為什麼你需要課外閱讀，課外閱讀對你的學習有什麼幫助？

對於學生來說，課外閱讀有助於豐富學生的課外知識，鍛鍊學生的閱讀能力，提高學生的寫作能力和綜合能力，提高文學素養，增進對某一學科的理解，學習他人的經驗和技能，養成良好的閱讀習慣，幫助學生形成良好的品格和健全的人格。

如果你想在課外提高你的閱讀能力，你必須首先選擇你的閱讀材料。 課外閱讀涵蓋的科目範圍很廣，體裁和內容多樣，而中學生的家庭作業較多，時間也比較緊張。 因此，有必要根據教科書，選擇一些適合學生有目的、有針對性地閱讀的書籍，如擴充套件一些文學作品、歷史故事、報刊、文摘等。

對於平時有很多課業的學生來說，想要大量的課外閱讀是相對困難的。 因此，對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技巧，提高自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的“精英專速閱讀”，很容易掌握每分鐘一兩千字的閱讀速度。 除了速讀外，該軟體還具有記憶力和注意力的練習。

在閱讀的過程中，不僅要閱讀，還要更注重收集摘錄，平時一有時間就可以翻閱，久而久之，這些故事或名言、優句等都會轉化為你自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

如果你想提高你的寫作技巧，你還需要學會模仿和創新。

例如，如果你讀了一篇關於人的文章，你可以寫你熟悉的人; 看完一篇關於事情的文章，可以想想最近哪件事最觸動你，不妨如實寫下來，看一篇關於風景的文章，可以關注一下周圍的風景，寫一些。 當然，模仿不是抄襲，更不是抄襲，而是寫作方法和技巧的靈活運用。 這樣，經過很長一段時間，你就能寫出有個性和創造力的好文章。

我認為課外閱讀不僅是課堂學習的補充，更是學習的延伸和視野的拓展，課外學習可以讓孩子增加知識，吸收課堂上學不到的知識，鍛鍊孩子的思維能力。 課外閱讀還可以培養孩子的注意力，提高他們對單詞的感知，這對學習很有幫助。

課外閱讀可以幫助學生積累課外知識，只要學生閱讀健康、有益、積極的書籍，就能幫助他們積累知識，培養情操，在閱讀中學習，提高邏輯思維能力和理解能力，從而有助於漢語和數學的學習。

課外閱讀可以積累個人知識，增強人的眼界和知識，提高學生的閱讀能力、寫作能力、文學素養等，有利於良好品德的形成！

在學校的時候，老師經常強調課外閱讀，但目的很明確擴充套件學生的知識面對學校課程進行額外的補充。 因為有些考試內容不是專門在課堂上講授的，比如各種世界經典的常識，所以學生需要花時間自己閱讀和研究。 其次，課外閱讀是可以的豐富個人思想這樣可以進一步提高口語表達和寫作能力，如果想做這些沒有閱讀量，那是不可能的，而且課本內容有限，根本無法支援學生的閱讀需求，所以你只能找額外的書來閱讀。

從側面可以看出，目前的學校教育模式顯然存在很多漏洞。

雖然學校一貫強調素質教育，一直追求孩子的全面發展，但還是注重實際執行層面的考試。 也就是說，課程以文化課程為主，內容以教科書為主，問題不大，畢竟在應試教育的環境下，學校只能採用這種教育方式來保證晉公升率，給家長乙個交代。 但它確實有乙個很大的缺點，那就是系統過於集中，所以結構自然會被破壞。

很多人的知識被打破了，因為他們的時間和精力都花在了考點上，對其他內容了解不多，也從未接觸過課本之外的書本，所以只能培養“考機”，而不是有深思的人。 所以，這也是老師強調課外閱讀的原因，以彌補孩子制度的不足，讓大家的知識得到充分的補充。

此外，教材中的很多內容都非常簡潔，比如簡單地給出乙個定理的結論，學生最多只是在學習過程中背誦，卻從未真正掌握過，所以每個人都需要通過課外閱讀來進入知識。 有些課文有明確的時代背景，學生需要查閱資料，了解相關文獻，才能真正理解其含義，因此教師強調課外閱讀。 此外，由於課堂內容的缺乏，無法通過課堂的方式真正豐富孩子的思維，這也需要不斷的閱讀來鍛鍊。

如果他太詳細，就會剝奪學生獨立思考的能力，使他們成為另類的“索取者”，所以該怎麼做似乎有問題。 然而，課外閱讀的出現緩解了這種尷尬的局面，孩子們可以通過閱讀課本外的書籍來鍛鍊自己的深度思維能力，這與課堂教育形成了配套的改進體系。

相信很多朋友都聽老師說過，課外閱讀很重要，可以幫助我們學習中文，那麼課外閱讀還有什麼更重要的作用呢？ 為什麼中國老師希望學生在課外多讀書？ 今天，我想和大家談談課外閱讀對學生的好處。

課外閱讀最直觀的方面是，它讓孩子從這些課外閱讀材料中學習到優秀的文章，從而識別這些優秀的文學作品，可以幫助他們學習，提高相關閱讀理解能力，提高中文成績。 當然，此外，讓學生更廣泛地閱讀課外書籍，可以在閱讀中平靜他們的心靈，學習更多的思維方式，在老師的幫助下激發他們對孩子閱讀的興趣，使他們受益終生，學習更多的知識。 <>

促進課外閱讀的另乙個重要部分是在我們的上學期間。 平日是我們的課本，有時候課本很枯燥，這個時候讀一本好的課外課本，可以讓孩子的視野更開闊。 讓他們在學習的同時了解社會的方方面面，了解世界上的一切都很精彩，幫助學生開啟一扇了解外部世界的奇妙大門。

優秀的課外書籍可以幫助孩子建立良好的價值觀，讓他們在學生時代對世界有乙個清晰的認識。 <>

綜上所述，課外閱讀對學生來說非常重要，我們的父母也應該正確看待它，而不是說他們認為孩子看課外書籍而不努力學習是在浪費時間。 同樣，學校也可以組織一些閱讀活動，比如閱讀分享會，讓孩子在閱讀中與朋友分享，加強閱讀理解，幫助他們學習。

閱讀有助於孩子形成良好的品格和健全的人格，開闊視野，培養修身養性。 閱讀可以給我們努力奮鬥的勇氣和克服困難的力量，閱讀可以擺脫內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字的安靜世界裡。 書中有顏如玉，書中有**房子。

它應該能夠提高乙個人的內涵，同時也能夠提高乙個人的才能，在課外多讀書，提高他們的寫作能力，提高他們的學習成績。

課外閱讀打破了課堂的侷限性，拓寬了你的思維和視野。

讀書可以豐富我們的知識。 多讀好書可以開闊我們的視野，增加我們的知識面，培養良好的自學能力和閱讀能力，進一步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀水平和作文能力，甚至對我們學習各個學科有很大的幫助。

閱讀使課內和課外學習有機地結合在一起。 我們從課堂上學到的知識非常具體，易於理解，需要消化才能吸收。 大量的閱讀，可以把從課堂上學到的知識融入到課外書本上學到的知識中，相輔相成，形成乙個“立體化”的紮實知識體系，直至能力形成。

讀書可以提高人生境界，增強人文精神，用真善美修煉人心。 課外閱讀潛移默化地強化了人文精神。 學生在評價課外閱讀的意義和價值時，認為“有書的陪伴生活不寂寞”和“在閱讀中品味生活，改善生活狀態”，這也是課堂訓練工作室之外閱讀的必然收穫和最大收穫。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果乙個學生的知識生活侷限於教科書，如果他在完成作業後覺得任務已經完成，那麼他就不可能有特殊的愛好。 “每個學生都希望在書的世界裡擁有自己的生活。

閱讀應該被視為你自己的樂趣。

除了學校教科書，還有對你有正確幫助的書籍。

課外閱讀是漢語教學的課外拓展和延伸，是課外漢語活動最重要的內容，是課堂閱讀的延續和拓展，是閱讀能力不可或缺的重要組成部分。

雖然課堂閱讀在提高小學生語言能力、獲取知識和經驗方面發揮著重要作用，但如果沒有課外閱讀的幫助，課堂閱讀再有效率，也不會取得明顯的效果，甚至可能造成事半功倍。

要訓練和培養學生熟練的閱讀能力，形成較強的閱讀能力，培養學生的唯一途徑就是通過有計畫的、廣泛的閱讀，以及多種閱讀方法的訓練。

我熱愛文學，所以經常看一些課外書籍，但媽媽總是反對我讀這些“賣書沒用”的“閒書”，這讓我很惱火。

缺點：因偷看課外書籍而受到訓斥; 占用休息時間; 讀書與考試無關。

好處：培養閱讀興趣，培養情操; 閱讀課外書籍可以開闊視野，豐富課外生活; 閱讀課外書籍可以提高我的閱讀和寫作能力，提高我的個人素質。

這份“缺點”和“優點”的清單對我幫助很大，這種形式的比較讓我更加清楚地意識到，閱讀課外書籍有很多好處，值得持之以恆地閱讀書籍！