讀完後愛上葉子，讀完500字種一片葉子？

閱讀後印象的基本思路如下：

1）簡要描述原文的相關內容。如書名和文章、作者、寫作年份、原書或原文內容摘要等。 寫這部分的目的是解釋感受的來源，並為接下來的討論鋪平道路。

在這一部分，要突出“簡化”二字，不能大段地描述我們讀過的書和課文的具體內容，而要簡要描述一下與我們的印象直接相關的部分，省略與我們的感情無關的事情。

2）明確基本點。選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。 這樣的句子可以稱為“意見句”。

這句話表達了文章的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 對於剛接觸寫作的學生，最好使用直截了當的方法，在文章開頭寫下你的想法。

3）圍繞基本點提出事實和理由。這部分是討論的本體部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性，從而使論點更加突出和令人信服。 在這個過程中，要注意的是，所闡述的事實和論證必須緊緊圍繞基本觀點，服務於基本觀點。

4）圍繞基本思想與現實聯絡。讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。 要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。

這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。

以上四點是寫作和閱讀感受的基本思想，但這個思想不是一成不變的，我們必須善於靈活掌握。 例如，“原文的簡要說明”通常以“澄清要點”為前提，但也可以將兩者的順序顛倒過來。 此外，如果第三步呈現的事實是社會現象或個人經驗，則無需寫第四部分。

看完後寫下你的感想，寫出主要內容。

在這個假期裡，我讀了《種一片葉子》這本書，書中的內容讓我受益匪淺。 本書內容摘自不同的書籍，不同作者的精彩故事，每乙個故事都告訴我們乙個道理，蘊含著真情實感，意義深遠，是作者對世間萬物的感嘆！

在書中，畢淑敏老師的《六個饅頭》講述了一次春遊的故事，乙個小女孩問老師能不能帶饅頭，引來同學們的笑聲，但老師說可以。 那次春遊，女生帶了六個饅頭，同學們把饅頭都吃光了，然後總有人以女生吃過女生的饅頭為由，請她吃飯。 後來，這個女孩成為了成績最好、人氣最高的那個。

我學到了同學們應該互相幫助，友情是買不到的財富、善良和真誠，是乙份簡單卻豐富的禮物。 於是我決定在生活中和同學們互相幫助，和睦相處，真誠待人。

而牛寒先生的《祖母的呼喚》給了我新的見解，它講述了作者的童年，每當傍晚總能聽到祖母叫他回家時，那熟悉的聲音時常在耳邊響起，因為天黑了，會有狼，狼會靜靜地站在你身後，用前爪拍拍你的背， 狼會用腳趾爪刺傷你等待的部分。所以我的祖母告訴作者，如果有人拍你的背，你千萬不要回頭。 這個故事不禁讓人感動，其中有一位年邁的奶奶對孫子的殷切關懷，讓我們體會到血濃於水的親情，以及奶奶的善良和善良。

趙國芳先生的《學會為別人加油》體現了人類的一種高尚品質，告訴我們，為他人加油是一種心，一種忍耐，一種理解，一種修煉，一種境界，一種智慧，對於被鼓掌的人來說，也是一種鼓勵， 一種肯定，一種獎勵。為他人加油，會讓乙個人逐漸體會到，進步，尤其是為同齡人加油，這是一種生活狀態。 忍不住為別人加油打氣，這也說明他修為純潔高貴。

英國作家史蒂芬·霍金的《我的殘疾學生》寫的是霍金的起起落落，但他從不放棄，並取得了巨大的成就，他完美地詮釋了“殘疾智健”這個詞，不，這個詞是為他創造的。

讀完這本書，我學到了很多東西，要心地善良，勤奮樂觀，做事要持之以恆，一絲不苟，要冷靜沉著，要理性面對，要積極向上，對生活充滿希望。

《講故事的葉子》講述了一片葉子生長的故事，這篇文章是一篇哲學抒情散文。

1、通過寫小時候種一片葉子，希望它天天長成一棵樹的故事，我明白了這個道理：在人生的旅途中樹立崇高的理想，堅持為之奮鬥一生。

3.原文：今天是我們動物王國的國王選舉會議，本來是十年舉行一次，但是由於國王不幸去世，所謂的家族不能一天沒有主人，國家也不能一天沒有國王。 ”

好了，現在讓我們來談談它。 貓頭鷹博士不緊不慢地談到了今天會議的目的，並擔任了當天的主持人。

第乙個發言的是老鼠傑公尺，他喜歡出風頭，喜歡在任何事情上都帶頭，你看他慢慢失去也不例外。 “我想，我會從它開始！ 辛巴應該是國王，他是一頭獅子，他不是別人能和他競爭的，現在也只有他能和那該死的壞蛋老虎競爭。 "