現在都是（開玩笑）如何寫這篇文章越快越好

靠自己的力量自己寫 OK

這都是我的錯，如果我問他，我會告訴你的。

哦，是的。 這都是粗心大意的錯。

每個人都會犯錯，我也不例外。 唉！ 這都是“粗心大意”。

記得上學期末，我英語考試只考了88分，對這個成績很不滿意，於是就決定這學期英語一定要考95分以上。

本學期初，我制定了英語學習計畫：背誦每天學過的單詞，默寫，聽半小時錄音，複習每天學過的內容，預習下一節課的內容，課堂上認真聽，做好《課堂活動手冊》和《英語基礎訓練》中的問題， 並記住每個模組的課文......雖然這不是最好的表現，但我相信只要我努力，95分以上應該沒問題。

很快，兩個模組就完成了，到了考試的時候了。 我的英語專案看起來很容易，但做起來很難，但我試著去做。 考試開始了，我既興奮又緊張，我能夠做試卷上的每乙個問題。

看到同桌同學愁眉苦臉的樣子，我為他後悔，是誰讓他平時不努力學習？. 我乙個接乙個地做，時間一分一秒地過去......“叮玲玲，叮玲玲......“下課鈴響了，該交卷了，我鬆了一口氣，自信地交了卷。 我認為得分超過95分是可以的。

然而，當論文落下時，我的心就像掉進了深淵，我只得到了乙個標記。 怎麼會這樣？ 我讀錯了所有的問題，唉，都是“粗心大意”的錯。

將“name”寫成“nam”扣一分，“ann”寫成“amy”扣一分，“has”寫成“hasn't”扣一分......這真是太粗心了，如果我能小心一點，那就太好了！

都是因為我太粗心了，媽媽跟我說過多少次不要粗心，老師跟我說過多少次要小心，但我還是犯了粗心大意的錯誤。 一想到這裡，我就非常後悔，同時也明白了乙個道理：做任何事情都要小心，不能大意！

我想我會吸取這個教訓。

這都是粗心大意的錯。

今天中午，爺爺帶我去車站等火車，然後我注意到乙個奇怪的現象：“乙個小女孩也在車站，但以前有一輛11路公交車上了車，但她沒有坐公交車，問司機，'叔叔（阿姨），你看到我的書包了嗎？ 乙個大紅色的。

每個司機都搖了搖頭，她帶著失望和絕望下了車，站在那裡等待下一班11路公交車。

我很困惑，問她：“你為什麼要這樣做？ '因為書包丟了，老師說學校的秩序不是很好，所以怕小偷，所以我們怕小偷，就把書包背在背上，誰知道呢，我今天坐在公交車上，以為肩膀太累了， 於是我把書包取下來，背在背上，誰知道落車的時候，我忘了，書包也找不到了......聽到這話，我驚呆了，那裡竟然有這麼粗心的人？！ 然而，她仍然在哭泣，她的書包不見了

她的父母會毆打她。 二：老師會罵她。

哦，我的上帝，在這件事上再退幾步，它就會變成一場噩夢！

落葉落根，歸根結底，不全是她！ 粗心大意有禍了！

這都是桃子的罪魁禍首。

我的生活中有許多令人難忘的事件，其中一些隨著時間的流逝而變得模糊不清，但有一件事讓我難以忘懷。

今天，我和媽媽去了奶奶家，突然，奶奶家門前有一棵小桃樹。 他太醜了！ 樹枝歪歪扭扭，樹皮很粗糙，有幾根快要脫落了，黃色的粘液還在不停地流淌。

這棵樹雖然沒有其他樹那麼高大筆直，但也長滿了葉子，但還是有用紙包著的小東西！

我仔細看了看，摘了乙個，用手撕開，是乙個黃紅色的，稍大一點的桃子。 這個桃子毛茸茸的，不僅可愛而且漂亮！ 我忍不住用手擦了擦絨毛，心想：

這麼可愛的桃子一定很好吃！ 我感覺自己嘗到了桃子的酸甜苦辣的味道，口水不自覺地流了下來。 我小心翼翼地咬了一口。

一股酸味流進了我的嘴裡。 “啊 這對我來說非常不舒服。

媽媽一聽聲音，看到我狼狽的樣子，咯咯地笑了起來，她撫摸著我的頭說：“你這個小傻瓜，未成熟的桃子，當然不好吃。 “我趕緊喝了幾口水，好起來了。

過了一會兒，不知為何，我突然覺得不舒服和發癢，就像成千上萬的螞蟻在我的身上爬來爬去。 我感覺癢癢的，但說不上來是什麼癢，我大汗淋漓，身上的痱子似乎要**了。 媽媽狐疑地說

你身上有桃毛嗎？ 桃子的絨毛碰到身體時很癢。 “當我仔細觀察時，我身上粘著很多細毛。

難怪，原來都是桃子的罪魁禍首！ 回到家後，我趕緊洗了個澡，讓自己舒服一點。

唉，這還沒成熟的桃子，真是把我折磨死了。

這是一篇半命題性的文章，我們在分析句子時一般會採用一種模式——“誰出了什麼問題”，這裡已經有“麻煩”了，所以我們在這裡加上了主語。 這裡的“災難”可以看作是正面的或貶義的，比如扔垃圾，這是對環境的汙染，也是老鼠和蟑螂的福利。 這些例子可能不合適，但它們說明了乙個問題——從誰的立場寫作。

因此，本文是根據你對“禍”的正反取向，加上主語，可以是人或事，也可以是抽象的情感或現象，如自私、貪婪、善良、雨、雲、風...... 文章的主題可以寫成散文、敘述、討論等，根據你的想法。