動物生物鏈 小學六年級語文20課

生物鏈是指動物、植物和微生物相互提供食物所形成的相互依存的鏈關係。

這種關係在自然界中很容易看到。 例如，有樹的地方經常有鳥，有花的地方經常有昆蟲。 植物、昆蟲、鳥類和其他生物被一連串的生物聯絡在一起，相互依賴以生存和死亡。

生物鏈的例子往往就在我們身邊，它們極大地造福了人類。 例如，植物長出的葉子和果實為昆蟲提供食物，昆蟲成為鳥類的食物來源，有了鳥類，就會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，齧齒動物就不會成為瘟疫.......

當動物糞便和屍體返回土壤時，土壤中的微生物將它們分解成簡單的化合物，為植物提供養分並使其長出新的葉子和果實。 通過這種方式，生物鏈在自然界中建立了物質的健康迴圈。

生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，在自然界中形成"一件事下降一件事"維持物種之間的自然數量平衡。 人類和自然也通過食物鏈聯絡在一起。 人類的食物主要來自植物和動物。

植物和動物在生長之前就從自然環境中得到營養。 如果這些動植物含有環境汙染的成分，人們食用它們就是危險的。 例如，如果自然界中有汞汙染，土壤中的一些微生物可以將汞轉化為有機汞，魚吃了這樣的微生物就會將有機汞儲存在體內，如果人吃了這樣的魚，汞就會進入人體神經細胞，人們就會患上可怕的水俁病。

水俁病是人類汙染環境的最典型例子，汙染物最終通過食物鏈進入人體，嚴重危害人體健康。

尺子長，寸短，這樣一句話簡單明瞭，就說明善用萬物，各有長處。

在自然選擇的自然生態學中，這樣的例子也比比皆是，可以說是精妙的。

下面是乙個相對簡單的示例：

如果你讓天空之王"鷹禿鷲"和速度跑者"獵豹"跑了100多公尺，恐怕會傻眼。

反之，如果“獵豹”爬樹讓它飛起來，恐怕會嚇得半死。

自然界中有很多這樣的東西，它們不同的特點和優點也造就了它們不同的風格和優缺點。

所以不要把注意力集中在別人的長處或短處，盡可能地發揮自己的長處，做乙個真正的智者。 可以嗎？

你可以尋找諸如“失敗是成功之母”之類的論點。 讓我們找一些名人來代表你的論點，並用他的生活經歷來寫出來！

發揮你的想象力，相信你能做到！

夥計，這太過分了，只要知道有生產者、消費者、分解者。

有些人總是喜歡脫穎而出。

我喜歡演講和炫耀，有些人喜歡安靜地聽。

吸收其中的精華。

有些人非常嫉妒。

有些人欣賞他人並相互學習。

那些華麗的人。

走向社會就像受驚的鳥兒。

立刻慌了，那些看起來平庸的人。

像乙隻鷹，在空中飛翔。

有一首詩說：“蜘蛛在樹枝上結網。 不要隨風而起，建營。 人不捨，不如蜘蛛。 “我家的屋簷下有兩隻蜘蛛，我最討厭蜘蛛。 因為蜘蛛是有毒的爬行動物，我通常喜歡捉弄它們。

有一天，我來到花壇，看著鮮豔的花朵，讓我的心感到清爽。 突然，我注意到眼前有一張蜘蛛網，乙隻蜘蛛正坐在他肚子朝上編織的“八卦陣”上。 我看到蜘蛛如此傲慢，於是我拿起一根棍子刺了它的網。

過了很久，只見蜘蛛在網上爬行，用絲把自己固定在半空中就很好了，然後，抓住對面的鐵絲，把鐵絲牢牢地粘在上面，不斷改變位置，不斷地把蜘蛛絲從它的身上拉出來，就形成了一張完整的蜘蛛網。

還有一次，天陰沉沉的，我急忙跑到花壇裡去找蜘蛛。 但是費了很大的力氣，我還是找不到。

原來，它正在我家的屋簷下拼命編織自己的網。 過了一會兒，下起了傾盆大雨，蜘蛛們在屋簷下很安全。 即使網上有幾滴小水，它們也會立即滑下網。

從那以後，我改變了對蜘蛛的看法。 蜘蛛網在我眼中變成了乙個美麗的幾何圖形，蜘蛛也成了我學習的榜樣。 我不再討厭它了。

從蜘蛛織網中，我受了教育，領悟了一點道理，學會了一種精神。 為了生存，蜘蛛是不屈不撓和堅持不懈的。 難道我們的學校生活不應該有編織蜘蛛網的精神嗎？