小班數學更輕重，更輕重孩子的數學教案

活動名稱：比較輕和重。

目標：

1.學會用天平測量物體的重量。

2、要知道大物不一定是重物，小物不一定是輕物。

活動準備：紙箱、天平、積木、彈珠、塑料球、皮球、鐵球等物品。

活動流程：

1.讓孩子將物體的重量與他們以前在許多物體中的經驗進行比較。

這些物體的重量相同嗎？ “鼓勵幼兒用手稱重。

2.幫助孩子發現物體的重量是相對的。

讓幼兒比較輕重的塑料球和皮球，然後比較輕和重的皮球和鐵球。 幫助孩子建立相對概念：球比塑料球重; 皮球和鐵球比皮球輕。

3.啟發孩子動腦筋：有些物體的重量差異很小，很難用手挑出來。 該怎麼辦？

展示兩件重量相近的物品：“我怎麼知道這兩樣東西哪個重，哪個輕？ （啟發孩子用自己的方式說話，肯定孩子的想象力和言語能力。 ）

4.介紹測量工具——天平。

小朋友嘗試用秤測量物體的重量，並介紹天平的使用，準星必須居中，搬運要輕巧。

5.“猜猜這兩件事哪個更輕，哪個更重？ “讓孩子用天平測量和驗證。

6、選擇體積相同、質地不同的物品，要輕重一些，明白體積大不等於重，體積小不一定輕。

展示兩個不同大小的盒子，讓幼兒猜測哪個更輕，哪個更重，然後用秤驗證。 例如，棉花放在乙個大盒子裡，鐵放在乙個小盒子裡。

7.請孩子舉例說明，在他們的生活中，還有什麼這樣的例子。

建議活動：在班級中放置乙個天平，引導孩子對天平產生興趣，並探索物體的功能。

活動延伸： 1.帶孩子找兩樣東西，可以在室內或室外進行比較，進行體重比較。

2.邀請家長和孩子一起讀書，做智力遊戲：比較誰輕誰重。

目標：

1 通過觀察、檢查和稱重的活動，孩子們可以學習更重要的方法，並初步學會記錄。

2.讓孩子體驗物體的重量和物體的重量'卷的大小之間沒有必要的連線。

3、培養孩子的觀察能力和動手能力，提高小組協作能力，培養探索精神。

活動籌備：

1.動物背景圖片：一片草原; 動物**：馬、大象、兔子、小狗、老鼠、蹺蹺板; 許多箭頭。

2、實物：教材、文具盒等可輕重比的食物。

3.重量相近的蘋果和梨; 自製天平稱重乙個，蘋果、梨、桔子各4個，每兩個孩子自製天平乙個，小籃子（筆、紙、記錄紙幾個，裡面裝著玻璃珠、木珠、塑料堆積等）筆等等。

活動流程：

1. 建立情境劃分：

1. 動物天堂會有什麼樣的動物？ 他們在做什麼？ （哦，馬、大象、兔子、熊和猴子在蹺蹺板上玩耍！ ）

2.你知道熊和猴子誰更輕誰更重嗎？ 在本課中，我們將學習比較輕和重。 提出主題。

二、**新知識

1.看一看，猜一猜，比較一下：

老師：（1）草地上那麼多動物，你知道誰輕誰重嗎？

2） 你如何標記重量？（箭頭）。

2、比對：展示各種玩具和材料，讓孩子們以各種方式比較自己的體重。

1）數學書和文具盒，你能分辨出哪個更輕，哪個更重嗎？

你們都認為你用眼睛看不到它）

那麼，你能想到什麼來比較它們呢？

2）老師：現在讓孩子用檢查的方法比較數學本和文具盒的重量，老師有很多東西，你用什麼方法來區分它的重量？（結束結束，提及它，檢查它）。

3）乙個蹣跚學步的孩子說，他反覆稱量蘋果和梨的重量，它們的重量不是很清楚。（順便說一句，我們可以借助秤稱重，現在，我們可以用天平等秤稱重。

4.稱量乙個，一比一比較。

1）（老師示範蘋果和梨的名字）老師：誰輕誰重？你怎麼知道？ （許多學生閱讀了它。

出來的時候，放蘋果的那一面很短，說明蘋果是垂下來的，放梨的那一面是高的，說明梨是輕輕翹起的。

這邊是垂直的，這邊是翹曲的）。

5.在第乙個小組操作活動中，孩子們---比較兩個物體的重量。

1）“如果要準確比較乙個物體的重量，也可以採用稱重的方法，讓孩子們從籃子裡拿出兩樣東西，兩人一組比較重量，輪流拿。