兩個孩子的辯論日語翻譯，兩個孩子的日語辯論，中文和翻譯

1）辯論：辯論，爭論。

2）所以：理性，緣故。

3）要：想，想。

4）去：離開。

5）中午：中午。

6）汽車罩：在古代，汽車上的頂篷，像一把傘，是圓形的。

7） 和：它就在這裡。

8） 然後：是的。

9）碗：用於盛放葡萄酒和食物的開放式器皿。

10） 對於：是的。

11）蒼蒼涼涼：冷冷，天氣涼。

12）浸入湯中：將手伸入熱水中。這意味著它很熱。

13）決定：裁決，判決。

14） 誰：誰，哪個。

15） 你：你。

《兩個孩子辯論日》的寫作特點：

1、語言簡明合理。

2.善於使用隱喻。 例如，在寫“太陽的距離和接近”現象時，一方從視覺角度出發，用“像車罩”和“像平底鍋”兩個比喻來指定太陽形狀的大小，並結合“一天的開始”和“一天的中午”來解釋結論的原因。 從感覺出發，一方比較“如探湯”，結合“一天的開始”和“一天的中午”，也把原因說清楚。 因為作者善於運用隱喻，語言生動有說服力，很容易讓人理解和接受。

孔子到東方旅行，在路上看到兩個孩子在爭吵。 只要問他們在辯論什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人很近，但中午離得很遠。 另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠，中午關閉。

前乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，大得像汽車的頂篷，中午的時候，它小得像盤子和碗的口。 ”

另乙個孩子說：“剛出來的時候，天氣涼爽涼爽，中午熱得像把手伸進熱水裡一樣。 ”

孔子聽了，分不清誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你聰明？ ”

翻譯：孔子到東方旅行，看到兩個孩子在爭吵，問為什麼。 乙個孩子說

我認為太陽出來時離人更近，中午離人更遠。 另乙個孩子認為太陽出來的時候很遠，但中午很近。 乙個孩子說

當太陽剛出來時，它像汽車的頂篷一樣大，中午的太陽就像乙個古老的容器，用來盛放物體。 另乙個孩子說：“剛出來的時候，感覺很涼爽，有點冷，但到了中午（中午），感覺就像把手伸進熱水裡一樣。

孔子聽了，無法決定誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你見多識廣？ ”

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問他們為什麼吵架。

乙個孩子說：“我認為太陽剛公升起時離人很近，但中午離得很遠。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時離人很遠，中午離人很近。

乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它和汽車罩一樣大。 中午的時候，它像圓盤一樣大，不是很遠不小，接近大嗎？ ”

另乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，很涼爽，中午就像把手放在熱水裡一樣。 ”

孔子無法決定。 兩個孩子笑著說：“誰說你見多識廣？ ”

古典中文和日文翻譯。

01 《兩個孩子辯論日》原文：孔子東行，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。 （辯論1：

辯論日）。乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。

乙個兒子說：“我一天開始走得很遠，中午很近。 “一兒說：

日出大到車蓋，中午如平底鍋，這不就是遠小近大嗎？ 乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？

孔子拿不定主意。 兩個孩子笑著說：“誰更了解你？

02 “兩個孩子辯論日”的翻譯：孔子東行時，看到兩個孩子在路上爭吵，就問他們為什麼爭吵。 乙個小孩子說

我認為太陽在一天開始時離人很近，中午離人很遠。 另一方面，另乙個孩子認為太陽在公升起之初離人更遠，中午離人更近。 乙個孩子說

當太陽第一次公升起時，它像汽車的蓋子一樣大，但在中午，它像盤子一樣小。 另乙個孩子說：“剛出來的時候，感覺很涼爽，但中午太熱了，你把手放在熱水裡。

孔子聽了這話，分不清他們倆哪個對錯。 兩個孩子笑著對孔子說：“誰說你知識淵博？

03 兩個孩子之所以有不同的看法，是因為他們從不同的角度看事物：乙個從視覺角度出發，用“像車罩”和“像平底鍋”的比喻，生動地寫出了太陽形狀的大小; 另一部則從觸覺入手，用“似探湯”的比喻，生動地寫出了正午太陽的炙熱。

04 由於正午太陽照射角度較大，地球表面接收的熱能較多，因此溫度較高; 早上，照射角度小，所以溫度低。 至於太陽，“早上大，中午小”，完全是視覺錯覺，因為早上背景小而暗，所以太陽感覺更大，而中午，有廣闊明亮的天空作為太陽的背景，似乎太陽比早上小。

古典中文和日文翻譯。

孔子到東方旅行，看到兩個孩子在爭吵，就問他們為什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離人很近，但到了中午，它就離得很遠了。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時很遠，接近中午。

乙個孩子說：“太陽剛公升起的時候，它像汽車罩一樣大，中午的時候，它就像乙個盛放物體的容器

另乙個孩子說：“太陽剛公升起的時候，天氣涼爽，微寒，中午就像把手伸進熱水裡一樣。 ”

孔子無法決定。

兩個孩子笑著說：“誰以為你見多識廣！ /?"