《小雨滴》幼兒園教案、《小雨滴》幼兒園小班語文教案

活動目標1.讓孩子在理解詩歌的基礎上，用表達方式朗誦詩歌。

2.激發孩子對大自然的熱愛。

3.豐富孩子的詞彙量：田地、拉。

活動準備PPT課件：

課件 - 聲音：雨聲。

活動的過程1. 匯入課件 - 聲音：雨聲。

孩子們，聽著，這是什麼聲音？ （雨聲）。

第二

1. 你喜歡下雨嗎？ 為什麼？

引導蹣跚學步的孩子說莊稼下雨了。 好處）。

2.如果長時間不下雨，想想看，會發生什麼？

PPT課件：如果沒有水。

花園裡的花兒渴得閉上了嘴。

池塘裡的魚太渴了，它們不想要尾巴。

田裡的幼苗渴得不長。

3.想一想，孩子們可以做些什麼來防止他們口渴？

1）下小雨時，小雨會發出什麼聲音？

引導蹣跚學步的孩子說出來 - 小雨滴，沙沙作響）。

2）請孩子聽一首《小雨滴》童謠，由老師朗誦。

一滴小雨滴，沙沙作響，落在哪裡？ （在花園裡），花朵多麼快樂——張開嘴。

它去哪兒了？ （在魚塘裡），魚兒們搖著尾巴，多麼開心。

它最終去了哪裡？ 幼苗（在田裡）有多開心——拉起來。

4.孩子們學習說童謠。

讓孩子跟著老師背誦童謠，注意他們的感受和語氣。

3. 結束孩子們想著下雨時小雨滴會落在哪裡。

在樹上，在房子裡，在麥田裡，在小河裡，......）

活動目標鏈

1、在理解詩歌的基礎上，讓孩子能夠朗誦出發音和表達準確的詩歌，體驗詩歌的韻律美。

2.豐富孩子的詞彙量：場、拉。

3.激發孩子對大自然的熱愛。

活動準備

一張大掛圖，一張活**片，七個頭飾（小雨滴、花朵、魚、幼苗）。

困難：

懂詩有情的人'詩歌表演和朗誦。

活動的過程

1、用拍手的方式穩定孩子的情緒，組織教學。

2.創造問題情境，引導孩子觀察。

顯示活動掛圖：最近發生了一件可怕的事情——很久沒有下雨了。 看哪，結果是什麼：花園裡的花渴得閉上嘴巴，魚塘裡的魚渴得沒有尾巴（它們不動），田裡的幼苗渴得不長。

嘗試。 1. 你可以做些什麼來防止他們口渴？

最好的辦法就是下雨，花魚苗喝了水就不渴了。

孩子們，下雨的時候，小雨會發出什麼聲音？ 導致“小雨滴，沙沙作響”。 ”

3.展示下雨時的場景，讓孩子觀察花、魚、苗，幫助他們理解詩歌的內容。

嘗試兩個。 1）“沙沙作響的小雨滴落在哪裡？ “（在花園裡）。

花兒好嗎——（笑）樂。

花朵多麼快樂——張開嘴（花朵盛開）。

重複：小雨滴，沙沙作響，落入花園，花朵高興地張開嘴。

2）“沙沙作響的小雨滴落在哪裡了？ （在魚塘裡）。

魚兒搖著尾巴，真是太高興了。

重複：一滴小雨滴，沙沙作響，落入魚塘，魚兒快樂地搖著尾巴。

3）“沙沙作響的小雨滴落在哪裡了？ （苗，在地上）。

幼苗生長在農田裡，大農田就是田地（強調後加）。

妙兒有多開心——拉起（長高）

重複：小雨滴，沙沙作響，落在田野裡，幼苗快樂地拔起來。

4.看圖，老師把詩完整地背誦出來。

嘗試 3 為這首詩取個名字，“小雨滴”。

句子孫明彥教幼兒背誦，以不同的形式教授。

5.扮演角色，戴上頭飾，表演和朗誦詩歌。

6.啟發孩子回憶自己的人生經歷，“下雨的時候，小雨滴會落在哪裡？ （幼兒園，在樹上，在房子裡，在河裡，在山上.......））

大自然非常美麗，激發孩子們熱愛大自然和保護環境。

隨著教育內容的不斷更新和教育現代化的不斷加快，幼兒園語言教學活動必須不斷探索新形式，注重藝術性，才能最大限度地激發兒童對語言學習的興趣，提高他們的語言使用能力。 我整理了以下“幼稚園小班語文教案：小雨滴”供大家參考！

幼稚園小班語文教案：小雨滴

1. 目標：

1、初步了解詩歌內容，感受詩歌語言之美。

2、在看、說、做中學習詩歌，萌發熱愛自然的情感。

2.準備工作：

1.課件、電腦、電視。

2.三幅場景圖（花園裡盛開的花朵; 池塘裡的魚在搖尾巴; 嫩芽從樹林裡的樹枝上發芽）。

3.工藝：

1.感知小雨滴。

老師：“孩子們，春天來了，聽著，這是什麼聲音？ （雨聲）。

老師：“小雨滴從天而降，會發出什麼樣的聲音？ （砰，嘀嗒，嘀嗒）。

老師：“當小雨滴從天而降時，我非常高興，我一邊落下一邊唱：'沙拉拉，沙拉拉'。

2、通過師生活動，讓孩子感受春天的美麗，初步了解詩歌的內容。

2）幫助孩子掌握詩歌的內容，體驗春天帶來的快樂情緒。

老師：“小雨落在哪裡，沙拉拉，唱歌唱歌？ （顯示現場圖片）。

小雨滴落在花園裡。

老師：“小雨滴，沙拉拉，落在花園裡，花兒怎麼了？ “花會說什麼？” ”

老師：“花兒喝了雨，一朵朵地綻放，彷彿張著嘴在說話。

小雨滴落在池塘裡。

老師：“一滴小雨滴，沙拉拉，落在池塘裡，池塘裡有什麼？ 他們在英畝數上做了什麼？ （小魚游來游去，很開心）。

老師：“你看小玉很開心嗎？ （尾巴搖來搖去）。

老師總結，朗誦：小雨滴，沙拉拉，落在池塘裡，魚兒搖著小尾巴）。

小雨滴落在樹林裡。

老師：“一滴小雨滴，沙拉拉，落在尋壽林里，樹林裡怎麼了？ ”

老師：“小樹的葉子慢慢變綠，變大了。 （引導孩子在製作樹芽時學習“樹枝長出新芽”這句話）。

老師的總結，大聲朗讀：小雨滴，沙拉拉，落在樹林裡，樹枝長出新芽）。

3.學習詩歌。

老師：“小雨滴，像個調皮的小娃娃，一會兒落下來，一會兒落下來，把春天弄得很美，我們把它做成了一首優美的兒歌，叫《小雨滴》。

1）孩子們在閱讀課件時聽老師的朗誦兩遍。

2）孩子跟著老師背誦兩遍。

4. 結束。 老師：“小雨滴還能落在**上嗎？ ”