兒童摺紙的指導策略是什麼？

幼兒園裡玩摺紙對孩子來說是很不錯的，紙是軟物，玩摺紙不容易受到傷害，這才是最重要的，一定要把孩子的身心健康和安全放在第一位。 孩子缺乏安全感辨別力，應該做什麼樣的手工藝遊戲，應該玩什麼樣的玩具，完全取決於大人的選擇和安排。

1.快樂，快樂。

孩子們一定很開心，能夠在老師或家長的指導下玩自己喜歡的玩具，在老師和家長的鼓勵下，他會更加開心。 一些平時不愛說話的孩子，也會因為參加一些摺紙或類似的手工藝活動而變得更加開朗。 我們經常看到很多孩子放學回家，向父母炫耀他們今天在幼兒園得到了什麼獎勵，這是他們幸福的標誌。

這不就是父母渴望的幸福嗎？

2.它有助於發展思維、想象力和觀察力。

孩子們在摺紙活動或其他手工藝活動中既動手又動腦，是一種多感官參與協調的活動，他們在製作過程中要思考和想象，他們真的想不出怎麼做，他們會觀察別人是怎麼做的，並學習它。 因此，摺紙手工藝活動有助於提高他們的思維鍛鍊和觀察訓練。

3.它可以幫助孩子提高他們的溝通技巧。

我們經常發現，當乙個孩子看到別的孩子做乙個好玩的玩具時，他也會想擁有乙個，而且他必須自己做，在製作過程中，當他不理解的時候，他會徵求別人的意見，這也促使他有更多的溝通和溝通。

娃娃正處於思維最活躍、發展潛力最大的時期，常說白紙上可以畫出更美的圖畫。 有教育工作者指出：“兒童手工藝品不僅具有生理作用，而且對提高兒童的綜合能力有很大的幫助。

因此，不僅玩摺紙對孩子有很多好處，還有其他適合孩子玩的手工藝活動。

摺紙的時候，應該準備不同顏色的摺紙，顏色也可以鍛鍊孩子的思維能力，會變得特別聰明，而且應該立足於一些**，讓孩子獨立去摺紙，提高孩子的動手能力，也可以讓孩子變得特別聰明。

你可以通過網際網絡上的一些教程來指導，也可以由一些幼兒老師來指導，也可以通過一些孩子來指導，也可以在網上找到一些**來指導，也可以通過一些專業的育兒官網進行指導。

有4種策略，一是選擇題材有趣的摺紙，從孩子的生活和興趣出發，他們會更喜歡，二是注重教學方法，不要態度強硬，用平和的語氣和孩子說話，三是用多種方法讓孩子不要太單調， 第四是注重鼓勵，可以拿好的作品和獎勵，這會激勵其他孩子做得好。

一般來說，幼兒園的孩子只在手工課上學習摺紙。

這是為了教一些對折的技巧。

要有耐心，一步乙個腳印。

摺紙是一種將紙張摺疊成各種形狀的藝術活動。 摺紙不僅限於紙張的使用。 世界各地的摺紙愛好者在遵守摺疊規範的同時使用各種各樣的材料，例如：

錫箔紙、餐巾紙、醋酸纖維板等 那麼小朋友在手工摺紙的時候應該注意什麼呢？ 下面百白平安網就為大家介紹一下兒童手工摺紙的注意事項。

1. 安全性。 幼兒的安全始終是重中之重。 因此，在自製兒童益智玩具中應考慮到任何潛在的安全隱患，並應消除這些安全隱患。

2.適用性。 最好不要製作不脫離兒童實際情況的自製兒童益智玩具，選擇孩子經常看的熟悉的東西或自己非常喜歡的東西，如汽車、飛機、小動物等。

3.可玩性和堅固性。 自製的兒童益智玩具還是玩具，所以它們必須具備玩具的基本功能，可以反覆操作和玩，而不是在孩子的觸控下就壞了。

4.多樣性。 自製兒童益智玩具作為親子智慧的體現，最能體現在玩玩具的多種方式上，讓一件事可以越玩越好，達到更大的利用程度。

雖然自製的手工玩具在設計和製作上不如專業玩具那麼精緻細膩，但都是由孩子們通過自己的雙手、想象力和創作來完成的。 其意義是市面上的玩具無法比擬的。

在藝術領域，我們特別注重讓孩子根據自己年齡的特點，一步一步地學習摺紙，將孩子摺紙技能的學習與創造力的發展緊密結合起來。

1.技能學習是循序漸進的。

根據摺紙的規則，我們將摺紙的學習分為10個步驟：對側摺疊-對角線-將四個角摺疊到中心-摺疊乙個角-將兩邊摺疊到中心-向內摺疊-將兩面摺疊到中間對側-雙三角形-雙正方形-雙菱形。 這10個步驟的安排與兒童年齡的特點和手眼協調的發展密切相關。

因此，我們需要根據兒童年齡的特點，循序漸進地開展活動。

幼兒園小朋友從學習邊摺和對角線開始，把一張扁平的紙折成立體的房子、小動物等，要求邊到邊、角到角，除了注意摺痕要明顯，要用指尖在摺處來回按壓幾次，保證摺邊平整。 小班的孩子要特別注意這一點，以免在中大班摺紙台階越來越多的時候，因邊角不平而使摺疊影象失真。 例如，一些幼兒園的孩子以“我愛我的家”為主題摺疊桌椅，並錯開，因為他們沒有在幼兒園培養對齊和平摺疊的意識和技能。

在托兒班的側面摺疊和對角線摺疊的基礎上，幼兒園班的孩子們嘗試了多種對齊和摺疊方法，如將四個角摺疊到中心（如桌椅），將兩邊摺疊到中心（如鋼琴），聚焦於乙個角摺疊（如企鵝）， 和向內摺疊（如車輛）。在此基礎上，孩子們可以通過多步組合摺疊許多熟悉的物體。 根據幼兒園孩子注意力和思維的特點，我們一般將摺疊步數控制在五步左右。 首席執行官。

目標：

1.鞏固並檢視摺紙步驟圖，並通過摺疊雙三角形來摺疊桃子。

2.在摺疊桃子的過程中，可以對齊邊緣或角落，並且可以壓平摺痕。

準備：教學掛圖60-43。

活動流程： 1.展示摺疊的桃子模型，老師將吃桃子，以引起孩子們的興趣。

老師：這是什麼？ 這桃子一定很大，一定很甜！ 你喜歡桃子嗎？ 你想自己做桃子嗎？ 今天，朱老師教孩子們這樣折桃子，好嗎？

老師：那麼在桃子之前，我們先來看看應該如何摺疊，摺紙圖你能看懂嗎？ 讓我們先來看看。

2、展示掛圖，引導孩子觀察並學習如何折桃子。

1.引導孩子觀察摺紙步驟圖，了解步驟圖的意圖。

老師：你能從圖中看出桃子是怎麼摺疊的嗎？ 你能理解多少個步驟？

老師：哪一步你不明白？

2.孩子們一步一步地看著步驟圖，學習如何折桃子。

老師：你得先把桃子折成什麼樣子？

老師：虛線是什麼意思？ 箭頭是什麼意思？

老師：箭頭後面的這個角應該朝哪個方向摺疊？

老師：最後，你是怎麼把桃子變大的？

3、引導孩子相互交流，學會如何折桃子。

藝術與幼兒有著密切的關係。 在語言大師能力發展的同時，孩子們不僅嘗試通過線條和色彩向外界表達自己，而且手工藝品是孩子向外界發洩情感的重要視窗。

因此，手工課是幼兒園美術教育中不可忽視的一部分，所以園內將手工課的摺紙融入了原汁原味，它不僅受到孩子們的喜愛，還能開啟孩子們的“思考”，因為孩子們在動手的過程中，通過用眼睛觀察， 用大腦思考，用雙手參與活動並完成乙個形狀或乙個動作，必須經過反覆的球場訓練。

通過這些訓練，兒童手部的小肌肉群得到發展，手指和手腕得到協調，生理和心理研究的發展表明，手的活動與大腦的發育有關。

究其原因，摺紙的本質在於將點、線、平面等幾何元素反覆組合，形成正方形、三角形、菱形等幾何形狀，這些形狀會通過摺紙訓練逐漸在孩子的腦海中建立起來。

在這個過程中，每一次摺疊，都是對新方法的嘗試，無論外觀是平面的還是綜合的，一般都有兩個以上的摺疊方向，多種變化方法，這對訓練孩子的抽象構圖能力，培養孩子的造型能力非常有效。

摺紙可以有效地促進孩子積極快樂的情緒。 比如教孩子摺愛，不但讓孩子懂得正方形？ 它變成乙個雙三角形，然後又變回正方形，經過幾次摺疊，最後變成乙個心形，然後讓孩子們把自己手工製作的愛心禮物送給父母。

在這個過程中，不僅培養了孩子的動手能力和學習興趣，也讓孩子知道，我們應該對自己做出的禮物有一顆感恩的心和成就感，這樣他們才能有積極愉快的心情。

摺紙可以培養孩子做事細心、循序漸進的好習慣，也可以培養孩子的觀察力和專注力。

因為摺紙的可塑性，所以通過摺紙可以一窺孩子的創造力、想象力和形象思維能力，好的摺紙作品，比如教孩子折千紙鶴，美觀生動，摺疊過程，孩子可以在不知不覺中被美教育，培養孩子的審美能力。

在白皮書活動中，每個孩子都不是孤立的個體，他們還應該在摺紙的過程中與同齡人互動，幫助同齡人解決困難，與同齡人共同進步，這在無形中引導孩子學會建立良好的社會人際關係，發展他們的溝通技巧，同時， 還可以培養孩子的一些良好品質，如：自信、樂於助人、勤奮好學。

因此，摺紙在幼兒美術教育中起著非常重要的作用，所以讓我們給孩子留更多的時間，讓他們發揮想象力。

手工摺紙心形袋摺紙1由於是摺紙心形，所以最好選擇紅色或暖色。 將紙的一面朝上摺疊，然後將四面對折，在中間留下兩個縱橫交錯的摺痕。

2.然後將紙張的左右兩面摺疊到中間。 3.

翻轉圖紙模型。 4.將摺紙模型的上下兩邊在摺頁的中間小範圍摺疊，由於摺邊是上表面的邊緣，所以壓平後會得到下一步。

5.然後在上一步完成後將已經上下摺疊在一起的內角。 6.

這時，就需要借用剪刀，用剪刀把摺紙模型的下半部分剪掉。 7.然後將整個摺紙模型的下半部分向上摺疊，使整個摺紙模型對折。

8.此時，摺紙模型的左右角沿對角線摺痕向中間摺疊，然後恢復V形摺痕。 9.

然後從下到上向內按摺紙模型的左右角。 10.這時，輕輕地向外開啟摺紙心。

11.將箭頭底部的結構插入箭頭指向的袋子中。 12.

這樣的摺紙心袋手工摺紙**教程可以輕鬆完成。

埋下伏筆，培養興趣。

在教摺紙之前，先向孩子展示一些關於摺紙的趣味知識，選擇一些可愛的摺紙圖片，摺紙的顏色可以鮮豔飽滿，從而激發他們對摺紙的興趣。

如何培養孩子對摺紙的興趣。

選擇合適的摺紙時間。

幼兒園的孩子比宴會尺子更活躍，一般都坐不住，可以讓孩子先在戶外玩，玩累了再回教室摺紙，可以選擇在早上十點左右做摺紙，摺紙不僅僅是一種休息、喝酒和爬山， 但也是乙個程式碼遊戲。

如何培養孩子對摺紙的興趣。

活動、比賽和興趣發展。

幼兒園的孩子在熟練掌握了一些基本的摺紙方法後，可以每週定期進行一次摺紙活動或摺紙比賽，既能培養孩子對摺紙的興趣，又能培養孩子的競爭意識。

如何培養幼兒園孩子的興趣。

結合其他人來培養興趣。

摺紙不是單調的重複摺疊，讓孩子在摺紙上進行創新，比如在摺紙上畫畫，或者自己編故事作為摺紙完成的主角，從而培養孩子對摺紙的興趣。

如何培養孩子對摺紙的興趣。

獎勵培養興趣。

教師應通過適當的獎勵讓孩子意識到摺紙的重要性。 例如，每天活躍摺紙的孩子可以得到一朵大紅花，每週摺紙比賽獲勝的孩子可以得到小禮物等。

如何培養孩子對摺紙的興趣。

預防 措施。 摺紙是一種具有一定難度的連續手工藝品，如果學習太難，孩子們就會對摺紙失去興趣。 因此，老師應該從最簡單的摺紙開始教學，讓孩子學會如何做摺紙。