓勵這種學習氛圍。

4.不要把期望定得太高，我們要一步一步來

對於基礎較差的學生來說，每乙個能克服的問題都是進步和勝利，所以不要把學習好的學生的所有要求都強加給他們，我們需要做的是努力引導他們打好基礎，而不是成為學習好的學生。

當然，如果他努力實現這種急劇的變化，這是我們最大的期待，即使他沒有成為乙個好學生，只要他慢慢補救，慢慢提高，也是值得鼓勵的。

一年級是打基礎的時候，為什麼打基礎不好呢？

孩子們可能沒有很好地理解知識，老師沒有掌握老師說的話。 這個時候，父母應該做的，不是給他發脾氣，而是幫助他。

有句話說得好，其實孩子很孤獨無助，因為他不能正確表達自己的想法，也沒有人傾訴。

我是一名老師，我在一家輔導機構工作，我上一年級，我有乙個已經上二年級的孩子。

如何幫助孩子，從以下兩個方面入手。 乙個是知識，乙個是習慣。

首先，在知識方面：一年級漢語以拼音為主，其他為識字。

拼音不熟練，多讀，多拼，多寫，僅此而已。

識字不僅可識別，可以閱讀，還可以在書上寫字。 父母帶著它做一些課外閱讀來增加識字率。 你也可以在生活中做乙個有愛心的人，比如，你可以帶你的孩子去認識我們在上學路上看到的那些字。

帶孩子學習拼音的時候，我有專門的拼音練習本，每天大聲朗讀20分鐘左右，每天花10分鐘以上讀課文、新單詞、學新單詞，通過讀寫測試。 基礎不會太差。

每天早晚大聲朗讀不需要十分鐘，但要堅持下去並不容易。

在數學中，主要是生活中的一些實用知識，比如知道時鐘、知道人民幣，這些都是應用性很強的知識，孩子們都能體驗到。

二是算計，十以內一定要熟練，刻在心裡，帶著拿胡孟退位加減法梳理思路，多練習。 堅持每天用50來計算。

第二個方面是習慣。

課前預習，課後複習，認真上課，不知道怎麼問。

寫得工整，寫得乾淨利落，學會用草稿計算。

管理好自己的事情，管理好自己的時間，做事不要拖延，等等。

一年級的知識並不難，但很多孩子並不適合這種突然從幼兒園到小學的過渡。 不明白學習的意義。

因此，家長需要幫助孩子樹立正確的學習觀念。 幫助孩子盡快掌握自己不懂的知識，否則學習上欠的錢會越來越多，到了高年級就還不清了。