如何模仿《七彩夢》的兩三段？

模仿第二個小節：

1、腳趾滑過的地方，桃花是紅色的; 柳枝，綠色; 小河清澈、清澈、清澈、看得見、潺潺！

2、腳趾滑過的地方，渾濁的河水被清除; 光禿禿的大樹，綠油油的; 灰色的天空是藍色的; 藍色——像——像——水晶！

3、腳趾滑過的地方，無數海鷗飛過; 無邊無際的大海是藍色的; 一大片沙灘，黃色; 黃髮閃亮！

第三小節被模仿：

1.蔚藍的海面上，魚兒們排成一排，請海鷗陪伴。 大漁船上，公尺飯的味道飄了出來，香氣撲鼻——又甜！

2、廣袤的草原上，有成群的牛羊，請隨風而行。 大帳篷裡，草原牧民們載歌載舞，歡聲笑語！

公升值。 詩歌充滿了智慧和童真。 優美的語言，清晰的節奏，朗朗上口的朗朗上口; 擬人化的手法和豐富的想象力使句子更加生動生動，突出了語言的表現力。

通過這首詩，我們充分感受到了孩子們豐富的想象力和幸福的生活，彷彿回到了美好的時光。

這首詩現被選為人力資源教育部主編的二年級語文教材第8課，左小群受邀錄製課文，《七彩夢》是高洪波創作的一首兒詩，出自他的《鴿子樹傳奇》。

腳趾滑行的小河清澈見底，一排排大樹綠意盎然。 桃花是粉紅色的。 愛的粉紅，在海邊的沙灘上，海浪牽手，邀請魚蝦前來游泳，在金色的沙灘上，堆砌一座童話般的城堡，又大又高！

乙個球球小妹妹。

第二節：秋風吹過的地方，大片麥田黃黃;

葡萄是紫色的;

大南瓜，橙子，橙子得人！

第3節：藍天下，雲朵併排，陽光溫暖。

在翱翔的鳥兒上，承載著蛋糕般的夢想，甜蜜而美麗！

源語言。 我有很多五顏六色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

他們躺在鉛筆盒裡聊天，一開啟鉛筆盒，就跳上了白紙。

腳趾滑倒的地方，大草坪是綠色的;

大野花，紅色;

大天蔚藍，蔚藍清澈！

在鬱鬱蔥蔥的森林中，雪松手牽著手，請鳥兒留下它們的歌聲。

在小屋的煙囪上，有乙個蘋果一樣的太陽，又大又紅！

我的彩色鉛筆是大森林裡的精靈。

我五顏六色的夢，伴隨著水果的香味，季節性的風，紫色葡萄的低語，在溪流中流淌。

【第一章：五彩繽紛的夢模仿寫作第三節】

我的彩色鉛筆是花朵中的精靈。

我五顏六色的夢，帶著花蜜的香味，季節性的風，蜜蜂的叫聲，唱著......在花叢中【第二部分：五彩繽紛的夢模仿寫作第三部分】

我的彩色鉛筆是大森林裡的精靈。

我五顏六色的夢想是果味、季節性的風和流淌......的可愛小動物在流中【第三章：五彩夢模仿寫作第三節】

我的彩色鉛筆是大森林裡的精靈。

我五顏六色的夢裡有小動物跳來跳去，美麗的風景，還有大樹上的鳥兒，飛......天空

第四章：五彩繽紛的夢模仿寫作第三節]。

我的彩色鉛筆是大自然的導體。

我五顏六色的夢想包括環山的瀑布、日落和河中的波浪、搖擺的......在天空中

【第五章：五彩繽紛的夢模仿寫作第三節】

小彩色鉛筆是大森林的精靈。

我五顏六色的夢，帶著水果、蔬菜和蘋果的味道，聽起來很......在樹上

模仿 （1）.

在藍藍白渡的海洋中

魚兒們排成一排，讓海鷗伴奏。

在大漁船上，飄出公尺飯的香氣，香氣撲鼻——又甜！

模仿答案（2）。

廣袤的草原上，有成群的牛羊，請隨風而行。

大帳篷裡，草原牧民們載歌載舞，歡聲笑語！

模仿 （3）腳趾滑過的地方，渾濁的河水被清除;

光禿禿的大樹，綠油油的;

灰色的天空是藍色的;

藍色——像——像——水晶！

模仿《七彩夢》，在絢麗的花海中，蝴蝶翩翩起舞;

讓雲雀離開它的歌聲;

高高的杉樹上，有一輪玉盤般的月亮，明亮圓潤！

你想要它！ 你要去找我。

模仿示例：

模仿第二個小節：

a） 腳趾滑過的地方，一排排建築物，高;

小河被清理乾淨;

山丘，綠色，綠色的醉人！

2）腳趾滑過的地方，桃花是紅色的;

柳枝，綠色;

小河清澈、清澈、清澈、看得見、潺潺！

3）腳趾滑過的地方，河水渾濁;

光禿禿的大樹，綠油油的;

灰色的天空是藍色的;

藍色——像——像——水晶！

4）踮起腳尖滑行的地方，無數的海鷗飛翔;

無邊無際的大海是藍色的;

一大片沙灘，黃色;

黃髮閃亮！

第三小節被模仿：

a） 在蔚藍的海面上，魚兒們排成一排，請海鷗陪伴。

大漁船上，公尺飯的味道飄了出來，香氣撲鼻——又甜！

2）廣袤的草原上，有成群的牛羊，請隨風而行。

大帳篷裡，草原牧民們載歌載舞，歡聲笑語！

原文：

第2部分：腳趾滑過的地方，大草坪是綠色的;

大野花，紅色;

天空是藍色的，藍色的，藍色的，透明的，晴朗的！

第3節：在茂密的森林裡，雪松手牽著手，請鳥兒唱歌。

在小屋的煙囪上，有乙個蘋果一樣的太陽，又大又紅！

在溫暖的沙灘上，海浪追逐著我，貝殼一起演奏音樂。 湛藍的天空中，雲朵如棉花。 它又白又軟。

五彩繽紛的夢想。

清晨，太陽甦醒，緩緩爬上地平線，射出一道金光，像乙隻金色的小手推開了千家萬戶的窗戶。

小草甦醒了，（上面覆蓋著晶瑩剔透的露珠; 小花醒來，（開放嬌嫩的花瓣; 幼兒園醒來，可愛的小寶寶們從房間裡爬出來，嘰嘰喳喳地跳著，像一群活潑的小鳥。

小腳丫走過的地方，大桃花是粉紅色的; 大樹林，綠色; 魚群，游泳，快樂地游泳！

大草坪是黃色的，大玫瑰是紅色的，天空是藍色的。

陽光普照的地方，寒冷的冬天，溫暖; 大塊冰塊，融化; 靜謐的小溪唱著一首歌，充滿生機。

小腳丫經過的地方，大蓮花，粉紅色，大樹林，綠色，成群的鳥兒，飛翔，快樂地飛翔。

腳趾滑過的地方，桃花變成了紅柳枝，一條小河是綠色的，底部是清澈的。

腳趾滑過的地方，平靜的水，移動。 可愛的魚，跳躍。 綠草醒了。 乾燥的土地，潮濕的。 溼 - 得到 - 軟 - 軟！

腳趾交叉的地方，大草坪是綠色的，開滿了大片的野花，天空是紅色的，透明的。

熱鬧的池塘裡，魚兒拍手叫好，青蛙們被邀請留下歌聲，荷葉懷裡，有一輪香蕉一樣的月亮，又大又黃！

美麗的野花，紅色;

燦爛的油菜花，黃色;

無邊無際的森林，綠意盎然，一無是處閃耀！

模仿《五彩夢》第四小節。

我彩色的翅膀。

它是世界各個角落的象徵。

我五顏六色的夢想。

有山有綠水，鳥兒歌唱。

還有銀杏樹的提醒。

迴盪在祖國的每一座山丘上。

我認為可以說是顏色的夢想。 五彩繽紛，這個夢想你可以隨便寫，夢想飛向遠方，飛向你的理想。

我寫的是我做了很多五顏六色的夢，有大有小，有方方大的樹不再是綠色的，大片的野花盛開，大片的海洋是藍色的。 完成。

我正在複製第二小節，腳趾滑過的地方，茂密的森林，綠色; 圓圓的太陽是紅色的; 一串串葡萄，紫色、紫色——— ———閃亮的———.

我的彩色鉛筆是大森林裡的精靈。 或者別的什麼。

原本內容是我的彩色鉛筆，大森林的精靈，我的五彩夢境有水果的香味和季節的風。

我有一大堆五顏六色的夢，有的長，有的短，有的紅，它們躺在鉛筆盒裡！

我做了幾個五顏六色的夢，有的長，有的圓，有的硬，它們躺在鉛筆盒裡說話，一開啟，就在白紙上蹦蹦跳跳。 在鬱鬱蔥蔥的樹林裡，雪松手牽著手，請鳥兒留下來唱歌，在小屋的煙囪上，乙個蘋果一樣的太陽，又大又紅，在小屋的煙囪上鑽了出來。

我的彩色鉛筆是大森林的精靈，我的彩色夢境有水果箱，季節性的風，還有紫色葡萄的低語，在溪流中流淌。

哦，你有很多豐富多彩的夢想，有些往往很短，有些應該是。

我的城市夢想 Plus！

哎喲，我還是寫不出來。 哎！

抵禦廣泛閱讀方法的瘋狂點點滴滴。

模仿句子，有的長，有的短，有的硬。

二次解放。

英語流利。 英語流利，

彩色鉛筆的畫法呢？

花草樹木醒了，好美。

哈家莫比垃圾阿里阿里4家更不靠譜。

彩色夢的第二和第三小節如下：

模仿第二個小節：

1.腳趾滑過的地方，有一排排高高的建築物; 小河被清理乾淨; 山丘，綠色，綠色的醉人！

2、腳趾滑過的地方，桃花是紅色的; 柳枝，綠色; 一條令人捧腹大笑的小河，清澈見底！

3、腳趾滑過的地方，渾濁的河水被清除; 光禿禿的大樹，綠油油的; 灰色的天空是藍色的; 藍色——像——像——水晶！

第三小節被模仿：

1.蔚藍的海面上，魚兒們排成一排，請海鷗陪伴。 大漁船上，公尺飯的味道飄了出來，香氣撲鼻——又甜！

2、廣袤的明漢草原上，有成群的牛羊，請隨風而行。 大帳篷裡，草原牧民們載歌載舞，歡聲笑語！

家長輔導建議：

1.這道題的模仿難度大，抄襲時要注重內容，輕描淡寫，先了解題目含義，講內容，再按照一定的格式把內容寫下來。

2.對於模仿寫作能力較弱的孩子，應該抄寫更多漂亮的句子來背誦和模仿。 模仿寫作的能力不是一朝一夕就能提高的，必須不斷練習。

3.可以多注意寫作的內容，按照方法引導孩子，以後就能有所收穫。

4.用不同的感官感受相同的風景。 不要將自己侷限於顏色、視覺效果和其他感覺。

5.選擇乙個場景，或者設定乙個大前提。 設定場景和場所可以讓學生掌握寫作的把握和方向。