中學生如何運用法律規範自己的言行 15

我覺得中學生應該是以學習為導向的，和社會上有些人或事沒有太多的接觸，但也很簡單，我也只是從乙個中學生到乙個大學生，在中學的時候我們主要是沉浸在學習中，沒有太多時間去關注其他事情， 首先，他們應該了解一些法律知識，但更多的是要道德底線來約束自己，做乙個合格的中學生，希望對你有幫助。

如下：

首先，大部分學生都是需要被督導的未成年人，而且家裡有家長，所以要依靠學校老師的嚴格管理。

第二：學生的任務是學習，嚴格管理，規範學生的行為，促進學生的學習。

第三，學生的自控力比較弱，難免會出現學生“行為不合群”，會對其他學生產生不利影響，需要加以管理。

四是學生容易受到不良社會氛圍的影響，不利於學生比較，也要求嚴格的管理規範。

中學生要遵守規章制度，勤奮學習

1、準時到校，上課前準備學習用品。 上課和下課時，起立向老師敬禮。 下課時，請老師先走。

2、課堂上專心傾聽，勇於提問，敢於表達自己的觀點，積極向老師提問。

3、認真複習，按時獨立完成作業。 考試沒有作弊。 合理安排課餘生活。

4、積極參加學校、班級組織的團隊活動和文化體育活動、勞動和社會實踐活動。

5、兢兢業業，保持教室和校園的清潔美觀。 保持圖書館和閱覽室安靜。 不要追逐教室和走廊的噪音。

6、愛護校舍和公共財產，不要在黑板、牆壁、課桌、布告欄等上亂塗亂畫。 借用的公物應按時歸還，損壞的物品應予賠償。

7、參加各種聚會，準時到達，不做任何與會議無關的事情。

8、遵守宿舍、食堂制度，愛惜飲食，節約用水、節電，服從管理。

1.愛黨、愛國、愛人民。 了解黨的歷史和國家形勢，珍惜民族榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.渴望學習，多問問題，願意學習。 在課堂上認真傾聽，積極表達意見，願意科學探索，養成閱讀習慣。

3.勤奮、敬業、敬業。 做好自己的事情，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。

4.禮儀、守法、德行。 遵守國家法律和校紀，自覺讓位，維護公共衛生，愛護公共財物。

5.孝順，孝敬師，待人善。 孝順父母，孝敬老師，吵架寬大，愛幫助同學，以開放的心態接受批評，學會合作共存。

6.誠實、守信、責任。 言行一致，不撒謊，不欺騙，借東西及時還，知道自己的錯誤就改正。

7.自強不息、自律健體。堅持鍛鍊，樂觀開朗，不抽菸不喝酒，文明綠色地上網。

8.珍惜生命，平安無事。 紅燈停綠燈，防止溺水，不玩火，會保護自己，懂得求助，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約，保護你的家。 不比吃喝穿好，珍惜花草樹木，節約食物、水、電，低碳環保生活。

資料延伸：新《中小學生行為守則》的重點：

新法典體現了社會主義的核心價值觀。 例如，“愛國、奉獻、正直、友善”是反映公民層面的核心價值觀，並體現在《守則》中。 核心價值觀是我們民族最大的公約數，要內化為精神追求，外化為行為準則，精細化小，落實到耳朵裡，做進去腦子裡，做成心裡，修訂準則是培育核心價值觀的重要一環。

2004年版《準則》中有些內容比較巨集大，不夠具體，學生難以理解，有些要求在具體操作中難以落實。 新版準則增加了一些“更可操作、學生可以做”的具體行為準則，比如主動分擔家務、有意識地讓位於排隊、不比較吃喝穿衣等。 新版本刪除了一些與中小學生年齡和說話習慣不相稱的表述，增加了一些可操作的內容，其修訂引起了很多關注。

新規範的九項要求中，每一項都有四項補充說明，包括主動分擔家務、自覺讓位排隊、紅燈停車、綠燈走紅燈、防止溺水不玩火等，因此也更具可操作性。 此外，語言高度簡潔，表達更加生動，帶有詩意韻律，更符合兒童的認知規律和語言特點。

新《守則》的內容涵蓋了學生與國家、學生與自然等許多與學生成長密切相關的重要維度。 在此基礎上，新《規範》還體現了“以人為本”的指導思想，聚焦“學生個體”的內容，對學生在學習生活、勞動實踐、生命安全等方面的行為規範提出了明確的要求，使“以學生為本”的教育理念得以貫徹落實。貼近時代、貼近學生、貼近生活、更接地氣，這是新版《守則》的亮點。

1、必須是道德高尚、積極進取的心理健康者，遵守秩序和行為規範的人，熱愛學習、充滿理想的人。

2.合格的學生必須是勤奮學習的學生。 古今元辰模仿中外，對知識、學識、閱讀的重要價值留下了無數精闢的解釋：英國哲學家培根說：

讀書，就足以使人快樂，使人快樂，使人成長。 ”

3.乙個合格的學生必須是乙個善於合作，懂得珍惜的人。

4、愛班愛學，講文明之語，做文明人，塑造學生文明形象。

5、以學校為家，愛護公共設施，杜絕破壞公共財產，摒棄課桌文化。

1、遵守工作休息時間，不遲到，不早退; 杜絕曠工，遇到麻煩請假; 晨會、課間習練、音樂及體美資訊、氣神課等，需按時到達指定地點，不得無故缺席，保持紀律; 課間上下樓梯時要抓緊時間注意安全; 上課前保持安靜，為上課做準備。

2、使用禮貌用語，主動為老師讓路，見面時問“老師你好”，離開時說“再見老師”，經老師同意下鈴聲響起後進出教室; 團結博愛，集體，不自私，不孤立，不以個人為中心，妥善解決矛盾。

3、課堂上認真聽講，積極思考問題，討論問題，舉手提問，不要做與課堂無關的事情（寫作業、傳筆記、八卦等）。 違紀行為被班幹部扣1分，老師扣2分。 我一天註冊了2次，放學後留下來幫忙打掃，3次以上，寫了一篇400字的評論，清理了2天。

4、值班要求：早上7：30、下午1點到校

40 到達學校，第四節課結束後，遲到者扣1分，不認真者扣2分，不參加者扣3分。 在閱讀之前，下午上課前和放學後，都會進行清潔。 請檢查衛生專員的狀態。

學校檢查前三名的學生將獲得全組3分。

5、做好事，積極參加從崩潰中受益的活動，為班級贏得榮譽，每人加1-5分。 對損害班級身體形象的人或事，每次扣2分，嚴重影響班級榮譽的，每次扣5-10分，本學期品行成績只能低於合格。 不服從班員幹部按班規管理或不尊重同學的，扣1-5分。

例如，不要有太長的頭髮，不要染髮和燙髮; 還有平時要注意說話的語氣，堅決不說髒話; 不要做學校禁止的事情，即使你覺得學校錯了，也不要做對學校的事，你可以給出適當的建議; 如果你的自制力不夠強，比如總是安靜地學習，你可以找父母和朋友來監督，強迫你學習，這樣你就可以隨著時間的推移養成習慣。

社會評價乙個人，不是看這個人取得了多少成就，而是看乙個人的思想素質有多高。 乙個思想素質比較高的人，一定會得到社會的認可，得到別人的尊重。 因為他帶給社會的是積極的東西，相反，如果乙個人的思想素質比較低，那麼他就很難被社會所接受，也很難在別人心中留下好印象。

他帶給社會的是負面影響。 我們中學生也一樣，要想很好地融入這個社會環境，要想讓同學尊重自己，就只能不斷提高自己的思想素質，做乙個好的中學生。 最好的方法是使用新的《中學生行為準則》和《中學生行為準則》作為我們行動的指南。

每天醒來時，我都會對自己說：“我想成為一名合格的中學生。 每天睡前，冷靜下來，想想自己今天做了什麼，以及自己做得不好的地方，需要改進的地方，爭取明天做得更好。

在不斷的自我反省和自我暗示的過程中，我們個人的思想素質在不知不覺中得到了提高。 從長遠來看，我們將擁有良好的校園環境。 從自己做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動去感染身邊的每乙個人，相信整個社會環境都會因為我們而變得更好。

有些同學可能會感到驚訝，“如何做學生”有什麼好談的？ “蕭二郎背著書包上學”不就是個學生嗎？ 是的，但要成為一名真正意義上的合格學生並不是那麼簡單。

我在這裡想談的最重要的事情是“如何成為一名合格的學生？！ ”