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活動目標。 1、了解頭髮的基本特性,了解頭髮的作用和種類。
2. 首先要了解一些保護頭髮的方法。
3. 通過髮型設計培養動手能力和想象力。
活動準備。 1.練習卡:粘在頭髮上。
2. PPT課件:媽媽的。
3.剪刀、辮子、可樂瓶娃娃、橡皮泥、桌球、兒童操作筆。
活動的過程。 1.練習卡**匯入主題。
老師:孩子們,看看這個寶寶甜美的笑容多可愛。
嘿! 寶寶的頭上少了什麼?
引導幼兒注意寶寶的頭上沒有毛髮。
2. 頭髮的作用是什麼?
1. 你知道頭髮是做什麼用的嗎?
鼓勵幼兒跳出框框思考)。
1)美容效果。
2)保護性:成千上萬的毛髮纏繞在頭骨周圍,可以保護頭部免受外部機械和細菌的傷害,在健身中起著重要作用。
3)感覺功能:頭髮敏感,它發出的資訊傳遞到大腦,並採取多種保護措施。
4)調節:頭髮可以起到調節體溫的作用。
2. 頭髮在我們的身體中扮演著非常重要的角色,那麼我們應該如何保護它呢?
梳理、剪髮、洗髮、戴帽子、塗油等)。
3.頭髮顏色。
1.禮物**:男孩,女孩。
問:他們是誰? 你怎麼看?
2.禮物**:白髮蒼蒼的老人。
問:他們是誰? 你怎麼看?
概括: 當人們變老時,他們的頭髮會慢慢變白。
3. 我們的頭髮是什麼顏色的? 還有其他頭髮顏色嗎?
概括: 中國人的頭髮是黑色的,但很多人喜歡染髮,讓自己的頭髮變得鮮豔。
外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。
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1)教材分析。
教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標準》的要求。
2)分析每節課內容在整體課程標準和每個模組(每本教科書)中的位置和作用。(3)分析各高中教材內容與初中教材相關內容的區別和關係。
2)學生分析。
對學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生現有的認知水平和能力。 (2)分析學生的學習問題。 (3)分析學生的學習需求和學習行為。
3)教學目標。
教學目標部分的寫作要求: 三個操作要求: (1)確定知識目標。
2)確定能力和方法的培養目標及其教學實施策略。(3)確定教學選擇點和教學實施策略,引導學生的情緒、態度和價值觀。
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教學方式:小組或小組教學。
教學方法:行為辨別法、示範示範法、童謠遊戲法。
活動目標: 1、知道要經常洗頭梳頭。
2.培養孩子養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:男生髮型,女生髮型,得體,勤梳理,及時理髮,既美觀又有活力。
**:早上起床後,瀟瀟主動讓媽媽給她梳頭。
當甜心媽媽梳頭時,她哭著拒絕梳頭。
基本流程:(1)匯入活動。
通過展示 ** 來引導活動的主題。
ii) 關鍵步驟:
1. 看看他們中誰做對了?
3)與幼兒討論:我們應該向誰學習?為什麼?
2.童謠:《洗頭》。
洗頭。 溫水,砰,我洗頭,不怕。
洗髮水用清水擦拭乾淨,大家都讚不絕口。
老師指導孩子們學習說童謠,同時用小梳子正確梳理頭髮,並向孩子們示範。
2、在教室裡打造乙個梳妝角,擺設一張“梳妝台”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,在桌子上放一面鏡子,還有乙個梳妝盒(盒子裡裝著梳子、橡皮筋、面霜、手油等物品),供孩子起床後打扮。
家庭互動: 1、家長每天早上要主動給孩子梳頭,讓孩子知道梳頭的必要性;
2、定期給孩子洗頭剪頭髮,讓孩子保持良好的個人衛生習慣。
注意事項:頭髮應經常洗、剪、梳。
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幼兒園托兒所語言教案:小班識字遊戲。
1.遊戲名稱:打個招呼 目的:學習新單詞(第一次學習) 準備工作:
單詞卡法:老師將單詞“baby”一一展示,並用“baby”一詞的語氣進行自我介紹"我是X形寶寶,孩子們好!
蹣跚學步的孩子說:"好X字寶貝! "
2.遊戲名稱:長高變矮 目的:學習新單詞並準備:
單詞卡方法:老師先在黑板上畫出單詞卡,讓孩子閉上眼睛,老師將其中一張單詞卡向上移動到單詞卡的距離上,然後跟著老師走"一二三"蹣跚學步的孩子睜開眼睛,說誰長"高"完成; 取而代之的是,老師將其中一張卡片向下移動,並要求孩子說出誰改變了"短"完成;
3.遊戲名稱:小動物真的很愛玩 目的:學習單詞和準備:
單詞卡片方法:將單詞卡片展示在黑板上,老師會說出童謠"小x小X真的很愛玩,摸摸這個,摸那個,摸摸Y寶寶就跑回去"在輕輕撫摸一些孩子的頭的同時,這些孩子會跑到黑板上,觸控“寶貝”這個詞,並學習小動物的聲音或動作回到他們的座位上。
4.遊戲名稱:螞蟻移豆 目的:學習新單詞準備:
螞蟻頭飾方法:讓孩子當小螞蟻,把寶寶當豆子。 遊戲一開始,老師就用媽媽的口吻對小螞蟻說
孩子們,天氣很冷,去田裡把豆子帶回去過冬。 "孩子們在黑板前學習乙個接乙個地拿"穀物""豆 豆"然後跑回去"媽媽"自己告訴媽"移動"誰回答,誰就說對,讓所有的孩子都為他拍手,說錯了,讓孩子們糾正。
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