她給我的印象是她快了 300 字

我想貢獻一下，我見過和天上的星星一樣多的人，但只有一顆星星，這真是讓人難以忘懷，那顆星星就是她。

她非常精緻，頭髮略短，喜歡戴一頭金色的頭髮，讓她略帶金色的頭髮看起來更漂亮。

她有大人沒有的東西，她有一種奇怪的脾氣——有時像兔子一樣溫順，有時像豹子一樣兇猛。 但是，如果你的學習生活中沒有她，那就不那麼有趣了。

她有一雙葡萄一樣的大眼睛，一張能說出讓我們著迷的話的嘴巴，乙個讓人覺得整體美的直鼻子，一對對稱的耳朵，兩條長得像柳葉的眉毛，長長的睫毛，很像洋娃娃。

她給我的第一印象是，她很善良，很有孩子氣，不天真。 她在寫作時玩得很開心，停下來想一想，皺著額頭，自嘲地笑。 她非常認真地給作業打分，生怕改掉乙個單詞或標點符號錯誤。

她，我的第一印象是可愛而天真。 當有人說她的聲音很美時，她笑著說她的聲音就像打破銅一樣。 她唱歌的時候，只要有人說她唱得好，她就不能唱，她不想要高音。

她總是教我們一些新花樣，以至於作為乙個學生，我無法弄清楚她在葫蘆裡賣的是什麼藥。

她是我學習的動力。 當我們犯錯時，她不會要求我們問父母或用開除來嚇唬我們，而是用例子激勵我們認識到自己的錯誤並改正它們。

哈哈哈！ 哈哈哈！ 我在心裡默默地說。 是什麼讓我如此快樂？ 哦，原來我的數學成績是100+5！

考試前，我坐立不安，心跳加速，腦子飛速運轉：這次會出現什麼題目？ 我能做對嗎？ 天哪，我很緊張！

考試時，只聽見鉛筆在桌子上摩擦的聲音，同學們都在緊張地答題，我也不例外。 當我看到我在同一張桌子上時，她在思考某個問題！ 我的心情放鬆了一點，心裡沉重的石頭終於放下了。

為什麼？ 這麼簡單的問題她做不出來，而且是基本問題！ 不過，我真的對自己做了，而且我也不知道其中乙個問題，所以這次輪到她嘲笑我了！

過了一會兒，我想通了這個問題，這個問題太難了！

好不容易寫完了試卷，沒想到又是第二次交卷了，浪費了這麼多時間！ 第乙個提交論文的是梅一龍，老師現在正在批准它。

老師把我和梅一龍比了一下，發現梅一龍有一點誤差，所以是98+5，我沒錯，所以是100+5，你想想，我當時是多麼的驕傲和驕傲啊！

這種自豪感不應該是自然而然的嗎？

爸爸，你在幹什麼？ 我知道我會繼續寫馬上，馬上去，馬上去，真的馬上去，馬上去？

我生命中有很多人對我說過很多話，但最讓我印象深刻的是我們的語文老師說的：“如果你不能改變世界，你就要改變自己”。

記得那是三年級的第二學期，我忙著學習，連日忙作業都抬不起頭來，有同學來找我打球，我說“我不想”; 來找我騎自行車，我說“不要”; 當乙個同學邀請我參加生日聚會時，我回答說“謝謝”。 那時候的我，就像乙隻過時的鵝，脫離了群體，獨自在天空中扇動翅膀，掙扎著飛翔。

又是一年的第一學期，我逐漸放鬆了學習，有時間和同齡人一起玩。 這時，我突然發現同學們突然不跟我玩了，我走過去的時候，他們還是覺得煩意亂地轉過身來。

我的世界突然變得冷了很多，從以前在這裡的時候到現在無人看管，我的人氣彷彿從高峰跌到了低谷。 我一直希望同學們能來和我聊天，玩遊戲，但幾乎沒有人這樣做，我很失望，從那以後我就一直處於衰落狀態。

語文老師注意到了這個現象，在我快要進入低谷的時候，她打電話給我，用嚴肅的聲音對我說：“如果你不能改變世界，你就要改變自己。 “我記住了它，我記住了它。

我感謝老師，終於知道我該怎麼做了。

第二天，當中文老師在班上選人出版報紙時，我立刻舉手。 老師非常高興，叫了我的名字，讓我和其他幾個同學一起出版乙份報紙。 幾天後，朗誦比賽一結束，我就和幾個同學一起把評委們坐著的桌椅搬回了會議室。 數學老師要求做數學作業，我趕緊去做......

後來我發現，很多同學都和我親近了，一直和我疏遠的同學也漸漸變了臉。 我了解到，當我們處於低谷時，不僅僅是等待，而是改變自己並努力工作，以便我們能夠獲得驚人的結果。

時至今日，老師的話仍然印在了我的心裡，我永遠記得我的語文老師對我說的話：“如果你不能改變世界，你必須改變自己。 這是我永遠記得的一句話，也是我記憶最深的一句話。

我們家對面有一家汽車修理店，汽車修理工是個聾啞人，雖然每天上學的時候總是路過這家汽車修理店，但是我從來沒有親眼見過這位汽車修理廠長。

乙個冬天的傍晚，我做完作業正在看電視，卻聽到了敲門聲。 當我開啟門時，我看到乙個穿著骯髒、破爛衣服的男人，他的臉上沾滿了油灰，他是機械師。 他焦急地不停地用手比劃著，嘴裡發出“啊”的叫聲

我不明白他的意思，我越聽越不明白，他越是尖叫，越大聲，我看他是個又聾又啞的人，而且已經很晚了，我真的有點害怕，趕緊對他握手，關上了門。 隔著門，我聽到他又敲了敲鄰居家的門。

傍晚，爸爸媽媽回來了，在飯桌上，爸爸突然想起中午自行車壞了，他把自行車推到修理助理那裡修理，但還沒拿回來。 我突然想起了機械師來敲門的場景，原來他是在找車主！ 我和爸爸立刻放下手頭的工作，穿上外套，跑到車庫，只見機械師站在刺骨的寒風中，旁邊是我們的自行車。

爸爸急忙上前，車工拉著爸爸的手到路燈前，仔細看了看，認出爸爸是車主，默默地從口袋裡掏出鑰匙，塞進了爸爸的手裡。 爸爸握著汽車修理工的手，對修理工喊道：“太謝謝你了，你可以把這把鎖放在車上回家了。

彷彿明白了父親的意思，機械師用凍僵的雙手從口袋裡掏出一支筆和一張紙，在上面寫了幾個字：“恐怕你晚上會用車。 ”

當時我眼眶濕潤了，想著他挨家挨戶找車主的場景，想著他在刺骨的寒風中等車主來了很久。 他只是乙個普通人，但他的奉獻精神給我留下了深刻的印象，我永遠不會忘記。

lz，不管別人答得好不好，你都不能罵人，再說了，你要300字，字數夠用，文章也符合，沒人會像你一樣回答你的問題，你不善於學習，你不合格。

人們很友善地幫助你，唉，沒有質量，沒有教育！

在我成長的道路上，發生了很多事情，其中我和小陳同學之間發生的事情給我留下了深刻的印象。

當時是三年級的第一學期，對小陳還不是很了解。 雖然我們是三年的同學，但我們話不多，交流也不多。 他喜歡說話，但不跟我說話，學習成績好，性格好，讓人覺得很陽光，但我只覺得他是我的乙個普通同學。

但有一件事使我們之間的關係更進一步。

那是在體育課上，我們幾個人一起打籃球，小陳也在其中。 就在我玩得開心的時候，我被乙個飛來的籃球擊中了我的中指，我痛苦地蹲下身子，眼淚在眼眶裡打滾。 朋友們都圍了過來，關切地問道

你沒事吧？ 我搖了搖頭，沒有說話。 這時，蕭晨走過來看著我痛苦的表情，拍了拍我的肩膀，說道：

放心，只是一點點血，放進水裡泡一會兒，就沒事了。 之後，他把我帶到水龍頭前，把我的手放在水龍頭下面，衝完水後，用紙巾擦乾我的手，貼上創可貼，我的心很感動。

從那以後，我主動和小陳聊了起來，一起放學後，成了一對形影不離的好朋友。 我也學會了友誼的價值。

乙個給我留下深刻印象的人。

明天是家長開放日，我們班會有美術公開課，我們會用油畫顏料。 回家吃過晚飯後，媽媽給我錢讓我自己買，我下樓到“七彩語言”開始購物。

我去了專門賣畫工具的地方，拿了一盒16色的油畫顏料，去收銀台準備付款，卻發現三塊5元的其中一張已經撕成兩半，還有一點聯絡，我猶豫了一下：要不要給？ 如果被發現，會很醜陋，但上面沒有錢。

我沉思了一會兒，把撕裂的5美元夾在另外兩張夾子裡，顫抖著把錢遞給銀行家，然後跑開了。

可是，我剛跑到大店門口，收銀員就攔住了我，我本想趁機逃跑，可是買東西的人卻把目光投向我，我慢慢地往回跑，渾身都是冷汗，臉紅得像熟透的蘋果， 而我本想在地上找個洞進去，可是阿姨說：“你幹嘛這麼快，還沒拿貨我就跑了，對了，我還得找你5塊錢。 ”

說完，他給了我乙個嶄新的5塊錢和裝在袋子裡的商品，我的臉更紅了。

我有罪......

樂於助人是件好事，但說起來容易做起來難。 很多人認為這是愛管閒事，錯過了這個機會。 我親身經歷過這一點。

那是乙個星期天，我和媽媽去了祖母家。 由於昨天剛剛下雨，一些土路上有很多薄泥。 我在奶奶家閒著，就跑出去玩了。

走著走著，一輛三輪車突然從前面轉彎，我趕緊閃到一邊。 騎三輪車的老人騎得太快，陷入了泥濘，陷入了兩難的境地。 我想過去幫他，但當我看到骯髒的泥土時，我猶豫了。

站在這裡這麼尷尬，你為什麼不假裝什麼都沒看到？ 我正要離開，突然乙個小男孩走了過來。 他一言不發，跑進了泥濘中。

用力推三輪車。 泥土弄髒了他的衣服，但他沒有理會它們，而是把所有的精力都放在了三輪車上。 我愣在原地，想幫忙，可是動彈不得，眼睜睜地看著兩人合力把三輪車推出去。

老人向他道了謝，然後離開了，小男孩慢慢地從我的視線中消失了，留下我目瞪口呆，想著什麼......

說實話，我真的覺得這小子有點傻，自己的衣服髒了，他幫了別人，最後除了髒衣服什麼也沒得到。 但仔細想想，傻子終於有機會幫助別人了，因為應該是我，卻眼睜睜地看著被別人搶走。 就像喬伊說的，幫助別人是一件很自然的事情，你為什麼要向別人索取回報呢？

難道能夠幫助別人比金錢更寶貴嗎？ 也許在別人眼裡，錢比生命更重要，但他們有沒有想過，如果這個世界上的人連做人最基本的道德都沒有，那麼錢又有什麼用呢？ 那個小男孩，雖然長相不起眼，卻有一種不容易察覺的高貴品質，難道我們不應該向他學習嗎？

我第一次正式踏入科力華的大門，是在乙個月前的軍訓日。

我見到的第一位老師是我們的班主任劉老師。 我清楚地記得那天，劉老師站在講台前，面帶微笑地看著前來報到的同學們。 就好像前來報到的學生就像她的孩子一樣。

所以，劉先生給我的第一印象是他溫柔善良。 不過，我聽說過這樣乙個定理——所有長得好看、貌美的女教師，表面上都很溫柔，實則很凶狠有力。 所以，我在想：

難不成我們的劉老師也是這樣？ 然而，事實告訴我，劉先生不是這樣的人。

我們班的紀律存在一些問題，劉老師想了很多辦法，也“生氣”了。 但這種“火”似乎並不猛烈，劉老師只是要求我們練習冥想，反省自己，而不是讓我們練習“站著不動”。 劉先生沒有大聲責罵我們，而是像朋友一樣冷靜地和我們說話。

由此可見，其實劉先生一點都不兇。 她有時候可能會派一些同學去寫反思，不也是為了自己好，讓他們多記點嗎？！

但我覺得劉少老師是充滿童心的天真。 每次她懲罰不守紀律的同學，她的做法都非常獨特。 這不是體罰，只能說是邊懲罰邊鍛鍊身體。

因為劉先生總是“獎勵”他們“跳兔子”。 “兔子跳”，顧名思義，就是學會從四樓蹲跳到一樓，再從一樓跳回來。 正是這種新奇的懲罰，給劉強東貼上了“童真無邪”的烙印。

你看，這是我們的班主任劉老師，我很高興認識她，我相信我們班上每個人都喜歡她。