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夏天的寫作真的是你寫得很漂亮，運用了多種修辭手法讀起來真的很生動，每乙個小段落都讓人身臨其境，當然美中不足的是讓人讀起來像是被拼湊成乙個段落，思維紊亂不知道該說什麼。沒有特別突出的特徵，使**甚至健忘。 總體來說，雖然沒有明確的題材，但文筆還是不錯的，作者的積累能力很強，很不錯。

冬天來了，春天會遠嗎？ 春天是一首詩，一首優美的抒情詩，但詩中豐富的情感卻是從冬天濃重的詩意中醞釀出來的。

如果你來自你的家鄉，你應該了解你的家鄉。 窗前來日，冷梅花開？ “蠟梅是乙個詩意的場景。

蠟梅有黃花紅花，有暖黃的，有紅的肆無忌憚。 無論是黃色還是紅色，都是冬天的絕唱。 蠟梅的香氣淡淡的，沒有牡丹的濃郁氣息和鬱金香的味道。

我真的不知道該怎麼讚美這香味，也許朱子清先生那句“像遠處高樓上微弱的歌聲”再合適不過了。 香味是蠟梅的性格，顏色是蠟梅的情懷，但真正鑄就其靈魂的是她的傲貴，是“教桃梅做春風”的堅強與高貴。 不怕冷是蠟梅的天性，但很少有人知道它在蠟月中獨自綻放的意圖。

她不想和桃慄爭奪春天，“她無意為春天而戰，她嫉妒所有人”，只有詩人知道她的心。

雪也是冬天不朽的形象。 今年的雪格外大雪，詩意在雪天下尤為濃郁。 《騷任筆費評》的梅雪之爭，不分上下。

我不是乙個時髦的人，我只是在尋找雪的詩意。 雖然全是雪，但分為南北兩派。 北方的雪總是流露出北方人的鮮血。

暮色中雪飄落，風吹紅旗不翻身“”要趕輕馬，大雪裡滿是弓刀“都是名文中對北方雪的描述。 當然，這些並不能完全反映北方雪的血腥本質。 魯迅先生說，雪有鬥志，“是死雨，是雨的靈”。

南方的雪更柔軟，更有詩意。 “飛雪帶來春風，在空中徘徊”，西湖的雪是那麼的靈動優雅，像個少女，讓多情的人無限遐想。

家鄉的雪特別好。 就整個國家而言，我的家鄉在南方; 在南方，在北方。 所以，家鄉的雪既沒有南方雪的詩意，也沒有北雪的鬥志。

雪的微妙之下，家鄉的百姓也有雪的性格。 在國災的頭上，愛國者大批湧現，雪的血腥本質得以表達。 薛也親眼目睹了家鄉文人的淒美愛情。

雪后晴天之初，水畫園裡的樟樹發出沙沙的聲音，不知是天才的詩意，還是美女的眼淚感動了它。

冬天，梅花雪的詩意濃郁，孕育著詩意的春天。

本文用寒冬對比吃人心的溫暖，兩個清潔工在寒冬的一舉一動導致失蹤人員通知，清潔工沒有撕下失蹤人員通知書讓我們體會到人心的溫暖，找孩子的父母也可以讓我們知道，無論孩子是否在**， 父母最愛自己的孩子，愛在寒冷的冬天溫暖我的心。

文章開頭，溫暖纏綿，說明溫暖縈繞一生，中間用寒冬清潔工的動作來說明寒冬也有很強的溫暖，最後以縈繞一生的溫暖來命名主題，起到畫龍點睛之筆。

只有當你失去它時，你才知道如何珍惜它。

現在，小學的一切都離開了我，很難恢復。

起初，我感到無助，常常感嘆時間的流逝，為失去的小學時光感到難過。 漸漸地，我開始沉浸在美好的回憶中，回憶過去的美好時光，仔細回憶過去每一件事的過去和細節，一次又一次的挫折，一次又一次的成功，還有同學和老師之間微不足道的過去，那些我以前沒有注意的事情， 更不用說把我的精力放在他們身上了，現在，但總是不止一次，在我的腦海裡，即使我想避免它，我也無法避免它。

如果你仔細想想，我曾經抱怨時間過得很慢，我想馬上畢業。 現在，我終於如願以償了，但心中總時不時湧上一絲懊惱和無奈。 我忽然覺得，過去的日子真的像一匹白馬，轉眼間，六年早已離我而去，只剩下回憶起那些微妙細膩的過去的點點滴滴。

寫到這裡，我不自覺地想起了一件事：有一次，5歲的習慕容有一天晚上心血來潮，想把一塊自己非常喜歡和珍惜的石頭倒過來，看看能不能找到，可是找不到，讓她經常想起石頭和石頭的美麗，直到長大。 這可能是乙個很短的故事，但它告訴我們乙個真相：

有時候，失去的時候，珍惜它更重要。 如果假設當時習慕容已經找回了那塊石頭，那麼這塊石頭可能儲存的時間不長了，或者說習慕容會逐漸忘記它，那麼她就不會對那塊石頭有這麼美好的回憶了。

我現在的處境和習慕容很相似，我失去了我所珍惜的東西，我永遠記得它的美麗。 然而，現在的我和她5歲的孩子大不相同，因為我現在明白了，雖然過去六年美好的小學歲月已經離開了我，但它將永遠埋藏在我的內心深處，讓我更加緬懷和珍惜。

或許，這一切都與那句話相對應：有時候，只有失去的時候，才懂得珍惜更多。