學前班班長識字發教案

活動目標。 1、了解頭髮的基本特性，了解頭髮的作用和種類。

2. 首先要了解一些保護頭髮的方法。

3. 通過髮型設計培養動手能力和想象力。

活動準備。 1.練習卡：粘在頭髮上。

2. PPT課件：媽媽的。

3.剪刀、辮子、可樂瓶娃娃、橡皮泥、桌球、兒童操作筆。

活動的過程。 1.練習卡**匯入主題。

老師：孩子們，看看這個寶寶甜美的笑容多可愛。

嘿！ 寶寶的頭上少了什麼？

引導幼兒注意寶寶的頭上沒有毛髮。

2. 頭髮的作用是什麼？

1. 你知道頭髮是做什麼用的嗎？

鼓勵幼兒跳出框框思考）。

1）美容效果。

2）保護性：成千上萬的毛髮纏繞在頭骨周圍，可以保護頭部免受外部機械和細菌的傷害，在健身中起著重要作用。

3）感覺功能：頭髮敏感，它發出的資訊傳遞到大腦，並採取多種保護措施。

4）調節：頭髮可以起到調節體溫的作用。

2. 頭髮在我們的身體中扮演著非常重要的角色，那麼我們應該如何保護它呢？

梳理、剪髮、洗髮、戴帽子、塗油等）。

3.頭髮顏色。

1.禮物**：男孩，女孩。

問：他們是誰？ 你怎麼看？

2.禮物**：白髮蒼蒼的老人。

問：他們是誰？ 你怎麼看？

概括： 當人們變老時，他們的頭髮會慢慢變白。

3. 我們的頭髮是什麼顏色的？ 還有其他頭髮顏色嗎？

概括： 中國人的頭髮是黑色的，但很多人喜歡染髮，讓自己的頭髮變得鮮豔。

外國人的頭髮有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

1）教材分析。

教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求。

2）分析每節課內容在整體課程標準和每個模組（每本教科書）中的位置和作用。（3）分析各高中教材內容與初中教材相關內容的區別和關係。

2）學生分析。

對學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生現有的認知水平和能力。 （2）分析學生的學習問題。 （3）分析學生的學習需求和學習行為。

3）教學目標。

教學目標部分的寫作要求： 三個操作要求： （1）確定知識目標。

2）確定能力和方法的培養目標及其教學實施策略。（3）確定教學選擇點和教學實施策略，引導學生的情緒、態度和價值觀。

教學方式：小組或小組教學。

教學方法：行為辨別法、示範示範法、童謠遊戲法。

活動目標： 1、知道要經常洗頭梳頭。

2.培養孩子養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：男生髮型，女生髮型，得體，勤梳理，及時理髮，既美觀又有活力。

**：早上起床後，瀟瀟主動讓媽媽給她梳頭。

當甜心媽媽梳頭時，她哭著拒絕梳頭。

基本流程：（1）匯入活動。

通過展示 ** 來引導活動的主題。

ii） 關鍵步驟：

1. 看看他們中誰做對了？

3）與幼兒討論：我們應該向誰學習？為什麼？

2.童謠：《洗頭》。

洗頭。 溫水，砰，我洗頭，不怕。

洗髮水用清水擦拭乾淨，大家都讚不絕口。

老師指導孩子們學習說童謠，同時用小梳子正確梳理頭髮，並向孩子們示範。

2、在教室裡打造乙個梳妝角，擺設一張“梳妝台”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，在桌子上放一面鏡子，還有乙個梳妝盒（盒子裡裝著梳子、橡皮筋、面霜、手油等物品），供孩子起床後打扮。

家庭互動： 1、家長每天早上要主動給孩子梳頭，讓孩子知道梳頭的必要性;

2、定期給孩子洗頭剪頭髮，讓孩子保持良好的個人衛生習慣。

注意事項：頭髮應經常洗、剪、梳。

幼兒園托兒所語言教案：小班識字遊戲。

1.遊戲名稱：打個招呼 目的：學習新單詞（第一次學習） 準備工作：

單詞卡法：老師將單詞“baby”一一展示，並用“baby”一詞的語氣進行自我介紹"我是X形寶寶，孩子們好！

蹣跚學步的孩子說："好X字寶貝！ "

2.遊戲名稱：長高變矮 目的：學習新單詞並準備：

單詞卡方法：老師先在黑板上畫出單詞卡，讓孩子閉上眼睛，老師將其中一張單詞卡向上移動到單詞卡的距離上，然後跟著老師走"一二三"蹣跚學步的孩子睜開眼睛，說誰長"高"完成; 取而代之的是，老師將其中一張卡片向下移動，並要求孩子說出誰改變了"短"完成;

3.遊戲名稱：小動物真的很愛玩 目的：學習單詞和準備：

單詞卡片方法：將單詞卡片展示在黑板上，老師會說出童謠"小x小X真的很愛玩，摸摸這個，摸那個，摸摸Y寶寶就跑回去"在輕輕撫摸一些孩子的頭的同時，這些孩子會跑到黑板上，觸控“寶貝”這個詞，並學習小動物的聲音或動作回到他們的座位上。

4.遊戲名稱：螞蟻移豆 目的：學習新單詞準備：

螞蟻頭飾方法：讓孩子當小螞蟻，把寶寶當豆子。 遊戲一開始，老師就用媽媽的口吻對小螞蟻說

孩子們，天氣很冷，去田裡把豆子帶回去過冬。 "孩子們在黑板前學習乙個接乙個地拿"穀物""豆 豆"然後跑回去"媽媽"自己告訴媽"移動"誰回答，誰就說對，讓所有的孩子都為他拍手，說錯了，讓孩子們糾正。